張市中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案-資料下載頁
2025-05-10 06:35本頁面
【正文】 后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實踐 與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 （ 11）全力營造“樂思、樂教”氛圍 緊緊圍繞“樂學(xué)、樂教”原則，深化教育教學(xué)改革。 子曰： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ” 孔子的教育思想注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重在傳授知識的同時，樹立和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生由一貫的 “ 被動學(xué)習(xí) ” 變?yōu)?“ 主動學(xué)習(xí) ” ， 以興趣介入、以興趣來引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自信和自主求知 能力 ,從而全面提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和 學(xué)習(xí)品質(zhì) ， 校園制度文化建設(shè)。 制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。 自 2021 年以來，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則 ，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況，建立了一個凸現(xiàn)本校優(yōu) 勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時建 立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。 文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象，代表 一種風(fēng)氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團(tuán)結(jié)、民主、和諧 、崇真 ，學(xué)生 展現(xiàn)的是積極、 樂觀、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設(shè)，我校將展示 一種積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧 健美、明理崇德的校園風(fēng)貌及樂學(xué)、樂教的文化特色。 2021
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