【正文】 恍然大悟，原來如此，是游戲的名字嘛 ! 游戲規(guī)則很簡單，就是：在一張報紙上站人，哪一組站的人多，就算贏，但必須能夠 堅持十秒。 游戲開始了。在組長的一聲命令下，報紙被攤開在地上。同學們有的“一字長蛇”，但因為站的人太少，很快就被否定了。有人說：“那就站兩行嘛”這主意不錯。看看其他組，都在向老師展示他們的成果。在老師和別的同學們的倒計時下，成功了。轉(zhuǎn)而再看看我們，還在手忙腳亂的往上加人數(shù)呢 !真是有夠慢的，組長也急了，催促我們快想辦法，一時都亂了陣腳。老師安慰我們不要著急，慢慢來。“沒錯，慢慢來”我們都在心里面對自己說著。我急的東瞧瞧，西看看，站也不是，坐也不是。一朵花映入了我的眼簾，我頓然醒悟。將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了組 長。在組長的領(lǐng)導下，我們成功的站了上去，比起前幾次的試驗，這次站上去的人數(shù)是前幾次的幾倍。當然，也成功的通過了老師和同學們的檢查。并且，嘿嘿，還是我們幾個組的第一名呢 ! 他們都說這次能取得成功都是我的功勞，但我卻不這么認為，我倒覺得這應(yīng)該歸功于大家，是大家共同努力的結(jié)果。通過這次游戲，我懂得了，凡事都要勤于思考，共同努力。因為”眾人拾柴火焰高”嘛 ! 第三篇：有趣的游戲 (600 字 )作文 精選作文 :有趣的游戲 (600 字 )作文 今天，吃過午飯，見姑媽掏出手機來玩游戲，我也興致勃勃地走過去看“熱鬧”。 見“漢字英雄”這個游戲，還很好玩，我便對姑媽說我也想玩這個游戲，姑媽便把手機遞給了我。 我便從第一關(guān)開始玩兒。第一關(guān)的題是，“關(guān) qia的 qia字怎么寫”一看題目，我笑了笑，心想 :這道題真簡單吶我毫不遲疑地在屏幕上寫出了‘卡’字。并按了確認鍵，屏幕上出現(xiàn)了“恭喜你，回答正確?！边@幾個字，我開心極了。第二題、第三題、第四題??我都順利通過了。接下來，來到了第二關(guān)。正當我欣喜若狂的時候，第一題出現(xiàn)了，“ yi和園的 yi 字怎么寫 ?”我當時一下就愣住了，我心想 :這個字是我在小學課本上見過的，很熟悉，怎么寫呢 ?我卻怎么也想不起來。我就立即去翻了一下字典，找到了“頤和園”的“頤”字。我心想 :我下次一定要好好兒的看一下這字，并牢牢記住。接著，第二題出現(xiàn)了“ ji 妾的ji 字怎么寫 ?”我心想：“ ji 妾”這個詞語我并沒有學過。我說：“這個詞語怎么寫啊 ?”姑媽說：“是個‘女’字旁。古代對于女子的美稱?！蔽夷X子里迅速調(diào)出帶“女”字旁的字，可想來想去，始終不敢寫下去。便去查字典，字典上的答案是“姬妾”，我后悔極了，因為最開始的時候，我也認為“姬 妾”的“姬”字應(yīng)該那樣寫，但我又不確定，所以，這道題不能算作過關(guān)了?? 這時，姑媽收回了手機，姑媽說“下次又玩兒?！蔽艺f：“我一定好好兒地準備準備下次爭取通過更多關(guān)?！? 通過玩“漢字英雄”這個游戲，我認為應(yīng)該多了解漢字的結(jié)構(gòu)，并記住這些字的寫法，而且應(yīng)該經(jīng)常書寫漢字。篇一：有趣的游戲三年級作文 有趣的游戲 今天下午，老師帶領(lǐng)我們在樹蔭下做老鷹捉小雞的游戲，我們高興得跳了起來。游戲開始了，小紅當雞媽媽，小明當老鷹，我和別的小朋友當小雞。 我們站成一排，一個拉著一個的后衣 角，躲在雞媽媽的身后。我心想：我一定不讓老鷹抓到我。 老鷹開始進攻了，只見她張牙舞爪地撲過來，小雞們左躲右閃。雞媽媽也張開翅膀擋住老鷹，不讓她捉到小雞們。