【正文】 術(shù)類畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范》等。 （二）制定多元化的畢業(yè)論文（設(shè)計）形式 為適應(yīng)社會對多層次人才的需要，大學教育已從精英教育轉(zhuǎn)化為大眾教育。隨著科學技術(shù)的日新月異，新興學科的不斷增加，邊緣學科不斷涌現(xiàn)，畢業(yè)論文 (設(shè)計 )教學環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了一些新內(nèi)容，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標及專業(yè)特點，制定多元化形式的畢業(yè)論文（設(shè)計）。多元化形式是對“一刀切”式單向思維的舍棄，符合大學培養(yǎng)人才的實際取向，符合多元化社會要求，符合高等教育的 發(fā)展趨勢。只有真正調(diào)動學生和指導(dǎo)教師的積極性，建立并嚴格執(zhí)行學校各種管理制度和評分標準，積極進行新時期畢業(yè)論文（設(shè)計）多元化形式的創(chuàng)新改革，才能有效提高本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。 多元化形式的本科畢業(yè)論文（設(shè)計）可以是傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文(設(shè)計 )，也可以是反映學生真才實學和創(chuàng)新能力的與專業(yè)相關(guān)的作品、設(shè)計、調(diào)研報告、藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學藝術(shù)作品、競賽取得的成果、方案策劃、參加科研訓練和“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”取得的成果、在報刊雜志發(fā)表的優(yōu)秀文章和帶有學術(shù)性的實踐、實習總結(jié)報告 等等。 （三）優(yōu)化畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題機制與策略 選題決定了畢業(yè)論文的研究內(nèi)容，是順利完成畢業(yè)論文的先決條件，好的選題是成功的一半。根據(jù)多元化畢業(yè)論文（設(shè)計）的形式，畢業(yè)論文（設(shè)計）選題的來源主要有（ 1）導(dǎo)師科研課題；（ 2）社會調(diào)研；（ 3）畢業(yè)實習或?qū)嵺`；（ 4）實際工作取得的成果；（ 5）導(dǎo)師指導(dǎo)過的競賽；（ 6）自擬；等。 ，項目的科研論文由小組成員共同撰寫，每人只負責自己所作工作的科研報告，由組長來整體規(guī)劃論文結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)各章節(jié)論文的內(nèi)容。這樣就可以避免重復(fù)贅余的 文獻綜述、片面性的科研內(nèi)容進而甚微的科研價值。從而其畢業(yè)論文的形式可以為由指導(dǎo)老師統(tǒng)一編排，實施具體科研實踐的多人共同撰寫。這樣，每一位本科畢業(yè)生只需對自己所作章節(jié)做到精益求精即可。 、參加科研訓練和“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”取得的成果、在報刊雜志發(fā)表的優(yōu)秀文章和帶有學術(shù)性的實踐、實習總結(jié)報告等等，凡學生作為惟一或第一作者在公開出版的報刊上或國際學術(shù)會議上發(fā)表專業(yè)論文；在學校認定的專業(yè)刊物上獨立發(fā)表美術(shù)或設(shè)計作品，或在國家級、省級美術(shù)作品展覽中參展；學生以科研作品形式參加國家、省 級各類學科競賽獲獎；獲準立項的國家級及省級大學生創(chuàng)新項目以及學生以第一授權(quán)人獲得專利的科研作品等都可以替代學生的畢業(yè)論文。 ，對于那些已經(jīng)與用人單位簽訂了畢業(yè)后就職合同的學生，學校采取校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。一般來講，用人單位希望學生承接該單位的實際需要課題作為畢業(yè)環(huán)節(jié)課題。結(jié)合企業(yè)用人單位的實際和學生就業(yè)需要，積極探索構(gòu)建校企聯(lián)合實施畢業(yè)設(shè)計 (論文 )教學一切的新模式，使實習基地雄厚的技術(shù)人才與豐富的研究設(shè)施資源為我所用，拓延實習基地的教學功能，提高實習基地的使用效率 ，補充學校師資、課題、科研設(shè)施等資源的短缺。讓學生到就業(yè)單位去做畢業(yè)設(shè)計，利用企業(yè)的經(jīng)費、場地和技術(shù)力量，完成企業(yè)需要的技術(shù)課題，實行校企聯(lián)合指導(dǎo)方 式，既解決了學校師資、科研設(shè)施等資源短缺的問題，又使學生利用就業(yè)單位雄厚的人才資料和豐富的研究設(shè)施資源完成畢業(yè)論文，也有利于用人單位對學生的進一步考察，使就業(yè)與畢業(yè)論文工作有機地結(jié)合在一起，不失為畢業(yè)論文選題的一個好方法 [3] （四）完善本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的評價保障體系 畢業(yè)論文改革的目的在于培 養(yǎng)學生實踐、創(chuàng)新能力，提高畢業(yè)論文質(zhì)量。