校園一卡通管理系統(tǒng)(需求設(shè)計(jì)文檔-資料下載頁(yè)
2025-08-31 14:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】所謂“需求分析”，是指對(duì)要解決的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析，弄清楚問題的要求，包括需要輸入什么數(shù)據(jù)，需要得到什么結(jié)果，最后應(yīng)輸出什么。李建中，王珊.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理（第2版）》電子工業(yè)出版社，本系統(tǒng)用戶的組織結(jié)構(gòu)如圖b-1所示。方面的工作因IC卡的高效、簡(jiǎn)便而更加順利。的管理信息系統(tǒng)成為建設(shè)世紀(jì)一流大學(xué)的重要標(biāo)志。加速的今天,高校管理者要學(xué)會(huì)思考如何使學(xué)校現(xiàn)有資源得到高效、合理的應(yīng)用,教學(xué)效率,提高學(xué)校聲譽(yù),提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)字化校園將是今后校園建設(shè)的發(fā)。數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)質(zhì)就是學(xué)校的管理部門通過信息化手段,收集全面、統(tǒng)一。其次，在全院形成學(xué)院統(tǒng)一管理的信息平臺(tái)，促進(jìn)教育信息的。電子支付和費(fèi)用收繳管理，解決我院各類費(fèi)用收繳難、管理亂的問題。持卡學(xué)生性別、校園卡的狀態(tài)、校園卡內(nèi)的余額；護(hù)等功能，并提供多種查詢功能。
【正文】 。順序圖由對(duì)象類角色，生命線，激活期和消息四種圖形元素構(gòu)成，水平軸表示對(duì)象，垂直軸表示時(shí)間，垂直虛線為生命線，生命線之間的箭頭連線代表消息，校園一卡通管理系統(tǒng)的順序圖圖下圖所示。圖中可以清楚的刊出未實(shí)現(xiàn)該過程所建的類之間的消息傳遞順序，以及對(duì)象生存期等，并可檢驗(yàn)類圖中是否遺漏了某些 關(guān)系。下面用順序圖來(lái)說明辦卡、消費(fèi)、充值三個(gè)類及對(duì)象之間消息的傳遞過程。 小孔 : st u d e n t用戶信息 : U se r i n f o r m a t i o n注冊(cè)信息 : R e g i st r a t i o n i n f o r m a t i o n注冊(cè)用戶界面 : R e g i st e r e d u se r i n t e r f a ce用戶辦卡序列圖1 : 注冊(cè)用戶2 : 錄入用戶信息3 : 返回錄入信息4 : 根據(jù)錄入的信息注冊(cè)用戶5 : 返回注冊(cè)是否成功6 : 返回注冊(cè)信息 小芳 : S t u d e n t餐廳消費(fèi)界面 : R e st a u r a n t In t e r f a ce飯菜信息 : C o n su m e r I n t e r n e t消費(fèi)信息 : C o n su m e r I n t e r n e t小芳在餐廳消費(fèi)的序列圖1 : 餐廳消費(fèi)2 : 根據(jù)自己的喜好查看飯菜信息3 : 返回飯菜信息4 : 根據(jù)查看的飯菜信息刷卡消費(fèi)5 : 返回消費(fèi)信息6 : 顯示消費(fèi)信息 用戶 : st u d e n tc : C h a r g i n g i n t e r f a ce用戶信息 : U se r i n f o r m a t i o n充值信息 : C h a r g i n g i n f o r m a t i o n1 : 充值2 : 核對(duì)用戶信息3 : 返回用戶信息是否正確4 : 輸入充值金額5 : 返回充值是否成功6 : 顯示充值信息用戶充值序列圖 協(xié)作圖 協(xié)作圖 (Collaboration Diagram /Communication Diagram，也叫合作圖 )是一種交互圖（ interaction diagram），強(qiáng)調(diào)的是發(fā)送和接收消息的對(duì)象之間的組織結(jié)構(gòu)。一個(gè)協(xié)作圖顯示了一系列的對(duì)象和在這些對(duì)象之間的聯(lián)系以及對(duì)象間發(fā)送和接收的消息。