結(jié)果，老鷹篇二：作文有趣的游戲大合集 有趣的游戲 今天好不容易到了星期六，正準備和爸爸媽媽出去逛街，可外面突然下起了大雨。爸爸媽媽正在看電視，我靈機一動，對他們說：“我們玩‘詞語接龍’吧?？墒?，誰答不出來，就要表演一個節(jié)目哦?！卑职謰寢尞惪谕暤卣f“好啊?！? 游戲開始了，我說：“跺腳?！卑职竹R上說：“腳步?！眿寢屜肓税胩欤?急地說：“能不能音同字不相同？”我和爸爸看見媽媽著急了，連忙說：“不行！”媽媽只好到前面有感情地唱了一首歌曲。 媽媽說：“天空?！蔽伊⒖陶f：“空氣?！卑职植粫f了。我怕下一戰(zhàn)爸爸和媽媽一起對付我我就慘了。我悄悄地對爸爸說：“你可以說氣球啊！”爸爸正準備說。媽媽立即反對：“你是不是告訴了爸爸的？如果告訴了，你也要表演節(jié)目的?！蔽抑坏美侠蠈崒嵉卣驹诎謰尭傲骼乇吵隽宋覄倢W的一首古詩。爸爸媽媽高興地鼓起了掌。 輪到爸爸了。我和媽媽一定要打敗爸爸。爸爸說：“氣球。”媽媽說：“球體?！蔽荫R上說“體育 ?！边@下爸爸不會說了。我們齊聲要求爸爸跳支舞。看得她跳得那樣丑，我們的肚子都笑痛了。 外面的雨還在淅淅瀝瀝地下著。天氣很寒冷?？墒俏覀兗依锖軠嘏錆M了歡樂的笑聲。 有趣的成語接龍 今天下午，老師對我們說：“我們要玩一個游戲，游戲的名字叫做成語接龍?！蓖瑢W們聽了欣喜若狂，可老師說：“接不上的一律罰唱歌?！蓖瑢W們經(jīng)過這一“打擊”，變的忐忑不安。 首先，我們進行了“熱身”比賽，老師出了一個“爭分奪秒”這個成語，同學們爭著回答“爭先恐后”“后繼有人”“人山人海” ??這樣一示范是我們 的詞匯量增加了許多。 游戲開始了，老師先跟我們講下比賽規(guī)則，接的可以是同音異字，如果接不上就上臺罰唱歌給大家聽。首先沙浩隨意說了一個成語，開始接，到王涵時，王涵抓耳撓腮，冥思苦想，怎么也想不出，按照比賽規(guī)則，王涵只能唱歌給我們聽，可男生靈機一動，想出了一個成語，所以王涵沒有唱歌。女生隊開始接了，胡新玉忐忑不安的雙手合攏，一直做著求佛的動作，嘴里念叨著：牛昊萍，一會兒到我，我不會你提醒提醒我。不出所料，到胡新玉接的時候果然接不上，我絞盡腦汁了一會兒，脫口而出“挑三揀四”這個成語。 游戲結(jié)束了， 我們玩得很開心。我要多增加詞匯量，和他 (她 )們一決高低。 有趣的周末 今天是星期六。早飯后，爸爸像往常一樣拿著報紙看了起來。媽媽收拾完了碗筷，說：“今天我們來玩?zhèn)€成語接龍的游戲，好不好？”我一聽， 連蹦帶跳地說：“太好了，一定很有意思！”爸爸也點頭同意了。媽媽嚴肅地說：“思考時間限一分鐘。連不上，要罰唱歌，不許搞小動作。”我和爸爸相互看了看，還偷偷地笑了。 開始了，媽媽說：“后生可畏。”好難連的成語呀！可爸爸卻接上了個：“畏縮不前。”爸爸真不簡單！ 輪到我了，我琢磨了 一會兒，說：“前功盡棄。”我想：這個媽媽肯定怎么接也接不住“棄”字。果然，媽媽一下子皺緊眉頭，手托下巴，腳不住 地踏著地板。眼看媽媽就該罰了，我正得意時，沒想到爸爸要給媽媽“打電話”了，我大聲說：“不行，不行，不行！不是不許搞小動作的嘛！”爸爸 連聲說：“那好吧，不過還是讓媽媽一下吧！”我說：“那你可得替媽媽接！”爸爸立刻說了個“棄舊圖新?！蔽荫R上接了個“新陳代謝”。媽媽拉長了聲音：“謝天 —— 謝地?！蔽倚Φ弥辈黄鹧鼇?。 該輪到爸爸了，說：“奮發(fā)向上?！蔽液蛬寢尞惪谕暤卣f：“這不是成語，該罰！”誰知，爸爸裝模作樣地拿起報紙，卷成柱子當話筒，左手放在 背后，腰一彎，竟學起趙本山唱《小草》，逗得我們哈哈大笑。 這個周末過得太有趣了！ 