專題五第二講生命活動(dòng)調(diào)節(jié)人體穩(wěn)態(tài)和免疫-資料下載頁(yè)
2025-05-08 23:46本頁(yè)面
【正文】 直接識(shí)別抗原 ， 而是通過(guò)產(chǎn)生抗體特異性作用于相應(yīng)的抗原 。 (2)吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用 。 (3)效應(yīng) T細(xì)胞一般攻擊被抗原侵染的靶細(xì)胞 。 腫瘤細(xì)胞作為抗原 ， 可以直接被效應(yīng) T細(xì)胞攻擊 。 (4)具有增殖分化能力的細(xì)胞有： B細(xì)胞 、 T細(xì)胞 、 記憶細(xì)胞 。 第一部分 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 生物 2021 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 專題限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 第一部分 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 生物 2021 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 ? （ 11年北京卷） 29.（ 18分） ? 實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖 1，結(jié)果如圖 2， （ 1）實(shí)驗(yàn)中，對(duì) B組小鼠的處理是作為 A組小鼠的________處理。 對(duì)照 第一部分 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 生物 2021 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 ? （ 2）從圖 2可知， Ⅱ 組與 Ⅳ 組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì) ，說(shuō)明血清中的 不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來(lái)自于 A組小鼠的 T細(xì)胞后，在 4天內(nèi) Ⅰ 組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量 ，說(shuō)明該組 T細(xì)胞（活化 T細(xì)胞） 細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)，由此推測(cè)該細(xì)菌生活在 。 相同 抗體 無(wú)明顯變化 抑制 細(xì)胞內(nèi) 第一部分 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 生物 2021 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 ? （ 3）實(shí)驗(yàn)中， Ⅰ ~Ⅳ 組小鼠感染的是 ________，感染的時(shí)間是在注射 T細(xì)胞或血清的 ______天。 細(xì)菌 X 前 1 第一部分 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 生物 2021 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 ? 實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的 T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對(duì)細(xì)菌 X的殺傷力，結(jié)果如圖 3. （ 4）由圖 3可知，能有效殺傷細(xì)菌 X的是 ________細(xì)胞，而不是活化 T細(xì)胞。 活化巨噬 第一部分 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 生物 2021 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 （ 5）有人假設(shè)，活化 T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括___________。（填選項(xiàng)前的符號(hào)）。 a．培養(yǎng)過(guò)活化 T細(xì)胞的培養(yǎng)液 b．培養(yǎng)過(guò)巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液 c． A組小鼠的巨噬細(xì)胞 d． B組小鼠的巨噬細(xì)胞 e．培養(yǎng)過(guò)未活化 T細(xì)胞培養(yǎng)液 f．細(xì)菌 X a、 d、 f 第一部分 專題五 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 生物 2021 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 ? 實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的 T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞（一種吞噬細(xì)胞）對(duì)細(xì)菌 X的殺傷力，結(jié)果如圖 3. （ 6）該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究 _________________。 小鼠抗細(xì)菌 X的免疫應(yīng)答
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