【正文】 這樣有利于考生心態(tài)的調(diào)整，并保證相對較高的通過率。總的來說，而且三一口語在近幾年越來越多地得到了重點(diǎn)中學(xué)的認(rèn)可，成為又一比較權(quán)威的考試認(rèn)證，像 0 09年很多考入人大附中的同學(xué)就具有 6 級證書。 三、如何準(zhǔn)備 “ 圣三一口語 ” 參加 “ 圣三一口語 ” 考試的考生可根據(jù)考試手冊對各級要求的描述，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷，選擇一個(gè)合適于自己的級別參加考試。特別是從四級開始，考生自選并準(zhǔn)確談話題目。這 里，考官需要提醒考生注意的是： “ 圣三一口語 ” 考試并不是如同朗讀、背誦一般，只要說得流利，學(xué)生就能獲得高分，而在考試中，考官除了考查考生的發(fā)音與談話的流暢度之外，還針對考生所選的話題和文章，在交談和問答中考查考生的語法、詞匯運(yùn)用、聽力理解、交際等幾方面的能力。 如此，考生在準(zhǔn)備 “ 圣三一口語 ” 考試的時(shí)候，不僅僅要注意發(fā)音的準(zhǔn)確，語句的流暢，還要注意鞏固所學(xué)的語法知識，培養(yǎng)自己的交際能力。 學(xué)生準(zhǔn)備 “ 圣 三一口語 ” 考試，要注意以下幾點(diǎn)： 學(xué)生準(zhǔn)備 “ 圣 三一口語 ” ，首先要根據(jù)考試手冊，對所報(bào)考級別要求的描述有一個(gè)很 深刻的了解。在此基礎(chǔ)上，考生才能夠把握好報(bào)考級別所要求的語法要領(lǐng)，以及所要注重的詞匯運(yùn)用。借此，提醒學(xué)生，在準(zhǔn)備 “ 圣 三一口語 ” 考試的時(shí)候，不僅僅要注意多讀、多想，還要注重對詞匯和語法知識的鞏固。 對報(bào)考級別的所有話題，都要有充分的準(zhǔn)備。注意培養(yǎng)靈活應(yīng)答的能力。從 “ 圣三一口語 ” 的考試手冊中，我們可以了解到，每個(gè)級別的考試都有一些特定的話題。對于，這些話題，同學(xué)們在考前一定要有充分的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備之中，同學(xué)們要針對考試手冊中的能力要求，對每個(gè)話題進(jìn)行系統(tǒng)的口語訓(xùn)練，注意語法、詞匯的靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮自己的想像力 ，而不要一味的去背誦一些范文。對此，我們需要說明的是，范文的語句固然比較流暢和優(yōu)美，可死記硬背下來的文章，在考官面前，往往顯得沒有新意。所以，如果單純以背誦的方式來進(jìn)行 “ 三一口語 ” 考試的準(zhǔn)備，顯然，并不是什么明智之舉。 準(zhǔn)備話題切忌摘抄范文原句，而要結(jié)合親身的體會(huì)與經(jīng)歷。這里，我們需要強(qiáng)調(diào)的是： “ 圣三一口語 ” 考試是對學(xué)生英語運(yùn)用能力、英語表達(dá)能力的考查，而并非是對學(xué)生記憶能力、背誦能力的考查。所以，前邊我們也已經(jīng)提到：靠死記硬背范文，往往得不到考官的欣賞，所以也就難于取得高分。這樣，考生在對每個(gè)話題進(jìn)行 準(zhǔn)備的時(shí)候，務(wù)必要結(jié)合一下自身的體會(huì)與經(jīng)歷，從而使 “ 背誦英語 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 運(yùn)用英語 ” 。如此，才是通過“ 圣三一口語 ” 考試的保障。 四、中、小學(xué)生如何正確對待 “ 圣三一口語 ” 小考生盲目報(bào)考高級別的做法不可取，但中小學(xué)生報(bào)考 5 級考試屬合理報(bào)考。 3 級：理解簡單的問題和要求并做出相應(yīng)的反應(yīng)和回答；用簡單語句就日常生活情況進(jìn)行簡單交談；就個(gè)人基本情況、日常生活和活動(dòng)進(jìn)行交談；使用簡單的連詞： and和 then 4 級： 自選話題 ―― 就所列 4 個(gè)講述點(diǎn)給予陳述；根據(jù)考官所提問題作出回答，并有所討論，若考官有要求，應(yīng)提供更 多事實(shí)和細(xì)節(jié)；向考官提出至少一個(gè)與自選話題相關(guān)的問題；盡可能運(yùn)用本級所要求的語言功能。 