【正文】 詩(shī)人借助斑鳩、杏花、泉脈、歸燕、故巢以及人 ( 的活動(dòng) ) 等，表現(xiàn)出濃郁的春天氣息，詩(shī)中無(wú)論是人還是物，似乎都在春天的啟示下，滿懷憧憬，追求美好的未來， 透露出社會(huì)生活安定，人們精神面貌健康、飽滿的景況。 四、意境類 4 . 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。 池口風(fēng)雨留三日 [ 宋 ] 黃庭堅(jiān) 孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。 水遠(yuǎn)山長(zhǎng)雙屬玉①，身閑心苦一舂鋤②。 翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。 俯仰之間已陳跡，莫③窗歸了讀殘書。 【 注 】 ① 雙屬玉：詩(shī)中指 遠(yuǎn)山像屬玉鳥。屬玉鳥似鴨而大，長(zhǎng)頸赤目，紫紺色。 ② 舂鋤：指白鷺。 ③ 莫：通“ 暮 ” 。 這首詩(shī)的首聯(lián)描繪了一幅什么樣的圖景？ 解析 題目要求寫出首聯(lián)描繪的圖景的特點(diǎn)，答題時(shí)在抓首聯(lián)景物的同時(shí)，還要注意詩(shī)句中的地點(diǎn) —— “ 小市 ” 和整首詩(shī)的內(nèi)容。 答案 首聯(lián)從扣題入手，描繪出一幅孤城風(fēng)雨圖：長(zhǎng)江邊上，孤城一座，風(fēng)吹雨打，已經(jīng)三日，小市人家只能以菜蔬度日。 題組 2 考點(diǎn)提升練 5. 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。 金陵驛① 文天祥 草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？ 山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。 【注】 ① 這首詩(shī)是文天祥兵敗被俘后，被押送去元大都 ( 今北京 ) ，途經(jīng)金陵 ( 今江蘇南京 ) ，宿于驛站時(shí)所作。 ② 離宮：皇帝出巡時(shí)的住所，此處指代南宋王朝。 ( 1 ) 本詩(shī)首聯(lián)通過哪些意象描繪了怎樣的現(xiàn)實(shí)？ ( 2 ) 文天祥在宋亡后寫的詩(shī)，悲壯慷慨，氣貫長(zhǎng)虹，請(qǐng)結(jié) 合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 ` 解析 首聯(lián)寫衰草斜陽(yáng)，滿目瘡痍，而今的行宮是如此凄慘。暗喻南宋王朝已如夕陽(yáng)之沉淪，家園覆滅，詩(shī)人無(wú)所依托，如飄浮的孤云，不知?dú)w宿在何處。頷聯(lián)采用對(duì)比手法，用依然如故的青山綠水反襯戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城垣頹壞，人民離散死亡。頸聯(lián)說自己同秋天的蘆花一樣隨風(fēng)飄零，并且即將為國(guó)殉難。一片浩劫中，舊家燕子將飛往何處呢？尾聯(lián)化用《楚辭 招魂》中 “ 魂兮歸來哀江南 ” 的語(yǔ)意和望帝死后化為杜鵑的神話，表明現(xiàn)在雖被迫離鄉(xiāng)，無(wú)生還之望，但一片忠誠(chéng)，終歸南土。第 (1) 題首先要找準(zhǔn)首聯(lián)中的意象，進(jìn)而理解滿目瘡痍的景象中蘊(yùn)含的情感。第 (2) 題要在全面理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中抒發(fā)的深沉而又復(fù)雜的情感。 