有趣的小螞蟻每到夏天，我經(jīng)常在地上、墻上、墻腳邊或樹洞里等潮濕又骯臟的地方看見一群群的螞蟻，它們都有一些相同的現(xiàn)象，總是自覺地排著整齊的隊伍，在匆匆忙忙地搬家、尋找食物。它們有趣的行為引起了我的好奇，我覺得應(yīng)該思考和研究的是人類相互之間是靠語言來傳遞信息的，可我聽不到螞蟻有說話的聲音。那么，到底是誰在指揮它們呢？它們又是用什么方式進行相互之間的聯(lián)系呢？ 帶著這個有趣的問題，我到市圖書館查找了《十萬個為什么？》和自己收藏的《少兒百科全書》中一些有關(guān)螞蟻的生活習性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻 的集體生活，是靠特殊的化學語言來保持聯(lián)系的，螞蟻的化學語言又稱為激素，它是從螞蟻的肛門排出體外的一種化學物質(zhì)。我還就此問題咨詢了在醫(yī)院當醫(yī)生的大姨，知道每個人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動物也不例外。那么，螞蟻排出體外的化學物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢？我采用了觀察法和實驗法，分別在學校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門口的果樹下做了幾次這樣的試驗，在離螞蟻窩不遠的地方放上一點糖，一個在外尋找食物的螞蟻偵察兵發(fā)現(xiàn)了，它在糖粒上停了一會兒，就立刻回窩了。很快，一支長長的螞蟻隊伍就開過來了，而且 那些螞蟻們都是很自覺地沿著偵察兵走過的路線前進，盡管在它們當中有幾只淘氣的螞蟻離開了隊伍，但它們又很快地回到了原來的路線上。我又在它們通過的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個個地爬過去了，找到了原來的線路。接著，我又在路上放了一塊大石頭作路障，擋住了它們的去路，螞蟻們頓時亂作一團，四處亂爬?？墒?，不到一分鐘，奇跡出現(xiàn)了，一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線，螞蟻們又重新排好隊伍前進了。我還做了這樣的試驗，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲劑，結(jié)果和原來的情況一樣 ，螞蟻都是很自覺地排著隊伍跟著它們的隊長繞道離開，接著按原來的路線前進了。在實驗中我還發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們在一起的時候，用觸角碰著對方的觸角，起到了替代語言交流的作用。但是，這種依靠觸角來進行聯(lián)系的方式，還遠不及依靠排出的激素和氣味要方便、實用得多。 在做完每項試驗后，我都趕緊用放大鏡去觀察，發(fā)現(xiàn)有相同的結(jié)果：在螞蟻通過的路上都有一條細細的，幾乎是不被人看得見的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅 到這激素發(fā)出的氣味而自覺地形成長長的隊伍的。同樣，螞蟻在覓食的時候，也是把激素散布在來回的路上，同伴還是根據(jù)激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來往的路上形成了一條氣味長廊，成群的螞蟻就是沿著這條長廊而忙碌地尋找或搬運食物的。 我想，既然螞蟻這么聰明，也許還能利用氣味辨別誰是自己的親人。如果有哪只不聽話的螞蟻誤入別的螞蟻的家而被發(fā)覺的話，那它的命運就悲慘了。