【正文】 作，安排好周歷、休息日值班、作息時(shí)間等；負(fù)責(zé)教學(xué)事務(wù)工作，完成招生建籍、考試報(bào)名、考場編排等工作；負(fù)責(zé)德育工作，完成星級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)、十星學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等 ； ? 教學(xué)教研中心：負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，指導(dǎo)學(xué)科組開展備課、聽課、研討等活動(dòng)；開展課題研究，負(fù)責(zé)選題、開題和結(jié)題等工作；促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師教學(xué)與科研水平；負(fù)責(zé)校本課程研究和開發(fā)，逐步開發(fā)出一批適合學(xué)生發(fā)展、適合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的校本課程；領(lǐng)導(dǎo)信息資源處，負(fù)責(zé)信息技術(shù)維護(hù)和教育教學(xué)的信息整合工作，負(fù)責(zé)校園網(wǎng)正常運(yùn)作和維護(hù)工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集、整理教育信息，發(fā)揮好圖書室功能，為教育教學(xué)提供充足的信息資源。 ? 學(xué)生服務(wù)中心：負(fù)責(zé)學(xué)生安全、衛(wèi)生清掃工作，食堂、衛(wèi)生工作，學(xué)生住宿安排與管理工作，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、住宿生管理處、食堂、學(xué)生社團(tuán)、心理咨詢室。 ? 信息反饋和評(píng)價(jià)中心：構(gòu)成信息雙向溝通渠道，為學(xué)校決策和發(fā)展提供有效信息。 負(fù)責(zé)學(xué)部、班級(jí)、教師、學(xué)生各種綜合評(píng)價(jià)工作。 ? 后勤供應(yīng)中心：略。 學(xué)校行政 會(huì)議 后勤供應(yīng) 中心 行政事務(wù) 中心 教學(xué)教研 中心 學(xué)生服務(wù) 中心 信息反饋 中心 班級(jí)管理 團(tuán)隊(duì) 學(xué)科教研 組織 班委團(tuán)委 學(xué)生會(huì) 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 學(xué)生 構(gòu)建學(xué)校工作運(yùn)行網(wǎng)絡(luò) ?形成行政指揮網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)、信息反饋網(wǎng)絡(luò)、后勤供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)等。 ?通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行構(gòu)建學(xué)生為中心的管理體制，各組織和成員圍繞學(xué)生這個(gè)中心運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)“扁平化”管理理念，體現(xiàn)服務(wù)為中心的教育理念。 敬請(qǐng)各位專家同行批評(píng)指正！ 謝謝 一、學(xué)校發(fā)展框架 ? 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（愿景） ? 學(xué)校育人目標(biāo) ? 核心價(jià)值觀 ? 教育理念 ? 校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) ? 學(xué)生誓詞、教師承諾等 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（愿景） “敬業(yè)為民、追求卓越”，辦讓人民群眾滿意的教育，打造老百姓心目中的金牌學(xué)校，把學(xué)校建成一所“教育高質(zhì)量、教師高水平、學(xué)生高素質(zhì)”農(nóng)村名校。 品牌追求、效益追求：積極進(jìn)取，做燕趙一流名師；開拓創(chuàng)新，創(chuàng)華夏教育品牌。 學(xué)校育人目標(biāo)： 本著為了孩子的一生負(fù)責(zé)、“教給學(xué)生一輩子有用的東西” 。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)劃分為兩個(gè)層次：培養(yǎng)未來社會(huì)的棟梁英才（高層目標(biāo)）、培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)要求的高素質(zhì)公民（基礎(chǔ)目標(biāo)）。（ “社會(huì)棟梁、合格公民”。） ?核心價(jià)值觀 ： 尊重生命、承認(rèn)差異、激發(fā)潛能，相信每個(gè)生命都有其獨(dú)特價(jià)值，通過教化，煥發(fā)出蘊(yùn)藏在每個(gè)個(gè)體的生命精彩。 ?教育理念： 為了每個(gè)師生的當(dāng)下幸福和終生發(fā)展。 ?校訓(xùn)：求真、尚善、唯美、樂群，做好你自己。 追求真理，崇尚進(jìn)步，改善現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作與分享。真乃做人之基礎(chǔ)，善美群之依托。做人首在學(xué)做真人、做事先當(dāng)學(xué)做真事；“上善若水、厚德載物”。善乃大智大慧、大聰大明。善待自己、善待他人，自助兼他助，必能王天下；完美是一種人生境界，鍛造強(qiáng)健體魄、追求健全人格、達(dá)成完美人生；“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！