對話 ―― 正確理解考官的提問，回答切題；用簡單語言與考官進(jìn)行討論；簡短直接地與考官進(jìn)行適度的交流。 5 級： 自選話題 ―― 正確理解考官的提問，回答切題；能就準(zhǔn)備的話題連貫地用多個(gè)句子講述；與考官就準(zhǔn)備的話題進(jìn)行輕松隨意的討論，討論中考官可能要求考生進(jìn)一步提供相關(guān)話題的信息、事實(shí)和細(xì)節(jié)；根據(jù)考官要求，就所述內(nèi)容作進(jìn)一步說明或解釋；向考官提出至少一個(gè)與自選話題相關(guān)的問題；盡可能運(yùn)用本級要求的語言功能。 對話 ―― 正確理解考官的提問， 回答切題；按考官要求針對某些內(nèi)容陳述原因或給予說明；向考官提出至少一個(gè)與對話話題相關(guān)的問題。 6 級： 自選話題 ―― 正確理解考官的提問，回答切題；能持續(xù)針對話題表中所列的講述點(diǎn)提供信息、闡述觀點(diǎn)；清晰描述事情發(fā)生的前后順序；與考官就準(zhǔn)備的話題進(jìn)行輕松隨意的討論，討論中考官可能要求考生進(jìn)一步提供信息、事實(shí)和細(xì)節(jié)；向考官提出至少一個(gè)與自選話題相關(guān)的問題；盡可能運(yùn)用本級所要求的語言功能。 對話 ―― 正確理解考官的提問，回答切題；提供相關(guān)信息，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)；主動(dòng)與考官開展對話；向考官提出至少兩個(gè)與對話話題相關(guān)的問題。 五、 “ 圣三一口語 ” 考試有何技巧 通過考前培訓(xùn)提高 熱身運(yùn)動(dòng)： 考試之前，先背一些你已經(jīng)感到很熟悉的文章或句子，往往能起到熱身的作用，因?yàn)槭孪纫呀?jīng)打開話匣子了，所以在考試時(shí)很順理成章地就有說英語的感覺了。這樣做主要是防止要突然用英語說話卻不知從哪兒說起。 沉著應(yīng)戰(zhàn)： 聽清考官提出的問題后，會(huì)回答的要趕緊說完，以免忘記。如果碰到不太會(huì)回答的，先想一下是否可以有遠(yuǎn)及近，話題可以慢慢地靠近主題。沒準(zhǔn)經(jīng)考官一提醒 , 你的回答馬上就切題了。 層次分明： 問題一出來，馬上就應(yīng)想到 First of all / Secondly / Thirdly / Fourthly / Fifthly? 其它的另有： First? And then? Next? After that? At last? For one thing? For another? Further more? 適當(dāng)延伸： 如果能把話題進(jìn)行適當(dāng)延伸（哪怕是一些廢話），那么要說的話會(huì)很多，這樣可以解決無話可說的局面。 六、初考 “ 圣三一口語 ” 要注意哪些方面？ 過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，而這種技能不是靠技巧能獲得的。太 講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。 過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用是一種技能，技能只能靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。 三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的額數(shù)聯(lián)要有一個(gè)過程。在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈的反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。 不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果 不練習(xí)聽力，只是默默的閱讀和背單詞，其結(jié)果是不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。 只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。 