任何活動領(lǐng)域要保持較高水平的成就，評價就不可或缺，本科畢業(yè)論文（設(shè)計）當然也不例外。因此，必須堅持評價標準，而不能降低要求。同時，改革要考慮到不同層次、不同專業(yè)、不同愛好、不同能力學生的具體情況，對不同層次、不同專業(yè)的學生提出不同的目標要求。除對傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文 (設(shè)計 )制定規(guī)范要求和評價標準外，采用其它能夠體現(xiàn)專業(yè)特色的形式的畢業(yè)論文（設(shè)計），應(yīng)組織相關(guān)人員認真研究、論證，制定《畢業(yè)論文（設(shè)計）形式改革實施細則》。對各種形式的畢業(yè)論文（設(shè)計）制定規(guī)范要求和評價標準。 但是無論形式如何變化，評判標準必須嚴格執(zhí)行。 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）過程 ,指導(dǎo)教師是主導(dǎo) ,學生是主體 ,組織管理是保證 [2] 。本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師必須具有高度的責任心、較強的科研能力和較高的學術(shù)水平，指導(dǎo)教師要按要求認真、負責地指導(dǎo)學生撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），嚴格把關(guān)，堅決杜絕弄虛作假、抄襲、剽竊等行為，引導(dǎo)學生 學習科學研究的思路和方法，幫助學生提高專業(yè)理論水平和技能。及時做好指導(dǎo)過程記錄，切實加強對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作各環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，按規(guī)定的程序和時間開展工作。 業(yè)論文（設(shè)計）的最后一環(huán)，是對學生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的整體評價和全面檢查的重要手段 [3] 。為了保證對學生成績評定的科學、客觀、公正，畢業(yè)論文（設(shè)計）必須通過大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)檢測合格，并經(jīng)由指導(dǎo)老師評閱后，再由評閱教師評閱，最后交答辯委員會組織答辯。答辯結(jié)束后，答辯小組綜合指導(dǎo)教師論文評閱成績、評閱教師評閱成績、答辯成績綜合評定畢業(yè)論文（設(shè)計）的最終成績及撰寫評語。 （五）進一步加強管理改善畢業(yè)論文（設(shè)計）的教學基本條件 為滿足畢業(yè)論文（設(shè)計）工作需要為目標，加大經(jīng)費投入力度，不斷改善畢業(yè)論文（設(shè)計）教學基本條件，從而打破學校現(xiàn)有的教學模式，合力整合教育教學內(nèi)容 ,從而使各學科的相關(guān)性和連續(xù)性得到剛好的體現(xiàn)與融合 ,更好的為各教師提供教學條件整合內(nèi)容，將畢業(yè)論文（設(shè)計）各環(huán)節(jié)延伸到日常專業(yè)教學實踐中去，長期、循序漸進地引導(dǎo)和培養(yǎng)學生的學習和研究的能力。 首先，為不斷滿足學生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的需要，學校應(yīng)加大各實驗室的建設(shè)力度，從而改善學科實驗條件。學校可以通過制訂如《關(guān)于進一步調(diào)整教學實驗室建制，加強教學實驗中心建設(shè)的意見》和《教學實驗中心建設(shè)實施辦法》等系列文件，通過進行資源的調(diào)整布局，將全校原有的 多個教學實驗室逐步整合為幾個教學實驗中心，逐步形成“分布合理，布局優(yōu)化，管理有序，開放和諧”的校、院兩級管理的教學實驗中心構(gòu)架，從而使得教學實驗室的管理與服務(wù)功能得到進一步優(yōu)化。 在此基礎(chǔ)上，學校要努力做好實驗室的日常管理和 開放工作 ,從而加強學生得科研技能訓練。針對各課程組承擔的不同的研究項目 ,學生可以根據(jù)各自愛好提出切實可行的科研題目。在導(dǎo)師的幫助下 ,查閱相關(guān)的文獻資料 ,提交相應(yīng)的工作任務(wù)書 ,獨立實施研究計劃 ,并定期匯報工作進展 ,最后撰寫規(guī)范的研究報告 ,通過日常訓練 ,學生的科研能力得到切實提高。 此外，根據(jù)不同專業(yè)課程建設(shè)的需要 ,學校要加強課程體系的配套建設(shè)和相關(guān)軟、硬件 (包括最新的設(shè)計資料 )的建設(shè) ,提供標準的圖片及課件等等與課程設(shè)計相關(guān)的資料 ,從而改善教學條件。在平時教學的過程中 ,把課程教學實踐與畢業(yè)論文 (設(shè)計 )相 結(jié)合起來 ,使學生在日常學習時就已經(jīng)加深掌握了相應(yīng)上午基本理論知識應(yīng)用和行業(yè)的規(guī)范要求 ,同時科研等各方面能力也得到了應(yīng)有的提高 ,為畢業(yè)論文 (設(shè)計 )規(guī)范化提供技術(shù)保證。 （六）加強教學環(huán)節(jié)的體制改革 ,將畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)延伸到教學實踐中去 盡管就業(yè)、考研、畢業(yè)實習等諸多客觀因素影響著畢業(yè)論文 (設(shè)計 )的質(zhì)量 ,但只要能夠合理整合教學內(nèi)容 ,加強教學環(huán)節(jié)的體制改革，將畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)滲透到各專業(yè)教育教學實踐中去，就能夠使學生在兼顧考研、就業(yè)、畢業(yè)實習的同時仍然有充足的時間和能力去完成較高質(zhì)量的畢業(yè) 論 文 (設(shè)計 )。注重理論聯(lián)系實際及與其相關(guān)課程教學內(nèi)容的連貫性 ,同時考慮學生的個體差異性，改變各門課程教師在教學內(nèi)容安排上各自為政的局面。從而通過對一些實際問題進行合理分解 ,將其與多個相關(guān)課程的教學內(nèi)容相融合 ,逐步引導(dǎo)學生學會綜合運用所學知識去解決實際問題。同時從低年級開始 ,各專業(yè)課程的任課教師就向?qū)W生介紹其所授課程的實際應(yīng)用前景 ,幫助學生盡早了解本專業(yè) ,并根據(jù)自身的興趣和所學專長培養(yǎng)并確定對某個研究領(lǐng)域的興趣 ,在老師的指導(dǎo)下對自身后繼的學習做出合理規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，使學生在前期完成相關(guān)專業(yè)課程的同時 也在逐步完成畢業(yè)設(shè)計的準備工作。而在給定完成畢業(yè)設(shè)計的時間里 ,只需根據(jù)畢業(yè)設(shè)計的要求對自己已完成的工作進行進一步地修改和完善 ,其工作量將大大減少。從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文 (設(shè)計 )提供了時間保障。 綜上所述，在當今新的社會大環(huán)境下，畢業(yè)論文 (設(shè)計 )作為本科教育教學的一個重要環(huán)節(jié) ,要想保證質(zhì)量 ,同時確保提高學生的科研能力，就要對現(xiàn)存管理及教學環(huán)節(jié)進行體制改革 ,以適應(yīng)新環(huán)境、新趨勢。在教學環(huán)節(jié)實踐中 ,實施改革，從學生的大學學習生活伊始就開始積極的引導(dǎo)、規(guī)劃和培養(yǎng) ,使其適應(yīng)新環(huán)境、新形勢下的教學、科研方法 ,畢業(yè)論文 (設(shè)計 )的質(zhì)量就能夠得到保障，學生的科研寫作水平才能得到彰顯。參考文獻 : [1]劉榮佩，史慶南，何藹平，等 .畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的質(zhì)量 監(jiān)控與質(zhì)量評估研究 [J].昆明理工大學學報， 2021， 3（ 4） :5761. [2]尹應(yīng)梅，張榮輝 .提高本科生畢業(yè)設(shè)計 (論文 )質(zhì)量的探 討 [J].科教文匯 [J].2021(6):118120. [3]王湘平，王學斌 .論大學本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的管理 [J].湖南科技學院學報 ,2021,26(5):227228.[4]閆秋冬 .計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課教學探討 [J].職業(yè)技術(shù) 教育 ,2021,27（ 35） :3146. [4] UndergraduateGraduationThesis(Design)SystemReforms WANGLili (CollegeofScience,HebeiNorthUniversity， Zhangjiakou075000，Hebei， China) Abstract:Asanimportantteachingprocessintrainingprogramforundergraduatestudents, graduationproject(thesis)isdeclininginthequalityinrecentyear,thispaperanalysesthecausesofdeclineinthequalityofthegraduatedesign(thesis)especiallyinmanagementandteachinglink,proposesaseriesofreformmeasurestochangethecurrentsituationwithoutchangingthetrainingprogramforundergraduatestudents,payinggreatattentiontobeginthestandardfromthesystem ，andmakingthestudentsbetterfitfortheexistingenvironmentandconditionsandpletinghighqualitygraduationproject(thesis)activelyandeasily. Keywords:Graduationthesis(design)； Systemreform； measures