答案 (1) 首聯(lián)通過 “ 衰草 ”“ 離宮 ”“ 夕暉 ”“ 孤云 ” 等意象描繪了一片慘淡的夕陽(yáng)斜照著長(zhǎng)滿衰草、孤云飄蕩的離宮景象，暗喻南宋王朝宗國(guó)覆滅， 滿目瘡痍，一片凄涼，詩(shī)人無(wú)所依托的殘酷現(xiàn)實(shí)。 (2) 本詩(shī)觸景生情，景中寓情，巧妙地化用典故，將自己的親身感受、金陵的歷代興亡以及前人的詠嘆等交織在一起，抒發(fā)了自己深沉而又復(fù)雜的內(nèi)心情感，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內(nèi)剛，深摯悲壯。特別是 “ 杜鵑啼血 ” 的典故表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的一片赤誠(chéng)，這是用鮮血和生命寫出來的詩(shī)篇。 6 . 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 蝶戀花 王詵① 小雨初晴回晚照。金翠樓臺(tái)，倒 影芙蓉 沼。楊柳垂垂風(fēng)裊裊。嫩荷無(wú)數(shù)青鈿②小。 似此園林無(wú)限好。流落歸來，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應(yīng)添得朱顏老 。 【注】 ① 王詵：開國(guó)功臣之后，宋神宗熙寧二年娶英宗女蜀國(guó)公主，為駙馬都尉。神宗元豐二年 ( 1 0 7 9 年 ) ，蘇軾以諷刺新法之罪名被逮入獄 ( 烏臺(tái)詩(shī)案 ) ，王詵受牽連致遭重遣，先后遣至均州 ( 湖北 ) 、潁州 ( 安徽 ) 。哲宗元 祐 元年 ( 1 0 8 6 年 ) 始得召回。 ② 鈿：鑲金的花型首飾。 ( 1 ) 詞的上片描寫了哪些意象，構(gòu)成了怎樣的意境？請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。 ( 2 ) 詞的下片寫到作者重回舊時(shí)官邸，其內(nèi)心感受如何？ 答案 (1) 詞的上片描繪了園林中初晴晚照、金翠樓臺(tái)，池塘處楊柳裊裊、嫩荷無(wú)數(shù)之景，可見此園林之富麗，春意之盎然，給人一種景色怡人的感覺。 (2) 下片寫出七年的遷謫生活給作者帶來了無(wú)盡的辛酸，此時(shí)物是人非，朱顏已老，更讓作者備感凄清孤寂。 題組 3 考點(diǎn)滾動(dòng)練 7 . 閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。 歸燕詩(shī)① [ 唐 ] 張九齡 海燕雖微眇，乘春亦暫來。 豈知泥滓賤，只見玉堂開。 繡戶時(shí)雙入，華堂日幾回。 無(wú)心與物競(jìng)，鷹隼莫相猜。 隋宮燕 [ 唐 ] 李益 燕語(yǔ)如傷舊國(guó)春，宮花旋落已成塵。 自從一閉風(fēng)光后，幾度飛來不見人。 【注】 ① 本詩(shī)寫于詩(shī)人被罷免宰相之后的秋天。 ( 1 ) 張九齡借燕子表達(dá)了怎樣的感情？ ( 2 ) 這兩首詩(shī)的藝術(shù)表現(xiàn)形式是否相同？請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)的主旨，作簡(jiǎn)要分析。 解析 《歸燕詩(shī)》是一首 “ 托諷禽鳥 ” 之作，所詠的是將要?dú)w去的燕子。詩(shī)中句句不離燕子，卻又是詩(shī)人的自我寫照。詩(shī)人并沒有工細(xì)地描繪燕子的體態(tài)和風(fēng)神，而是敘述與議論多于精工細(xì)雕的刻畫。