體育活動中的目標定向和目標設置-資料下載頁
2025-05-11 12:10本頁面
【正文】 是 ___________。 （ ） A 結(jié)果目標 B 技術(shù)動作目標 C 明確的目標 D 模糊的目標 ，體育教師應從學生現(xiàn)實的_________等方面進行認真地分析和評價，從而使學生能夠在原有的基礎上獲得進一步的提升。（ ） A 體育成績 B 運動技能水平 C 心理素質(zhì) D 生理機能水平 （ ） A 成員之間相互依存 B 成員之間相互協(xié)調(diào) C 團隊以實現(xiàn)共同目標為主要任務 D 團隊成員對團隊的成敗負有責任 10團隊目標設置過程中可分成 _______________階段。（ ） A 計劃階段 B 執(zhí)行階段 C 檢查階段 D 結(jié)果階段 判斷； 成就目標定向是一種重要的動機變量。（ ） 成就目標定向是個體參與某一活動時所依據(jù)的成就目標取向。它是個體具體要達到的行為數(shù)量標準。（ ） 追求學習目標的個體認為，智力是可以培養(yǎng)、可以發(fā)展的。（ ） 成績目標定向是指通過學習新的技能、控制新的環(huán)境來發(fā)展自己的能力。（ ） 學習目標定向是指通過尋求有利的評價和避免負面的評價來顯示和證明自己的能力 。（ ） 復習題 ① 如何在體育教學中讓學生形成學習目標定向？。 ② 簡述體育活動中目標設置的作用。 ③ 簡述團隊的定義及團隊的特點。 思考題； 請結(jié)合自己以及周邊的人在運動中的表現(xiàn)，分析自己及他人是什么目標定向。 留面子效應 先提出一個很大的要求，接著提出較少的的要求，往往比直接提出后者更容易讓對方接受 。 生活中要講究策略 門檻效應 對人們提出一個很簡單的要求時，人們很難拒絕 ，否則怕別人認為自己不通人情。當人們接受了簡單的要求后，再提出較高的要求，人們?yōu)榱吮３终J識上的統(tǒng)一和給外界留下 前后一致 的印象，心理上就傾向于 接受 較高要求 。 職來職往
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