睂W(xué)會(huì)分享、常懷敬畏，讓“發(fā)展自我、成就他人”成為一種人生律條。做到德智體美群全面發(fā)展，你就是一個(gè)完整的人、一個(gè)幸福的人、一個(gè)于社會(huì)有意義的人。 ? 校風(fēng)：追求卓越，超越自我。 良好的校風(fēng)應(yīng)當(dāng)是必須是，每個(gè)成員都不甘落后，勇于超越。他們認(rèn)為每一個(gè)昨天都是舊的，每一個(gè)明天都是新的。他們總要求自己今天做的事，要比昨天高一點(diǎn)點(diǎn)；明天做的事，要比今天高一點(diǎn)點(diǎn)。在不斷超越自我中成就自我。 ? 教風(fēng)：勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敏于行動(dòng)。 子曰： “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ” 人須勤學(xué)善思，方能化精髓為己有。修善其身而兼濟(jì)天下，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，故真君子人生三件大事：學(xué)習(xí)、思考、踐行。 ? 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)。 興趣是最好的老師，愛好是成功之母。樂之者必好之，好之必漸會(huì)之。對(duì)于會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是一種輕松的事情，輕松的事情就很容易成為習(xí)慣。良好的習(xí)慣養(yǎng)成了就是勤學(xué)，勤學(xué)的時(shí)間長了自然善學(xué)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)游刃而有余，就能享受學(xué)習(xí)享受生活。 ? 學(xué)生發(fā)展追求：高質(zhì)量到高素質(zhì)。 高質(zhì)量的核心是高質(zhì)量的考試成績，是學(xué)生發(fā)展不可逾越的階段，也是高素質(zhì)的重要維度。學(xué)校發(fā)展的初始階段追求高質(zhì)量。高素質(zhì)的核心是適應(yīng)未來社會(huì)的素質(zhì)，適應(yīng)未來素質(zhì)首要是人的文化修養(yǎng)與良好行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)。 ? 學(xué)生誓詞：作為九門鄉(xiāng)中的一名學(xué)生，面對(duì)國旗，我莊嚴(yán)宣誓：我一定會(huì)坦蕩做人、積極做事，主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂生活。我相信自己，潛力無窮，只要努力，定能成功！ 人非完人，孰能無過？能坦蕩做人、率真立身，正視自我，向善向美，“過能改之，善莫大焉！”；積極是一種人生態(tài)度，而“態(tài)度決定一切”，以進(jìn)取的姿態(tài)面世，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天是藍(lán)的、云是白的、草是綠的，自己是快樂的；學(xué)習(xí)的真諦在于主動(dòng)：讓學(xué)習(xí)成為自己的事情，成為生命本身的需要；快樂是幸福的基石，以快樂的心態(tài)面對(duì)人生，你就是幸福的，幸福的你會(huì)給世界帶來快樂；每個(gè)人都要相信，你的生命都是獨(dú)特的、唯一的，都有自己存在的價(jià)值與意義，你的存在會(huì)給多彩世界帶來豐富，只要努力，就會(huì)成就只屬于自己的那份成功。 ?舊誓詞： “ 尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架斗毆，不向他人索要財(cái)物，不上網(wǎng)吧，不參與賭博，不破壞公物，遵紀(jì)守法，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生 ” 。 設(shè)置學(xué)生底線要求，高層次的要求由各班班誓來體現(xiàn)。 ?教師承諾： 優(yōu)質(zhì)教育是我們的共同追求。我們將努力為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，成為獨(dú)立的生活學(xué)習(xí)者和問題發(fā)現(xiàn)解決者。我們將充分利用初中三年 1024個(gè)日日夜夜，消滅學(xué)習(xí)上的不及格、生活上的不及格和人格上的不及格，讓每個(gè)學(xué)生健康成長。 ? 特色打造，兩個(gè)文化尋根 一是中華傳統(tǒng)文化尋根。通過弟子規(guī)論語道德經(jīng)中華上下五千年等文化載體的誦讀閱讀實(shí)現(xiàn)，開發(fā)校本課程：中華傳統(tǒng)文化精粹。二是體現(xiàn)民族特色，尋求伊斯蘭文化之源本。以 《 古蘭經(jīng) 》 為藍(lán)本，開發(fā)伊斯蘭文化課程。通過開發(fā)課程，追尋伊斯蘭文化的合理內(nèi)核和豐富外延，讓學(xué)生了解伊斯蘭文化，吸取其合理和精粹部分，引導(dǎo)學(xué)生的日常行為習(xí)慣。通過兩個(gè)文化尋根，引導(dǎo)學(xué)生形成正確獨(dú)特的價(jià)值觀。建設(shè)儒家文化長廊、伊斯蘭文化長廊等各種文化長廊并不斷豐富。 ?學(xué)校發(fā)展口號(hào) 學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃凝聚為以下口號(hào)： 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、建設(shè)和諧校園， 構(gòu)筑理想課堂、提高生命質(zhì)量， 營造書香校園、塑造美麗心靈， 爭創(chuàng)一流業(yè)績、打造教育品牌。 ” 謝謝