社會(huì)化：社會(huì)行為的模塑-資料下載頁
2025-05-13 20:29本頁面
【正文】 予他更大的期望，在上課時(shí)給予他更多的關(guān)注，通過各種方式向他傳達(dá) 你很優(yōu)秀 的信息，學(xué)生感受到教師的關(guān)注，因而產(chǎn)生一種激勵(lì)作用，學(xué)習(xí)時(shí)加倍努力，因而取得了好成績。 對(duì)少年犯罪兒童的研究表明，許多孩子成為少年犯的原因之一，就在于不良期望的影響。他們因?yàn)樵谛r(shí)候偶爾犯過的錯(cuò)誤而被貼上了 不良少年的標(biāo)簽，這種消極的期望引導(dǎo)著孩子們，使他們也越來越相信自己就是 不良少年 ，最終走向犯罪的深淵。 積極的期望促使人們向好的方向發(fā)展，消極的期望則使人向壞的方向發(fā)展，人們通常用這樣來形象地說明皮格馬利翁效應(yīng)： 說你行，你就行；說你不行，你就不行 。 要想使一個(gè)人發(fā)展更好，就應(yīng)該給他傳遞積極的期望。 在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段收獲最多？ 1987年， 75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位： “ 您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？ ” 那位老人平靜地說： “ 是在幼兒園。 ”“ 在幼兒園學(xué)到什么？ ” “ 學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。 從根本上說，我學(xué)到的最重要的東西就是這些。 ” 四、同輩群體 由地位相近、年齡、興趣、愛好、價(jià)值觀和行為方式大體相同的人組成的一種非正式群體。 如果你有了小秘密會(huì)向誰傾訴？ 五、職業(yè)背景 職業(yè)背景是成人社會(huì)化的一個(gè)重要因素。對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的人來說，職業(yè)以及工作是家庭之外的主要活動(dòng)和身份背景。 六、大眾傳播媒介 大眾傳播媒介指的是人們用來進(jìn)行信息溝通的各種通訊工具與交往手段。 大眾傳播媒介包括哪些？ 報(bào)紙、雜志、廣播、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等。 觀看視頻 《 手機(jī)網(wǎng)絡(luò)色情 》 作業(yè)：手機(jī)網(wǎng)絡(luò)色情對(duì)青少年社會(huì)化的影響。
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