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正文內(nèi)容

★記一次游戲作文推薦5篇-資料下載頁

2025-03-30 03:51本頁面
  

【正文】 了,可是結(jié)果卻會讓你大吃一驚。 原話是:“請告訴方校長,明天進修校的老師要到鼓二小六年二班聽語文課。”可是當(dāng)傳到最后一個人的時候,整個句子就走樣了,變成了:“陳老師明天要到進修校上課?!碧炷模@么簡單的一句話居然也會傳錯?真是有點不可思議! 接下來,陳老師抽中我們這組,我本以為剛才的第一次游戲是因為他們太緊張造成的,可是沒想到,到我們這兒傳的還是亂七八糟,兩句話就漏 了一句,真是太慘了!這讓我對老師組織的這次游戲有點重視了,也讓我對我們聽的能力產(chǎn)生了懷疑。 這句話還不算什么,下一句才會讓你更加捧腹大笑。男女分組,傳的句子一摸一樣,可是錯的是各有不同啊。當(dāng)我們傳完公證員宣布答案時,那才叫人想要放聲大笑啊,原句是:“請你告訴班長通知全班同學(xué)今天下午 3 點到會議室排節(jié)目?!甭犅犇猩陌桑骸罢埬阃ㄖ嚅L,今天下午 3 點到操場上集合?!痹賮砺犅犖覀兣陌桑骸罢埬阃ㄖ嚅L,今天下午 3 點到南營排練節(jié)目?!? 后面的笑話還有很多很多,我就不一一列舉了。 通過這次游戲 ,我們的成績有理想的,當(dāng)然更多的是不理想的。我明白了老師為什么要讓我們做這個游戲,其實“聽”是生活中一項重要活動,在現(xiàn)實生活 中,我們往往會遇到有人托我們將話傳給另一個人,如果傳的意思對了,就會使人獲益,如果傳的意思錯了,有可能就會誤了大事。 很可喜的是我一次也沒有傳錯,主要的原因應(yīng)該是我擺正了心態(tài)吧。我認為只要不緊張,完全理解了句子的意思,就能夠準(zhǔn)確無誤地傳給下一個人。我想這應(yīng)該就是我會成功的原因吧! 這次游戲讓我們發(fā)現(xiàn)了自己聽力的缺陷,使我們注意到今后要加強聽和傳的訓(xùn)練。 第五篇:習(xí)作:記一次游戲 習(xí)作:記一次游戲 一、 在閱讀中學(xué)習(xí)方法 (一 )騎“大馬” 小時候,似乎什么東西都可以拿來一玩,比如蓖麻稈,就曾是我們孩子的愛物。 蓖麻稈帶給我們孩子快樂,是在秋天里。蓖麻作為油料作物,它的稈子不像玉米稈子一樣直上直下的只是一根光棍棍,而是枝枝杈杈的,像一棵沒有長大的樹。秋天到了,蓖麻子成熟了,摘掉了,蓖麻稈也就該被砍倒了,于是,我們孩子玩蓖麻稈的時候也就來臨了。當(dāng)然,我們決不會直白白地說玩蓖麻稈,我們說騎“大馬”,或是說騎“自行車”,而我更喜歡說是騎“大馬”。騎“大馬”多好啊,腳踩馬鐙,手執(zhí)馬韁,盡顯勃發(fā)英姿,何其威武雄壯!因此一看見大人們在收割蓖麻,我們就有點按捺不住了,就會身不由己走到近前去。大人們也挺理解我們挺配合我們的 ,見我們過來了,就會說:“別來這兒礙手礙腳的,去,騎大馬吧。”說著就用鐮刀砍下一棵蓖麻稈,“噌噌”幾下將枝枝梢梢砍個干凈,只留下兩個丫杈,于是蓖麻稈就變成一個“丫”字了,而那“丫”字上邊的倒八字,就是馬韁,就是“飛鴿牌”或“永久牌”自行車的車把了。我們手握“馬韁”,將蓖麻稈往兩腿間一夾,嘴里“得兒 —— 駕”一聲,就開始發(fā)了“瘋”,一個個在房前屋后左街右巷狂奔一氣。我們玩打仗,大有駿馬奔馳保邊疆之勢;也玩娶媳婦,嘴里還會喊幾句:“新媳婦,作怪哩,不吃饃饃吃菜哩?!边€比賽誰的“大馬”跑得快,一個個小伙伴拼盡全力, 快要吐血。我們雖然累得氣喘吁吁,大汗淋漓,但卻樂此不疲,痛快至極,直到玩得人困, “馬”廢 —— 是的,人困“馬”廢,人困了,“馬”是不會乏的,只能廢,不是這兒折了,就是那兒斷了 —— 于是我們一個個像吃了敗仗的將軍,將蓖麻稈隨手一扔,拖著沉重的雙腿,灰頭土臉,低頭耷腦地各回各家,各找各媽?? 多少年過去了,當(dāng)年騎“大馬”的情景依然清晰如昨,歷歷在目。我禁不住便想,孩子時候真好啊,對什么似乎都抱有一種濃厚的興趣,即使就這么一根簡簡單單的蓖麻稈,卻也可以玩出絕好的興致來。而現(xiàn)在,萬念俱滅一般,不論干什 么 —— 年齡老大不小了,還是別說玩了吧 —— 都提不起半點興致來,于是不得不承認,自己的確是老了。而人如果老了,卻仍能始終保持一顆永遠不老的心,那又該多好??! 此刻,神思沉浸在遙遠的童年的記憶里,我仿佛又一次騎上“大馬”了,耳際隱約響起“得兒 —— 駕”一聲喊,我似乎腳下生風(fēng),又騎著“大馬”狂奔起來?? 1.這篇文章回憶了作者小時候玩的游戲是 ( ) A.騎大馬。 B.騎自行車。 C.把蓖麻稈當(dāng)“大馬”或“自行車”騎。 2.騎“大馬”的季節(jié)是秋季,從 ( )中可知道。 A.比如蓖麻稈,就曾是我們孩子的愛物。 B.秋天到了,蓖麻子成熟了,摘掉了,蓖麻稈也就該被砍倒了,于是,我們孩子玩蓖麻稈的時候也就來臨了。 3.騎“大馬”得有“馬”,“馬”是怎么來的?作者具體寫出了大人一連串 的動作:用鐮刀 ________一棵蓖麻稈,將枝枝梢梢 ________個干凈,只 ______下兩個丫杈,于是蓖麻稈就變成一個“丫”字了,而那“丫”字上邊的倒八字,就是馬韁,就是“飛鴿牌”或“永久牌”自行車的車把了。 4.