句子“手牽手”——復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞-資料下載頁(yè)
2025-05-10 14:28本頁(yè)面
【正文】 83。 語(yǔ)言文字應(yīng)用 3 ．下列對(duì)主從關(guān)系的復(fù)句的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ( ) A ．主從關(guān)系復(fù)句是指分句之間的地位有主有次，分句中有一句的意思是主要的 。 B ．因果關(guān)系、目的關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、讓步關(guān)系這一類復(fù)句都屬于主從關(guān)系的復(fù)句。 C ．星期天他不是去踢足球，而是在圖書(shū)館里看書(shū)。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。 D ．因果關(guān)系的復(fù)句分為兩種：說(shuō)明因果關(guān)系和推論因果關(guān)系。 【答案】 C( 這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。 ) 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 4 ．下列對(duì)復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的判斷不正確的一項(xiàng)是 ( ) A ． “ 也、還、既 ?? 也 ” 等，是并列復(fù)句中常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 B ． “ 無(wú)論 ?? 都、盡管 ?? 還、不過(guò) ” 等是轉(zhuǎn)折復(fù)句中常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 C ． “ 是 ?? 還是、不是 ?? 就是、寧可 ?? 也不 ” 等是選擇關(guān)系復(fù)句中常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 D ． “ 即使 ?? 也、再 ?? 也 ” 等是讓步關(guān)系復(fù)句中常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 【答案】 B( “ 無(wú)論 ?? 都 ” 是條件關(guān)系的復(fù)句。 ) 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 5 ．下列句子中是單句的一項(xiàng)是 ( ) A ．他還不是一個(gè)共產(chǎn)黨員，還不能參加這樣的大會(huì)。 B ．看著這場(chǎng)景，將軍覺(jué)得十分快意。 C ．物候觀測(cè)使用的是 “ 活的儀器 ” ，是活生生的生物。 D ．朋友有點(diǎn)不好意思地解釋說(shuō)，買(mǎi)這座大房子時(shí)，孩子在上著學(xué)，如今都成家立業(yè)了。 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 【答案】 D( D 項(xiàng)中的 “ 買(mǎi)這座大房子時(shí)，孩子在上著學(xué)，如今都成家立業(yè)了 ” 是 “ 說(shuō) ” 的賓語(yǔ)，不是分句。 ) 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 6 ．下列句子中是復(fù)句的一項(xiàng)是 ( ) A ．只有共產(chǎn)黨，才能救中國(guó)。 B ．不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 C ．片面地強(qiáng)調(diào)政治 ，而不努力讀書(shū)，或片面地強(qiáng)調(diào)讀書(shū)而不關(guān)心政治，都是極端錯(cuò)誤的。 D ．我不知道家人為什么將我送進(jìn)書(shū)塾，而且還是全城中最嚴(yán)厲的書(shū)塾。 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 【答案】 B (A 中的 “ 共產(chǎn)黨 ” 是句子的主語(yǔ)； C 中的“ 片面地強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書(shū)，或片面地強(qiáng)調(diào)讀書(shū)而不關(guān)心政治 ” 是句子的主語(yǔ)； D 中的 “ 而且還是全城中最嚴(yán)厲的書(shū)塾 ” 是句子的補(bǔ)語(yǔ)。 ) 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 7 ．依次填入下列句子中橫線上的虛詞，正確的一組是( ) (1) 去看臘梅， _______ _____ 你是智者還是仁者，以臘梅為襟，你都會(huì)從嚴(yán)寒中體會(huì)出熱情，從冷酷中體味到倔強(qiáng)。 (2) 池水沉默，樹(shù)枝忸怩， ____________ 時(shí)有飛鳥(niǎo)來(lái)朝，仍透出一股股孤寂。 (3) ____________ 誰(shuí)搞哲學(xué)，都可能像泰利受到那位女子責(zé)備那樣遭到申斥，說(shuō)他看不到自己面前的東西。 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 A ．盡管 不論 無(wú)論 B ．不論 盡管 無(wú)論 C ．無(wú)論 不管 不論 D ．不管 無(wú)論 不論 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 【答案】 B (( 1) “ 不論 ” 或 “ 無(wú)論 ” 與 “ 都 ” 搭配，表?xiàng)l件關(guān)系； (2) 分句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系； (3) 分句間為條件關(guān)系。 ) 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 8 ．依次填入下列橫線處的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 他們是科學(xué)家，是我國(guó)科學(xué)發(fā)達(dá)和經(jīng)濟(jì)振興的主要希望所在。他 們不斷刻苦學(xué)來(lái)的達(dá)到世界水平的專門(mén)知識(shí)不是人人能夠輕易掌握的。 ___ _________ 他們對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的堅(jiān)定不移的忠誠(chéng)，他們完全不計(jì)較個(gè)人的名利， __ __________ 祖國(guó)和人民的需要， ___ _________ 是分內(nèi)還是分外， 他們____________ 勇敢而頑強(qiáng)地努力鉆研。這種高貴的品質(zhì)，是任何一個(gè)共產(chǎn)黨員、任何一個(gè)愛(ài)國(guó)志士所能夠和應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 A ． 而且 只要 無(wú)論 都 B ．而且 只有 不管 都 C ．但是 只要 不管 卻 D ．但是 只有 無(wú)論 都 【答案 】 A 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 9 ．在下面這段話的橫線上填入相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 書(shū)，是最寬容的 “ 導(dǎo)師 ” ，它 ____________ 不計(jì)較學(xué)歷，____________ 不挑剔個(gè)性；它講授不厭其煩， ____________不愛(ài)抱怨有時(shí)處境的冷清。 ____________ 求學(xué)者有時(shí)請(qǐng)到這樣的幾位 “ 導(dǎo)師 ” 同登 “ 講壇 ” ，他們 _________ ___ 不會(huì)感到處境的尷尬。這是任何學(xué)院都無(wú)法比擬的優(yōu)越之處。 【答案】 既 ?? 又 ?? 又 ?? 即使 ?? 也 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 10 ．依次在下列句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 有分析家早就指出， “ 如今日本國(guó)內(nèi)的種種跡象表明，日本在為下一次戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備 ” 。這 ___________ _ 不是聳人聽(tīng)聞的謠傳， ___________ _ 不是今天才有的跡象。美國(guó)一位學(xué)者_(dá)___________ 直言不諱地說(shuō)： “ 現(xiàn)在沒(méi)有必要爭(zhēng)論日本是否在做戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備， ________ ____ 指出一點(diǎn) ________ ____ 夠了：日本____________ 不做戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備，那它 __________ __ 是瘋子。 ” 【答案】 既 ?? 也 ?? 也 ?? 只要 ?? 就 ?? 如果 ??就 第五課 第二節(jié) 成才之路 語(yǔ)文 人教版 語(yǔ)言文字應(yīng)用 課后強(qiáng)化作業(yè) （點(diǎn)此鏈接）
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