對(duì)象通常是命名或匿名的類的實(shí)例，也可以代表其他事物的實(shí)例，例如協(xié)作、組件和節(jié)點(diǎn)。使用協(xié)作圖來(lái)說明系統(tǒng)的動(dòng)態(tài) 情況。協(xié)作圖使描述復(fù)雜的程序邏輯或多個(gè)平行事務(wù)變得容易。下面用寫作圖來(lái)說明用戶辦卡、 餐廳消費(fèi) 、 用戶充值 的動(dòng)態(tài)情況 用戶辦卡協(xié)作圖 小孔 : st u de n t注冊(cè)信息 : R e gi st r a t i on i n f or m a t i on用戶信息 : U se r i n f or m a t i on注冊(cè)用戶界面 : R e gi st er ed u ser i n t er f ace1: 注冊(cè)用戶2: 錄入用戶信息3: 返回錄入信息4: 根據(jù)錄入的信息注冊(cè)用戶5: 返回注冊(cè)是否成功6: 返回注冊(cè)信息 餐廳消費(fèi)協(xié)作圖 3 : 返回飯菜信息小芳 : S t u d e n t餐廳消費(fèi)界面 : R e st a u r a n t In t e r f a ce飯菜信息 : C o n su m e r I n t e r n e t消費(fèi)信息 : C o n su m e r I n t e r n e t1 : 餐廳消費(fèi)6 : 顯示消費(fèi)信息2 : 根據(jù)自己的喜好查看飯菜信息4 : 根據(jù)查看的飯菜信息刷卡消費(fèi)5 : 返回消費(fèi)信息 用戶充值協(xié)作圖 用戶 : st u d e n tc : C h a r g i n g i n t e r f a c e用戶信息 : U se r i n f o r m a t i o n充值信息 : C h a r g i n g i n f o r m a t i o n1 : 充值2 : 核對(duì)用戶信息3 : 返回用戶信息是否正確4 : 輸入充值金額5 : 返回充值是否成功6 : 顯示充值信息 狀態(tài)圖 狀態(tài)圖 (Statechart Diagram)是描述一個(gè)實(shí)體基于事件反應(yīng)的動(dòng)態(tài)行為，顯示了該實(shí)體如何根據(jù)當(dāng)前所處的狀態(tài)對(duì)不同的事件做出反應(yīng)的。通常我們創(chuàng)建一個(gè) UML 狀態(tài)圖是為了以下的研究目的：研究類、角色、子系統(tǒng)、或組件的復(fù)雜行為。 狀態(tài)圖用于顯示狀態(tài)機(jī)（它指定對(duì)象所在的狀態(tài)序列）、使對(duì)象達(dá)到這些 狀態(tài)的事件和條件、以及達(dá)到這些狀態(tài)時(shí)所發(fā)生的操作。 下面用狀態(tài)圖來(lái)說明掛失校園卡、 辦理校園卡 、 校園卡消費(fèi) 對(duì)事件反應(yīng)的動(dòng)態(tài)行為 掛失校園卡狀態(tài)圖 校園卡已被掛失的校園卡未掛失的校園卡刪除校園卡解掛注冊(cè) 畢業(yè)掛失 辦理校園卡狀態(tài)圖 還未注冊(cè)的校園卡可用校園卡不可用校園卡已經(jīng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除的校園卡注冊(cè)校園卡充值、解掛卡內(nèi)沒有余額、是掛失卡持卡的學(xué)生畢業(yè)了 校園卡消費(fèi)狀態(tài)圖 余額是否充足充值扣除相應(yīng)金額余額不足余額充足已充值 活動(dòng)圖 描述用例要求所要進(jìn)行的活動(dòng)，以及活動(dòng)間的約束關(guān)系，有利于識(shí)別并行活動(dòng)。能夠演示出系統(tǒng)中哪些地方存在功能，以及這些功能和系統(tǒng)中其他組件的功能如何共同滿足前面使用用例圖建模的商務(wù)需求。下面用充值活動(dòng)圖、接掛、消費(fèi)活動(dòng)圖來(lái)說明相應(yīng)的設(shè)計(jì) 充值活動(dòng)圖 登錄系統(tǒng)充值成功是否是正?？ǔ渲凳》褫斎氤渲到痤~是 解掛活動(dòng)圖 登錄系統(tǒng)是否是掛失卡解掛成功 解掛失敗是否 消費(fèi)活動(dòng)圖 輸入消費(fèi)金額刷卡卡內(nèi)余額是否充足扣除相應(yīng)金額充值余額充足余額不充足 以上分析與說明，是系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)。
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