計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)大綱解讀黃國興-資料下載頁
2025-05-14 22:29本頁面
【正文】 – 有效的課件能自如地分解各種復(fù)雜的動作步驟 – 利用資源庫能達(dá)到事半功倍的效果 – 提倡有效的電子課件 三、一些比較關(guān)注的問題 HEP （提倡發(fā)展性評價） 考核內(nèi)容 知識、技能、能力 考核方式 – 總結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合 – 定量評價和定性評價相結(jié)合 – 教師評價和學(xué)生自評、互評相結(jié)合 目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生對每一個環(huán)節(jié)感興趣，逐步產(chǎn)生成就感 三、一些比較關(guān)注的問題 HEP （考核與評價的例） 例如： – 期末考試 40分 – 4A作業(yè) 10分 – 小組實踐項目 30分 – 電子學(xué)習(xí)檔案 10分 – 課堂表現(xiàn) 10分 從“考一次”的終結(jié)性 考評到”一直在考察”的過程性考評 三、一些比較關(guān)注的問題 HEP 三、一些比較關(guān)注的問題 HEP – 大綱的修訂自始至終在職成司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行的 – 大綱修訂過程中得到全國各省市、自治區(qū)有關(guān)部門的幫助和支持 – 大綱修訂過程中得到各地工作在職業(yè)教育第一線的廣大教師的關(guān)心和支持，他們提供了許多建設(shè)性的意見和建議 結(jié)束語 HEP 對上述領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助指導(dǎo)表示衷心感謝！ 結(jié)束語 HEP 謝謝大家！ 結(jié)束語 HEP Qamp。A 歡迎提問！ 結(jié)束語 HEP 二、 《 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 》 大綱修訂的必要性 R 公共基礎(chǔ)課程 （占 1/3） 專業(yè)技能課程 （占 2/3） 德育課（ 4＋ 1） 文化課（ 4＋ 2） 體育與健康課 藝術(shù)及其他選修課 職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會、哲學(xué)與人生、心理健康（選修） 基礎(chǔ)平臺課程 專門化方向課程 語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、物理（選修）、化學(xué)（選修） 課程設(shè)置 HEP Return 比利時羅汶大學(xué) 比利時羅汶大學(xué)校園雕塑 校園雕塑知識灌輸圖例 HEP “X中學(xué)” Return 2做中學(xué) 1例中學(xué) 4探中學(xué) 3評中學(xué) 學(xué)習(xí) 活動 信息化環(huán)境 社會大環(huán)境 HEP Return 新大綱 原大綱 基礎(chǔ)模塊 拓展知識 職業(yè)模塊 必修 任選 限選 必修 限選 任選 語文 160～ 180 不做統(tǒng)一規(guī)定 32～ 36 224 48 數(shù)學(xué) 128 32～ 64 180 45 132 英語 128～ 144 54～ 72 220～260 60 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 96～ 108 （機(jī)動 12） 32～ 36 82+8 20～ 40 ?新舊大綱學(xué)時一覽
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