【正文】 了，可是結(jié)果卻會(huì)讓你大吃一驚。 原話(huà)是：“請(qǐng)告訴方校長(zhǎng)，明天進(jìn)修校的老師要到鼓二小六年二班聽(tīng)語(yǔ)文課?！笨墒钱?dāng)傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，整個(gè)句子就走樣了，變成了：“陳老師明天要到進(jìn)修校上課?！碧炷模@么簡(jiǎn)單的一句話(huà)居然也會(huì)傳錯(cuò)？真是有點(diǎn)不可思議！ 接下來(lái)，陳老師抽中我們這組，我本以為剛才的第一次游戲是因?yàn)樗麄兲o張?jiān)斐傻模墒菦](méi)想到，到我們這兒傳的還是亂七八糟，兩句話(huà)就漏 了一句，真是太慘了！這讓我對(duì)老師組織的這次游戲有點(diǎn)重視了，也讓我對(duì)我們聽(tīng)的能力產(chǎn)生了懷疑。 這句話(huà)還不算什么，下一句才會(huì)讓你更加捧腹大笑。男女分組，傳的句子一摸一樣，可是錯(cuò)的是各有不同啊。當(dāng)我們傳完公證員宣布答案時(shí)，那才叫人想要放聲大笑啊，原句是：“請(qǐng)你告訴班長(zhǎng)通知全班同學(xué)今天下午 3 點(diǎn)到會(huì)議室排節(jié)目?！甭?tīng)聽(tīng)男生的吧：“請(qǐng)你通知班長(zhǎng)，今天下午 3 點(diǎn)到操場(chǎng)上集合?！痹賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)我們女生的吧：“請(qǐng)你通知班長(zhǎng)，今天下午 3 點(diǎn)到南營(yíng)排練節(jié)目。” 后面的笑話(huà)還有很多很多，我就不一一列舉了。 通過(guò)這次游戲 ，我們的成績(jī)有理想的，當(dāng)然更多的是不理想的。我明白了老師為什么要讓我們做這個(gè)游戲，其實(shí)“聽(tīng)”是生活中一項(xiàng)重要活動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)生活 中，我們往往會(huì)遇到有人托我們將話(huà)傳給另一個(gè)人，如果傳的意思對(duì)了，就會(huì)使人獲益，如果傳的意思錯(cuò)了，有可能就會(huì)誤了大事。 很可喜的是我一次也沒(méi)有傳錯(cuò)，主要的原因應(yīng)該是我擺正了心態(tài)吧。我認(rèn)為只要不緊張，完全理解了句子的意思，就能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地傳給下一個(gè)人。我想這應(yīng)該就是我會(huì)成功的原因吧！ 這次游戲讓我們發(fā)現(xiàn)了自己聽(tīng)力的缺陷，使我們注意到今后要加強(qiáng)聽(tīng)和傳的訓(xùn)練。 第五篇：習(xí)作：記一次游戲 習(xí)作：記一次游戲 一、 在閱讀中學(xué)習(xí)方法 (一 )騎“大馬” 小時(shí)候，似乎什么東西都可以拿來(lái)一玩，比如蓖麻稈，就曾是我們孩子的愛(ài)物。 蓖麻稈帶給我們孩子快樂(lè)，是在秋天里。蓖麻作為油料作物，它的稈子不像玉米稈子一樣直上直下的只是一根光棍棍，而是枝枝杈杈的，像一棵沒(méi)有長(zhǎng)大的樹(shù)。秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻稈也就該被砍倒了，于是，我們孩子玩蓖麻稈的時(shí)候也就來(lái)臨了。當(dāng)然，我們決不會(huì)直白白地說(shuō)玩蓖麻稈，我們說(shuō)騎“大馬”，或是說(shuō)騎“自行車(chē)”，而我更喜歡說(shuō)是騎“大馬”。騎“大馬”多好啊，腳踩馬鐙，手執(zhí)馬韁，盡顯勃發(fā)英姿，何其威武雄壯！因此一看見(jiàn)大人們?cè)谑崭畋吐?，我們就有點(diǎn)按捺不住了，就會(huì)身不由己走到近前去。大人們也挺理解我們挺配合我們的 ，見(jiàn)我們過(guò)來(lái)了，就會(huì)說(shuō)：“別來(lái)這兒礙手礙腳的，去，騎大馬吧。”說(shuō)著就用鐮刀砍下一棵蓖麻稈，“噌噌”幾下將枝枝梢梢砍個(gè)干凈，只留下兩個(gè)丫杈，于是蓖麻稈就變成一個(gè)“丫”字了，而那“丫”字上邊的倒八字，就是馬韁，就是“飛鴿牌”或“永久牌”自行車(chē)的車(chē)把了。我們手握“馬韁”，將蓖麻稈往兩腿間一夾，嘴里“得兒 —— 駕”一聲，就開(kāi)始發(fā)了“瘋”，一個(gè)個(gè)在房前屋后左街右巷狂奔一氣。我們玩打仗，大有駿馬奔馳保邊疆之勢(shì)；也玩娶媳婦，嘴里還會(huì)喊幾句：“新媳婦，作怪哩，不吃饃饃吃菜哩?！边€比賽誰(shuí)的“大馬”跑得快，一個(gè)個(gè)小伙伴拼盡全力， 快要吐血。我們雖然累得氣喘吁吁，大汗淋漓，但卻樂(lè)此不疲，痛快至極，直到玩得人困， “馬”廢 —— 是的，人困“馬”廢，人困了，“馬”是不會(huì)乏的，只能廢，不是這兒折了，就是那兒斷了 —— 于是我們一個(gè)個(gè)像吃了敗仗的將軍，將蓖麻稈隨手一扔，拖著沉重的雙腿，灰頭土臉，低頭耷腦地各回各家，各找各媽?? 多少年過(guò)去了，當(dāng)年騎“大馬”的情景依然清晰如昨，歷歷在目。我禁不住便想，孩子時(shí)候真好啊，對(duì)什么似乎都抱有一種濃厚的興趣，即使就這么一根簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的蓖麻稈，卻也可以玩出絕好的興致來(lái)。而現(xiàn)在，萬(wàn)念俱滅一般，不論干什 么 —— 年齡老大不小了，還是別說(shuō)玩了吧 —— 都提不起半點(diǎn)興致來(lái)，于是不得不承認(rèn)，自己的確是老了。而人如果老了，卻仍能始終保持一顆永遠(yuǎn)不老的心，那又該多好??！ 此刻，神思沉浸在遙遠(yuǎn)的童年的記憶里，我仿佛又一次騎上“大馬”了，耳際隱約響起“得兒 —— 駕”一聲喊，我似乎腳下生風(fēng)，又騎著“大馬”狂奔起來(lái)?? 1．這篇文章回憶了作者小時(shí)候玩的游戲是 ( ) A．騎大馬。 B．