事實是不是這樣呢？我還需要再作進一步的研究。 通過對螞蟻的實驗，我得到了一些啟發(fā)，在 自然界中，沒有一種動物能夠真正單獨地生活。自由的動物世界里，各種動物也都有自己特有的聯(lián)系 方式，并且依靠這種方式來進行語言上的溝通，達到共同生活的目的。那么，是否可以利用動物這些特有的形為來研究人類的一些基因組織呢？今后，我還要學習更多的科學文化知識，與其他喜歡生物科學的朋友來共同研究這一個問題。我相信，人們研究它們，并且掌握它們其中的奧秘，就可以更好地利用這些動物為人類服務(wù)，成為人類的好朋友。 一次有趣的游戲 我玩過許多游戲，有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉(zhuǎn)呼拉圈、跳繩 ??可我最喜歡的是 老鷹捉小雞的游戲。 老鷹捉小雞游戲規(guī)則是：一個同學當老鷹，另一個同學當母雞，其余的同學當小雞，小雞排成隊跟在雞媽媽的身后，老鷹的任務(wù)是捉住排在最后一只的小雞，母雞的責任是保護小雞，不讓老鷹捉走小雞。游戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽 媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到后，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心里沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來， “嘰！嘰！嘰！ ??”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮(zhèn)定下來了，趕緊去保護小雞。老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。最后，只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！ 老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結(jié)就是力量！ 有趣的“老鷹捉小雞”游戲 今天，老師組織我們玩“老鷹捉小雞’’的游戲。 游戲開始了?！袄销棥瘡堁牢枳?，向‘‘小雞’’們撲過來?！澳鸽u’’急忙伸開雙臂，攔住“老鷹’’，堅持不讓他靠近自己的孩子，還 不時的發(fā)出信號，讓‘‘小雞’’們蹲下，以免遭到“老鷹’’的襲擊?！‰u’’們在接到“母雞’’的信號后，爭先恐后的蹲下，生怕被“老鷹’’捉去?！袄销棥@得非常狡猾，趁“母雞’’不注意，飛快的往右一撲，“母雞’’發(fā)現(xiàn)，忙往后一閃，讓他撲了個空，“老鷹’’見一計不成施一計：他先若無奇事地走在“母雞’’面前，直到“母雞’’放松對他的警惕性，再來個 “突然攻擊’’，這一招，“母雞’’肯定架不住?？墒恰袄销棥还艹鍪裁椿ㄕ?，“母雞’’都不會上當，仍全神貫注地注視著“老鷹’’。最后，在“母雞’’‘‘小雞’’ 的共同努力下，“老鷹’’終于放棄這頓“美味’’，灰溜溜地走了。 這次“老鷹捉小雞’’游戲真是太有趣了。 有趣的游戲 上體育課，同學們做完課間操，就在操場上做各種有趣的游戲。我和幾個同學做“老鷹抓小雞”的游戲。 我當“老鷹”，小紅當“雞媽媽”，其它同學當“小雞”。游戲開始了，“雞媽媽”排在最前面，“小雞”一個拉著一個的后衣襟，連成一串。我左撲 右閃的，時時刻刻都想捉一只“小雞”。“雞媽媽”張開它那雙大翅膀，左擋右擋的，不讓我捉它的孩子。“小雞”們隨著“雞媽媽”左躲右閃的