spss問卷的數(shù)據(jù)處理-資料下載頁
2025-05-10 19:28本頁面
【正文】 自己選擇的實物？ （請在空格中填上你所選擇的實物編 ? 號，每空可填一項或多項） ? 受電視廣告的影響 受老師影響 受同學影響 受家長影響 ? 受其他廣告影響 受電視節(jié)目中的任務(wù)影響 沒受任何外界影響，只是自己想要 其他影響 ? 十九、你看電視嗎？（只選一項） ? 不看 A家里沒電視 B自己不想看 C家長不讓看 ? 偶爾看（每星期二天以下） ? 經(jīng)常看（每星期三天以上五天以下） ? 天天看 ? 二十、你平常喜歡看哪個電視臺？請你按喜歡的程度排一個順序，順序號碼請在各個電視臺名稱前的空格里。 ? （）中央電視臺（二頻道） （）中央電視臺二臺（八頻道） ? （）中央電視臺三臺（十五頻道） （）北京電視臺一臺（六頻道） ? （）北京電視臺二臺（二十一頻道） ? 二十一、你喜歡看哪一類少年兒童節(jié)目（最多選五項） ? 外國動畫片 國產(chǎn)動畫片 兒童電視劇 少兒商品廣告 ? 講故事 少兒歌舞節(jié)目 《 學二胡 》《 學拼音 》《 少兒英語講座 》 等教學節(jié)目 《 學學做做 》 等培養(yǎng)技能節(jié)目 知識競賽類節(jié)目 木偶劇 ? 1少兒社會活動節(jié)目 1兒童電影 1其他 ? 二十二、你喝不喝酒？ ? 喝 不喝 ? 二十三、如果你喝酒，主要受哪方面的影響？ （選三項，請按主次程度排出順序，不喝酒的不用填） ?父母 兄弟姐妹 同學 影響 電視片 電視廣 ? 告 報紙廣告 街頭廣告 風俗習慣 文學作品（詩歌等） ? 二十四、你看了電視上的酒廣告后，當時有什么想法？（選一種） ? 很想立即嘗嘗這種酒 無所謂 希望長大后嘗嘗這種酒 反感 很反感 ? 二十五、請列出這學期你期中考試的各科成績（如果學校沒舉行其中考試，請列出上學期期末的各科成績） ? 語文 數(shù)學 外語 政治（道德品質(zhì)） 自然 體育 音樂 美術(shù) ? （一）多項選擇題的處理 ? 二分法 ? 設(shè)第十三題的編碼為 Q13，這道題就可以拆分為 ， ， ， ， ， 7個變量，每一個變量的取值為 1或 0，選擇了則賦值為 1，沒有選擇則賦值為 0。比如一位受訪者選擇了父母、報紙和其他書籍以及老師的影響，則這七個變量的取值分別為 0、 0、 0、 0。編碼錄入數(shù)據(jù)之后，就可以對這些數(shù)據(jù)像單向選擇題一樣進行分析了，例如頻數(shù)分析。 ? 分類法 ? 設(shè)第二十三題的編碼為 Q23，這道題就可以拆分為 ， ， ，每個答案的賦值分別為其對應(yīng)的選項號數(shù)，假設(shè)有受訪者選了父母、同學和電視廣告，則 1， 3， 6。到最后做處理的時候再將這三道題打包在一個集里。同樣，也可以像單選題一樣進行分析。 ? （二）頻數(shù)分析 ? 對第五、六、七題，可以分別進行頻數(shù)分析，從而反映小學生在校的基本表現(xiàn)情況，可以對受訪群體有一個大致的直觀的了解。對第十二題做頻數(shù)分析則可以看出小學生未來的職業(yè)取向，這在很大程度上表現(xiàn)了小學生的價值取向。對第十四、十五題，同樣可以做頻數(shù)分析，從中能夠反映出當代小學生最為認同和最不認同的品質(zhì)性格，進而了解小學生的精神風貌。第十八題的頻數(shù)分析結(jié)果，則反映了小學生在現(xiàn)實生活中的行為和價值取向，主要受到來自那些方面的影響，重點分析電視傳媒對小學生價值取向的影響。還可以通過對第十九題做頻數(shù)分析，借此來反映出受訪者收看電視節(jié)目的基本情況。從而為進一步了解電視媒體對小學生的影響打下基礎(chǔ)。除此還可以對第 22題做一個頻數(shù)分析，來了解在受訪小學生當中，有多少是喝酒的，又有多少是不喝酒的。 ? （三）交叉列聯(lián)分析： ? 在本問卷的第 8題和第 9題，父親的職業(yè)和文化程度，以及 10題和 11題，母親的職業(yè)和文化程度，職業(yè)和文化程度有聯(lián)系，可以用 SPSS做交叉列聯(lián)分析，從而得到職業(yè)和文化程度的相互聯(lián)系和相互影響情況，這樣可以間接反映出小學生的家庭影響。另外，根據(jù)問卷中收集到的數(shù)據(jù)，可以對 22題和 24題中的變量進行交叉列聯(lián)分析， 22題說小學生喝酒的狀況， 24題說了對電視酒廣告的反映，二者很顯然有一定的聯(lián)系，通過交叉列聯(lián)分析，可以明確地得到二者的聯(lián)系程度。 ? （四）比率分析： ? 拿 12題來說，小學生將來想從事的職業(yè)，在頻數(shù)分析的基礎(chǔ)上，還可以進行比率分析，比如分析一下新聞工作者在所有職業(yè)中所占的比率，間接反映小學生對于傳媒的一些認識和感受。另外， 22題，小學生的飲酒狀況是一個可以做比率分析的最明顯的例子。最后，可以做頻率分析的一些題目仍然是可以作比率分析的，如果需要的話。 ? （五）描述統(tǒng)計分析： ? 最后一題，通過問卷可以知道小學生的各科成績，收集到的各科成績是定距變量，用它們就可以進行描述統(tǒng)計分析，可以知道小學生各科成績的平均值，標準差，最大值，最小值，峰度，偏度等等統(tǒng)計量，從而分析出小學生各科成績的基本情況。此外，還可以先對成績分組，然后再進行頻數(shù)分析，并且通過統(tǒng)計圖表的輸出（例如直方圖），很清晰的看到成績的分布。
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