【正文】 ①汽車維修 企業(yè)財(cái)務(wù)管理的 應(yīng)用能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ① 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ) ② 負(fù)債 ③ 所有者權(quán)益 ④ 收入、費(fèi)用和利潤 ⑤ 財(cái)務(wù)報(bào)告 及財(cái)務(wù)分析 15 基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 攝影 基礎(chǔ) 實(shí)施學(xué)期 第三學(xué)期 總學(xué)時(shí) 36 講授學(xué)時(shí) 6 實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 30 教學(xué)組織 在普通教室進(jìn)行單元教學(xué) 6學(xué)時(shí) ，校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué) 30學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ① 現(xiàn)場攝影 職業(yè)行動(dòng)能力 ① 在汽車索賠中現(xiàn)場勘測取證 的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ① 攝影的基本知識和相關(guān)術(shù)語 ② 現(xiàn)場攝影 九 、教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)類型 活動(dòng)主題 換算 學(xué)分 活動(dòng)形式 考核評價(jià)方式 開展 學(xué)期 規(guī)定教育活動(dòng) 軍事訓(xùn)練 2 軍訓(xùn) 撰寫總結(jié)報(bào)告 1 社會(huì)實(shí)踐 4 社會(huì)調(diào)查 撰寫總結(jié)報(bào)告 2 公益勞動(dòng) 1 公益勞動(dòng) 社會(huì)評價(jià) 3 入學(xué)及畢業(yè)教育 2 講座 撰寫總結(jié)報(bào)告 6 獲取一個(gè)相關(guān) 職業(yè)資格證書 3 職業(yè)資格考試培訓(xùn) 職業(yè)資格考試 5 自主教育活動(dòng) 汽車銷售行業(yè)調(diào)研、 4S店參觀 1 調(diào)研、參觀 撰寫總結(jié)報(bào)告 2 職業(yè)規(guī)劃 講座、座談 撰寫職業(yè)規(guī)劃書 3 專業(yè)技能大賽 2 競賽 專家考評 4 專業(yè)技能大賽 2 競賽 專家考評 5 就業(yè)指導(dǎo) 講座、模擬應(yīng)聘 專家評分 6 學(xué)分合計(jì) 18 十、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表（見附件） 16 十一 、學(xué)期時(shí)間分配 總 表 十二 、 學(xué)分、 學(xué)時(shí)分配及比例 類 別 課程門數(shù) 學(xué) 分 學(xué) 時(shí) 畢業(yè) 要求 占總學(xué)分比例 占總學(xué)時(shí)比例 必 修 課 基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 11 36 % 24% 專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 5 % % 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 7 40 % % 選 修 課 限選課 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 11 30 % % 任選課 基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1 4 3% % 專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域 7 8 6% % 課程總學(xué)分、學(xué)時(shí)合計(jì) 42 % 2698 教育活動(dòng) / 18 % / 總學(xué)分 合計(jì) / 100% / 限選課最低學(xué)分要求： 30 所占比例： % 理論總學(xué)時(shí)： 1291 所占比例： % 任選課最低學(xué)分要求： 12 所占比例： 9% 實(shí)踐總學(xué)時(shí)： 1407 所占比例： % 學(xué)期 總周數(shù) 校內(nèi) 教學(xué) 校外 教學(xué) 或 教學(xué) 實(shí)習(xí) 頂崗 實(shí)習(xí) 考核 入學(xué)教育 及軍訓(xùn) 畢業(yè) 教育 法定 假期 一 20 15 0 0 1 3 0 1 二 20 16 2 0 1 0 0 1 三 20 18 0 0 1 0 0 1 四 20 18 0 0 1 0 0 1 五 20 9 0 9 1 0 0 1 六 19 0 0 18 0 0 1 0 合計(jì) 119 76 2 27 5 3 1 5 17 十三、 工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)基地 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 （ 1） 發(fā)動(dòng)機(jī)理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn) 功能： 該實(shí)訓(xùn)室適用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)椤栋l(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與故障排除》和《電控發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與故障排除》 。 