【導(dǎo)讀】本階段應(yīng)該對整個應(yīng)用情況作全面的、要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)以及對這些數(shù)據(jù)的具體存儲要求,從而確定用戶的需求。的維護(hù),靈活的信息查詢等。關(guān)的要求,確定本設(shè)計的信息需求。⑶安全性和完整性功能。本課程設(shè)計要求學(xué)生采用E-R方法進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計。運用E-R方法,設(shè)計出系統(tǒng)的各個局部ER模型。通過對局部E-R模型的操作,解決各個E-R模型關(guān)于對象定義不。一致問題,以及對各個E-R模型進(jìn)行合并優(yōu)化等,最終形成數(shù)據(jù)庫的全局概念模式。在課程設(shè)計報告中應(yīng)該提供本設(shè)計階段的相關(guān)內(nèi)容,作為本課程設(shè)計的驗收依據(jù)之一。說,選擇課題應(yīng)以在規(guī)定的時間內(nèi)能完成,并能得到應(yīng)有的鍛煉為原則。師的認(rèn)可,并寫出明確的設(shè)計要求和說明。設(shè)計時要嚴(yán)格按照題意要求進(jìn)行設(shè)計,不能隨意更改。若確因條件所限,必須要改變課。題要求時,應(yīng)在征得指導(dǎo)教師同意的前提下進(jìn)行。