報(bào)考前培訓(xùn)，進(jìn)行針對性、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。 七 、 “ 圣三一口語 ” 考試通過率有限定嗎？ GESE 為水平性考試，非選拔性考試，考官根據(jù)考生所報(bào)考級別的要求及其表現(xiàn)進(jìn)行評分，而不是根據(jù)報(bào)考人數(shù)限定每次考試的通過率。以往考試結(jié)果顯示中，多數(shù)考生因?yàn)檫x級合適，考試通過率較高。 八 、 “ 圣三一口語 ” 的總體要求 此項(xiàng)測試適于 3 歲以上母語為非英語的英語學(xué)習(xí)者。 此項(xiàng)測試共分為四段 12 個(gè)級別。 13 級為預(yù)備段； 46 級為初級段； 79 級為中級段； 1012級為高級段。高級別的考試涵蓋低于該級別的其他級別的內(nèi)容。 考試形式 為考生與考官進(jìn)行一對一的交談。 考試成績評定 ： A— 優(yōu)秀， B— 良好， C — 及格， D— 不及格。 預(yù)備段（ 13 級） 考試時(shí)間： 1 級－ 5 分鐘， 2 級－ 6 分鐘， 3 級－ 7 分鐘。 總體要求 ： 考生在考官幫助下，能聽懂考官簡明、慢速、直接的指令和要求，并做出相應(yīng)的手勢或動(dòng)作。 就個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作情況和業(yè)余活動(dòng)與考官進(jìn)行簡單交談。 使用基本句型以及熟記的短語、詞組以及慣用語句描述自己或他人的行為、物品和場景。 要點(diǎn)提示 ： 預(yù)備段考試主要以問與答的形式進(jìn)行，考官善于調(diào)動(dòng)考生以有限的語言能力參與到真實(shí)有趣的交流中去。 考官可能使用與考試級別相符的考具，如圖片、實(shí)物等?？忌鷳?yīng)熟悉日常生活中所使用物品的名稱。 考生若沒有聽清考官的問題或指令，可以用 “Can you repeat that ， please?” ，“Sorry?” 或 “Pardon ？ ” 等語句或詞語，請求考官重復(fù)或解釋 。但是多次使用此類語句會(huì)影響最終成績。 1 級考生可以使用一、兩個(gè)單詞作簡短回答，并能用手勢或動(dòng)作完成考官所給的指令。 2 級考生應(yīng)能使用簡單的完整句子對人和物進(jìn)行描述，如 “My brother’s tall. He’s got black hair.” 3 級考生應(yīng)能在使用完整句子的基礎(chǔ)上，使用簡單的連詞，如 “My brother’s tall and he’s got black hair.” 十一、考生如何選擇合適的“圣三一口語”考試級別 該考試共有 12 個(gè)級別，分成 4 個(gè)檔次（小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、 碩士），其中 16 級是非常適合孩子的，這是現(xiàn)有英語考試中不多的適合孩子考試之一； 8 級以上不太適合孩子，但也可以考。圣三一口語考試能夠切實(shí)的反映一個(gè)學(xué)員在英語溝通表達(dá)上的實(shí)際能力，這對于力求素質(zhì)教育的各中小學(xué)來說是一個(gè)非常優(yōu)秀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 從四級開始，考生自選并準(zhǔn)確談話題目。考官針對考生所選的話題和文章在交談和問答中完成考試要求?？脊倭η鬄榭忌鸂I造一個(gè)和諧友好的英語談話氛圍，從而使考生增強(qiáng)自信心，獲得較好的成績。 考生可根據(jù)各級要求的描述，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷，選擇一個(gè)合適于本人的級別參加考試。 校內(nèi)學(xué)員， 老師可根據(jù)考生的學(xué)習(xí)程度和級別描述合理建議報(bào)考等級。初次可降低一個(gè)級別報(bào)考，確保通過率和考生自信心。 備注：請各校各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)圣三一的內(nèi)容，如有任何不理解的方面請直接聯(lián)系 管理 中心Minny 07146233981