分析歸燕的特點(diǎn)要抓住 “ 微眇 ”“ 暫來 ”“ 豈知 ”“ 日幾回 ”“ 無(wú)心 ” 等詞語(yǔ)，并深入體會(huì)其中隱喻的含義。 《隋宮燕》中詩(shī)人通過細(xì)致的觀察和豐富的想象，寫目睹過隋宮盛事的燕子雙雙低語(yǔ) , 像是為逝去的 “ 舊國(guó) ” 之 “ 春 ” 而感傷，把燕子的特征和活動(dòng)化為具有思想內(nèi)容的藝術(shù)形象。燕子尚且感傷至此，而況人乎？ 答案 ( 1 ) 作者借燕喻己，自己出身微賤，來自民間，在圣明的時(shí)代暫時(shí)來朝廷做官，日夜辛勞，慘淡經(jīng)營(yíng)，無(wú)心與他人爭(zhēng)權(quán)奪利，卻仍受猜忌、排擠，對(duì)此，作者表示：我無(wú)心與你爭(zhēng)權(quán)奪利，你不必猜忌、中傷我，我要退隱了。以燕喻人，表達(dá)了作者退隱之意。 ( 2 ) 不相同?！端鍖m燕》：目睹隋宮盛事的燕子正在雙雙低語(yǔ)，像是為逝去的舊國(guó)之春而感傷。以燕襯人，表達(dá)吊古傷今之情?！稓w燕詩(shī)》：這是一首詠物詩(shī)，托物言志，借歸燕表達(dá)退隱之意。 8 . 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 山花子 春恨 陳子龍① 楊柳迷離曉霧中 ， 杏花零落五更鐘②。寂寞景陽(yáng)宮外月，照殘紅。 蝶化彩衣金縷盡③，蟲銜畫粉玉樓空。唯有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng)。 【注】 ① 陳子龍：明末清初愛國(guó)名士 , 史家稱譽(yù)他 “ 生而文章名世，沒而忠義傳世 ” 。 ② 五更鐘：亡國(guó)喪音。 ③ 蝶化彩衣：《羅浮山志》載有葛洪成仙，遺衣化彩蝶的故事，此處形容明皇族貴胄死后的蕭瑟荒涼。 (1) 詞的前兩句描寫了哪些意象？有什么作用？ (2) “ 唯有無(wú)情雙燕子，舞東風(fēng) ” 用了什么修辭手法？有什么深層寓意？ 解析 (1) 注意轉(zhuǎn)換，如 “ 楊柳迷離 ” ，轉(zhuǎn)化為一個(gè)名詞意象。 (2) “ 無(wú)情 ” 是關(guān)鍵語(yǔ)，既擬人，又暗示人的有情。 答案 (1) 開篇兩句呈現(xiàn)了四種意象：彌漫的曉霧，迷離的楊柳，零落的杏花，凄涼的鐘聲。這些意象形成了一種殘敗清冷的氛圍，令人凄惶惆悵。 (2) 這兩句運(yùn)用了擬人的手法，表面上寫燕舞東風(fēng)的春景，實(shí)則以燕子的無(wú)情反襯皇室衰落慘敗的凄涼和物是人非、昔盛今衰之感。 ( 亦可答 “ 運(yùn)用比喻和擬人的手法，隱 喻降清舊臣的無(wú)義，揭示出他們賣國(guó)求榮的嘴臉。他們恍如翩翩起舞的燕子春風(fēng)得意，哪里還有什么亡國(guó)的悲慟 ” ) 閱卷反饋 1 . 注意意象本身的特征。無(wú)論是先有情思后借物言之的“ 情思的物態(tài)化 ” ，還是先見某物，后托物言志的 “ 物象的情思化 ” ，意象都是因?yàn)楸旧碛心撤N特征，才為作者所用。 2 . 注意整體。 有幾個(gè)意象組合在一起時(shí)，則鑒賞重在把握一組或一串意象構(gòu)成的有機(jī)的整體畫面。不能只顧單個(gè)意象不顧整體意境。當(dāng)然，在把握整體的基礎(chǔ)上可以分析單個(gè)意象。 3 . 注意感情。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，意象往往與詩(shī)歌表現(xiàn)出的意境、作者要表達(dá)的情感聯(lián)系在一起。回答意象題，一般要根據(jù)問題回答表現(xiàn)出的意境或表達(dá)的情感。 返回