在騎“大馬”的過程中,“我們”是怎么玩的? ________________________________________________________________________________________________________________ (二 )吹泡泡 小時候,我玩兒過很多游戲,其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。 陰雨時節(jié),不能到山上海邊去玩兒,母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié),天氣潮濕,肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的肥皂頭兒,放在一只小木碗里,加點兒水,和弄和弄,使它溶化。然后用一根細 竹管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起來,吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕一提,那輕圓的球兒,便從竹管上落下來,慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇,它們有時能飛得很高很高。 這肥皂泡很美麗,五色的浮光,在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好,一個大球,還會裂成兩三個玲瓏的小球,四散紛飛。有時吹得太大了,扇得太急了,這脆弱的球兒,會扯成長圓的形式,顫巍巍的,光影零亂。這時,大家都懸著心,仰著頭,屏住呼吸 —— 不久,這五彩的薄球,就無聲地散裂了,又變成肥皂水落下來,水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼 睛,揉出了眼淚。 那一個個球兒,是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起,那么圓潤,那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),它們一個個飛到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河,跟著夕陽西去,或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔??目送著它們,我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。 1.“我”小時候最愛玩兒的游戲是 ________。玩兒這個游戲選擇的時間是 __________,因為這時候天氣潮濕,肥皂泡不容易破裂。 2.文章第 ( )自然段寫出了這個游戲是怎么玩兒的,主要抓住了人物的 ( )來描寫。 A.二 B.四 C.動作 D.心理 3.第三自然段,作者既關(guān)注了肥皂泡的美麗樣子,如______________________________________________________________ ; 又 寫 了 “ 我 們 ” 的 表 現(xiàn) , 如________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 4.把寫游戲過程中的體會的句子畫上波浪線。 二、習(xí)作內(nèi)容:記一次游戲 1.閱讀中的發(fā)現(xiàn):通過閱讀這兩篇文章,我發(fā)現(xiàn)了“記一次游戲”要這樣寫 ( ) A.游戲名稱 —— 游戲如何玩 —— 游戲中的體會 —— 游戲過程 B.游戲名稱 —— 游戲如何玩 —— 游戲過程 —— 游戲中的體會 2.游戲內(nèi)容:下面的材料算游戲嗎?在全都算游戲的后面打“√”。 (1)丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人、丟手帕。 ( ) (2)成語 接龍、講神話故事、歇后語比賽。 ( ) (3)同心協(xié)力跑、桌上拔河比賽、蘿卜蹲、踢毽子。 ( ) 3.仿寫下面句子,把句子寫得生動、形象。 他把毽子往上一揚,就左一腳、右一腳、前一腳、后一腳地踢起來,那毽子像一只蝴蝶似的在他身邊飛來飛去。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 習(xí)作:記一次游戲 一、 (一 ) 3.砍下 砍 留 4.①玩打仗;②玩娶媳婦;③比賽誰的“大馬”跑得快。 (二 ) 陰雨時節(jié) 2. A C 3.這肥皂泡很美麗,五色的浮光,在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn) 大家都懸著心,仰著頭,屏住呼吸 4.目送著它們,我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。 二、 2. (1)√ (3)√ 3.示例:我像離弦的箭一樣逃,盡管她緊追不舍,但她仍沒有追上我。我終于安全地到了她的位子。
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