騎自行車(chē)。 C．把蓖麻稈當(dāng)“大馬”或“自行車(chē)”騎。 2．騎“大馬”的季節(jié)是秋季，從 ( )中可知道。 A．比如蓖麻稈，就曾是我們孩子的愛(ài)物。 B．秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻稈也就該被砍倒了，于是，我們孩子玩蓖麻稈的時(shí)候也就來(lái)臨了。 3．騎“大馬”得有“馬”，“馬”是怎么來(lái)的？作者具體寫(xiě)出了大人一連串 的動(dòng)作：用鐮刀 ________一棵蓖麻稈，將枝枝梢梢 ________個(gè)干凈，只 ______下兩個(gè)丫杈，于是蓖麻稈就變成一個(gè)“丫”字了，而那“丫”字上邊的倒八字，就是馬韁，就是“飛鴿牌”或“永久牌”自行車(chē)的車(chē)把了。 4．在騎“大馬”的過(guò)程中，“我們”是怎么玩的？ ________________________________________________________________________________________________________________ (二 )吹泡泡 小時(shí)候，我玩兒過(guò)很多游戲，其中最?lèi)?ài)玩兒的是吹肥皂泡。 陰雨時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Ｋf(shuō)陰雨時(shí)節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細(xì) 竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來(lái)，吹成一個(gè)又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落下來(lái)，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得很高很高。 這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球，還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏的小球，四散紛飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸 —— 不久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散裂了，又變成肥皂水落下來(lái)，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼 睛，揉出了眼淚。 那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。它們輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去，或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔??目送著它們，我們心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。 1．“我”小時(shí)候最?lèi)?ài)玩兒的游戲是 ________。玩兒這個(gè)游戲選擇的時(shí)間是 __________，因?yàn)檫@時(shí)候天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。 2．文章第 ( )自然段寫(xiě)出了這個(gè)游戲是怎么玩兒的，主要抓住了人物的 ( )來(lái)描寫(xiě)。 A．二 B．四 C．動(dòng)作 D．心理 3．第三自然段，作者既關(guān)注了肥皂泡的美麗樣子，如______________________________________________________________ ； 又 寫(xiě) 了 “ 我 們 ” 的 表 現(xiàn) ， 如________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 4．把寫(xiě)游戲過(guò)程中的體會(huì)的句子畫(huà)上波浪線(xiàn)。 二、習(xí)作內(nèi)容：記一次游戲 1．閱讀中的發(fā)現(xiàn)：通過(guò)閱讀這兩篇文章，我發(fā)現(xiàn)了“記一次游戲”要這樣寫(xiě) ( ) A．游戲名稱(chēng) —— 游戲如何玩 —— 游戲中的體會(huì) —— 游戲過(guò)程 B．游戲名稱(chēng) —— 游戲如何玩 —— 游戲過(guò)程 —— 游戲中的體會(huì) 2．游戲內(nèi)容：下面的材料算游戲嗎？在全都算游戲的后面打“√”。 (1)丟沙包、搶椅子、跳長(zhǎng)繩、兩人三足跑、一二三木頭人、丟手帕。 ( ) (2)成語(yǔ) 接龍、講神話(huà)故事、歇后語(yǔ)比賽。 ( ) (3)同心協(xié)力跑、桌上拔河比賽、蘿卜蹲、踢毽子。 ( ) 3．仿寫(xiě)下面句子，把句子寫(xiě)得生動(dòng)、形象。 他把毽子往上一揚(yáng)，就左一腳、右一腳、前一腳、后一腳地踢起來(lái)，那毽子像一只蝴蝶似的在他身邊飛來(lái)飛去。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 習(xí)作：記一次游戲 一、 (一 ) 3．砍下 砍 留 4．①玩打仗；②玩娶媳婦；③比賽誰(shuí)的“大馬”跑得快。 (二 ) 陰雨時(shí)節(jié) 2． A C 3．這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn) 大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸 4．目送著它們，我們心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。 二、 2． (1)√ (3)√ 3．示例：我像離弦的箭一樣逃，盡管她緊追不舍，但她仍沒(méi)有追上我。我終于安全地到了她的位子。