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2025-05-14 06:56本頁面
【正文】 制作等 ） 或小發(fā)明成果 。 ? (15)藝術(shù)表現(xiàn)性活動記錄或獎勵證書； ? (16)三年的體育與健康課程學(xué)習(xí)考查成績 。 ? 學(xué)生綜合素質(zhì)評價將采用《北京市海淀區(qū)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)》，具體通過計算機操作來實施。評價分為學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價、家長評價四部分。 ? 學(xué)校成立初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會：由校長 、 教師代表 、 家長代表（ 非畢業(yè)年級的家長委員會成員 ） 組成 ，制定評價工作的實施細則與具體程序 ，對校內(nèi)各班級評價工作進行指導(dǎo) ， 監(jiān)督評價過程 ， 接受咨詢 、 投訴和舉報 ， 及時糾正評價中的錯誤 。 ? 班級成立綜合素質(zhì)評價工作小組： 5人 ，由班主任及給本班級學(xué)生授課時間不少于 1年的教師組成 ， 學(xué)科合理 ， 對本班級學(xué)生有充分的了解 ， 同時具備較強的責任心和良好的誠信意識 。 評價方法： ? 學(xué)生自評：采用學(xué)生上機輸入的方式 （ 包括等級和評語兩部分 ） 。 ? 同學(xué)互評：采用學(xué)生上機輸入的方式 （ 等級 ） 。 ? 教師評價：評價小組教師分別上機輸入 （ 等級 ） 。 ? 家長評價：采用家長集中時間到學(xué)校上機輸入 （ 或家長填寫等級再送回學(xué)校統(tǒng)一錄入 ） （ 等級 ） 。 ? 四個評價主體評價表分別細化為 20個具體行為表現(xiàn)，每一個表現(xiàn)又分為 A好、 B較好、 C一般、 D待提高等四個選項。同學(xué)互評和教師評價等級以同樣的權(quán)重加和后取平均值，按四舍五入原則轉(zhuǎn)換成等級，作為綜合素質(zhì)評價結(jié)果。 ? 綜合素質(zhì)評價結(jié)果，由學(xué)校綜合素質(zhì)評定委員會以反饋意見表的形式，將結(jié)果與學(xué)生及家長見面，聽取學(xué)生、家長的反饋意見。 2021年，綜合素質(zhì)評價的結(jié)果只作為初中畢業(yè)的重要依據(jù)， C等以上（含 C等）為合格。綜合素質(zhì)評價和各學(xué)科畢業(yè)考試成績合格者，準予畢業(yè)。 評價工作安排 ? 1． 2021年 12月～ 2021年 1月： 2021年初中畢業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案及相關(guān)政策向?qū)W校和社會公布 ， 并征求意見 。 ? 2． 2021年 2月～ 3月：在 3所學(xué)校進行試評 ， 在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗 ， 完善方法 、 程序和工具 。 ? 3． 2021年 3月～ 4月：對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參與綜合素質(zhì)評價的人員進行培訓(xùn) ， 使其明確實施綜合素質(zhì)評價的目的 、內(nèi)容 、 意義 ， 掌握評價工具的使用和評價過程的操作程序 。 ? 4． 2021年 4月～ 5月：集中時間 ， 完成學(xué)生自評 、 同學(xué)互評 、 家長評價和教師評價等評價過程 。 ? 5． 2021年 6月：完成評價結(jié)果統(tǒng)計分析 。 制度保障 ? 1. 公示制度 ? 2．誠信制度 ? 3. 舉報、監(jiān)察和申訴制度 ? 祝各中學(xué)在 2021年取得更好成績！ 謝謝！
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