【中學(xué)】變壓器原理教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-05-07 17:46本頁面
【正文】 弄清哪是變量 ,哪是不變量及誰決定誰。 深化訓(xùn)練（ 3） ： 如圖一理想變壓器初、次級線圈匝數(shù)比為 3： 1，次級線圈接三個(gè)燈泡且均能正常發(fā)光，今若在初級線圈接一相同的燈泡 L 后三 個(gè)燈泡仍發(fā)光則（ ） A．燈 L 也正常發(fā)光 B. 燈 L 比另外三個(gè)燈暗 C. 燈 L 將被燒毀 考察意圖 : 變壓比的應(yīng)用及從能的轉(zhuǎn)化與守恒角度理解變壓器的工作原理 教師點(diǎn)撥 : 教師巡視 ,讓學(xué)生起來分析 ,說出他的依據(jù) ,據(jù)暴露的問題強(qiáng)調(diào) :變壓比中 U1\ U2是線圈兩端電壓 ,題中的 U1 并非一定是原線圈兩端的電壓 環(huán)節(jié) 六 ： 內(nèi)容小結(jié) 變壓器的構(gòu)造 : (1) 閉合鐵芯 (2) 兩個(gè)線圈 a:原 (初級 )線圈 b:副 (次級 )線圈 變壓器的工作原理 : 互感現(xiàn)象 電壓與匝 數(shù)的關(guān)系 ： 能量守恒 P 入 =P 出 【 作業(yè)布置 】 : 完成導(dǎo)學(xué)案《 問題與練習(xí) 》 【 課后反思 】 : 1. 本節(jié)課重點(diǎn)在探究過程，通過教學(xué)流程 “ 觀察現(xiàn)象 — 進(jìn)行猜想 — 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) — 進(jìn)行分析— 得出結(jié)論 ”培養(yǎng)學(xué)生物理探索能力，時(shí)間太緊，無法完成 “電流與匝數(shù)的關(guān)系”教學(xué)，在后續(xù)方案中改進(jìn)。 2. 本課的演示實(shí)驗(yàn)及實(shí)物直接投影在黑板上，非常形象直觀，變壓比由參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生得出，學(xué)生情趣異乎尋常，這樣達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生獲取知識過程的意識，也讓學(xué)生體會了獲取知識的方法 與思想。 7 3. 問題思考的內(nèi)容和主要演練習(xí)題都通過多媒體及時(shí)展示出來，便于掌控學(xué)生注意和思維過程。
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