實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目： 發(fā)動(dòng)機(jī)的整體結(jié)構(gòu)認(rèn)識、拆裝及維護(hù)管理 （ 2）底盤理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn)功能： 該實(shí)訓(xùn)室適用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)?《底盤構(gòu)造與故障排除》和《電控底盤構(gòu)造與故障排除》 。 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：底盤各個(gè)系統(tǒng)部件結(jié)構(gòu)認(rèn)識、拆裝及維護(hù)管理。 （ 3）電器理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn)功能： 該實(shí)訓(xùn)室適用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)?《汽車電氣構(gòu)造與故障排除》和《汽車輔助電氣構(gòu)造與故障排除》。 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：汽車電器及車身附屬電器設(shè)備的認(rèn)知、故障分析與判斷 （ 4）汽車商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn)功能： 該實(shí)訓(xùn)室適用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)椤?汽車 配件與營銷策劃》、《汽車 營銷 流程認(rèn)知》、《汽車保險(xiǎn)操作流程認(rèn)知》、《舊機(jī)動(dòng)車評估與交易流程認(rèn)知》。 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：汽車營銷場景模擬訓(xùn)練、汽車配件營銷演練。 （ 5）汽車實(shí)訓(xùn)中心烤漆房、鈑金室、四合一檢測線 實(shí)訓(xùn)功能： 該實(shí)訓(xùn)室適用的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)椤?汽車維護(hù)與檢驗(yàn)》和《汽車一級維護(hù)流程認(rèn)知》 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：汽車美容鈑金訓(xùn)練、汽車性能檢測。 校外實(shí) 訓(xùn) 基 地 （ 1）武漢友芝友汽車貿(mào)易有限公司 （ 2）武漢環(huán)球進(jìn)口汽車維修中心 （ 3）武漢南琦汽車銷售服務(wù)有限公司 （ 4）武漢曙光汽車附件有限公司 18 十四 、 專業(yè) 指導(dǎo) 委員會(huì) 姓名 專業(yè) 指導(dǎo) 委員會(huì)職務(wù) 工作單位 職稱 劉昌銘 組長 武漢汽車行業(yè)協(xié)會(huì) 秘書長 何天明 副組長 武漢理工大學(xué)汽車工程學(xué)院 副教授、院長助理 鄭小貝 委員 武漢汽車行業(yè)協(xié)會(huì) 常務(wù)副秘書長 李開年 委員 武漢南琦汽車銷售服務(wù)有限公司 銷售總監(jiān) 管海濤 委員 海南馬自達(dá)武漢銷售服務(wù)有限公司 總經(jīng)理 劉淑筠 委員 武漢理工大學(xué)汽車工程學(xué)院 副教授 曾凡明 委員 海軍工程大學(xué)動(dòng)力學(xué)院 教授博導(dǎo) 林思勉 委員 武漢市政機(jī)械廠 教授級高工 孫宏非 委員 武漢匯杰汽車銷售服務(wù)有限公司 經(jīng)理 魏偉 委員 武漢勝美科技有限公司 總經(jīng)理 鄭江 委員 湖北捷瑞汽車銷售服務(wù)有限公司 總經(jīng)理 朱崇平 委員 武漢神龍商貿(mào)有限公司 總經(jīng)理 曹玲 委員 武漢友芝友汽車貿(mào)易服務(wù)有限公司 人事部經(jīng)理 19 十五 、專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)論證意見 論證 時(shí)間 2021 年 4 月 12日 14： 00—— 16：30 論證 地點(diǎn) 武 漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院機(jī)電工程系四樓會(huì)議室 論證意見： 該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃切實(shí)貫徹了教育部對于高職教育 “ 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路 ”的指導(dǎo)思想。培養(yǎng)目標(biāo)明確，就業(yè)崗位定位準(zhǔn)確。課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)體系較為合理，學(xué)時(shí)分配得當(dāng)。在專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)拓展領(lǐng)域等各階段的教學(xué)中都能注意到對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)在總學(xué)時(shí)中占到了近 50%，體現(xiàn)了高職院校技能型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，突出了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生的就業(yè)上崗打下了良好的基礎(chǔ)。“職業(yè)等級證書” 的要求更能滿足汽車行業(yè)相關(guān)職業(yè)的要求。 該計(jì)劃符合高職高專人才培養(yǎng)的要求，具有鮮明的高職特色。 論證結(jié)論： 該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃貼近市場及實(shí)際崗位需求，培養(yǎng)目標(biāo)明確，就業(yè)崗位定位準(zhǔn)確，符合高職院校學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)與要求。 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員簽字： 年 月 日