【正文】 量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，能基本滿足國家經(jīng)濟(jì)社 會發(fā)展需要的知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍。 培養(yǎng) 200 名左右的知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)秀人才，造就一批精通國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)、熟悉國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)則的高層次人才；培養(yǎng) 2021 名左右知識產(chǎn)權(quán)管理和執(zhí)法、專利審查等領(lǐng)域具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的專門人才；面向企事業(yè)單位和社會公眾培養(yǎng) 30000 名左右掌握相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)知識的高素質(zhì)服務(wù)人才，促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)人才逐步向職業(yè)化、市場化、專業(yè)化發(fā)展。 四、培養(yǎng)措施 百名高層次人才培養(yǎng) 我局將加大對高層次人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的投入，支持社會開展知識產(chǎn)權(quán)普及教育，加強(qiáng)高層次知識產(chǎn)權(quán)人才 信息庫建設(shè)；建立知識產(chǎn)權(quán)人才評價標(biāo)準(zhǔn) ,對于在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的人員給予獎勵；鼓勵有條件的高等院校建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)（培訓(xùn)）基地；加大人才培訓(xùn)和使用力度，每年舉辦高層次人才培訓(xùn)班；有計劃地選擇人選參加國家和地方的重大課題、學(xué)術(shù)研究及國際交流項(xiàng)目，強(qiáng)化崗位使用和實(shí)踐鍛煉，以及跨部門掛職等。 千名知識產(chǎn)權(quán)專門人才培養(yǎng) 我局在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、課題項(xiàng)目等方面給予支持。每年舉辦全國知識產(chǎn)權(quán)局系統(tǒng)培訓(xùn)班等培訓(xùn)項(xiàng)目，聯(lián)合各省開展千名知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)。每年安排 500 名左右人員參加專題培訓(xùn)，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán) 管理、行政執(zhí)法等方面的人才隊伍建設(shè)。 萬名知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng) 我局將重點(diǎn)加強(qiáng)對企事業(yè)單位知識產(chǎn)權(quán)人員隊伍建設(shè)。組織落實(shí)企事業(yè)單位知識產(chǎn)權(quán)從業(yè)人員輪訓(xùn)任務(wù)。我局每年將舉辦面向企事業(yè)單位開展知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)活動，委托各有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)局舉辦企事業(yè)單位知識產(chǎn)權(quán)從業(yè)人員培訓(xùn)班。 五、組織領(lǐng)導(dǎo) 我局負(fù)責(zé)工程總體的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作；各省區(qū)市知識產(chǎn)權(quán)局負(fù)責(zé)本地區(qū)人才培養(yǎng)規(guī)劃和培訓(xùn)計劃的制定落實(shí)；培養(yǎng)人選所在單位要創(chuàng)造條件，讓培養(yǎng)人選在崗位工作中成才；培養(yǎng)人選要積極主動地承擔(dān)任務(wù)，努力成才；各相關(guān) 單位、行業(yè)協(xié)會根據(jù)職責(zé)和業(yè)務(wù)范圍承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)；中國知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)中心、各知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地要積極開展知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)普及教育。 解讀之二：“知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地建設(shè)工程”解讀 為加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)，依托各地優(yōu)勢培訓(xùn)資源開展知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，《知識產(chǎn)權(quán)人才“十二五”規(guī)劃（ 2021— 2021 年）》（以下簡稱“規(guī)劃”）提出了知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地（以下簡稱“培訓(xùn)基地”）建設(shè)工程這一重要措施。為更加全面、深入地學(xué)習(xí)和理解基地工程出臺背景意義、基本原則和任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)對該工程做如下解讀： 一、實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地建設(shè)工程的背景意義 近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)快速興起，黨中央和國務(wù)院將科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略三大戰(zhàn)略 作為我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、加快創(chuàng)新型國家建設(shè)、全面實(shí)現(xiàn)小康社會的重大戰(zhàn)略選擇。 “十一五”期間，特別是《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》頒布實(shí)施以來，我國知識產(chǎn)權(quán)人才工作取得了顯著成績。知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍不斷發(fā)展壯大，各類人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，有利于人才成長和發(fā)揮作用的政策制度不斷完善，多層次、多領(lǐng)域、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的人才工作格局正在形成。從總體上看，我國知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍建設(shè)與知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求相比還有很大差距，人才工作還存在許多與新形勢要求不相適應(yīng)的問題，主要表現(xiàn)在人才數(shù)量、素質(zhì)和能力上都需要 整體提高，知識產(chǎn)權(quán)人才的結(jié)構(gòu)和布局還不夠合理，高層次人才匱乏，人才發(fā)展的體制機(jī)制障礙仍然存在，人才資源開發(fā)投入不足等。在此形勢下，《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》和《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》中都明確地指出要充分依托利用高校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育資源和人才優(yōu)勢，凝聚全國知識產(chǎn)權(quán)力量，統(tǒng)籌規(guī)劃、突出特色建立一批國家知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地，科學(xué)系統(tǒng)地開展知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，培養(yǎng)更多的知識產(chǎn)權(quán)高層次人才和社會急需的實(shí)務(wù)人才，并向社會開展知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)。這既符合科教興國戰(zhàn)略思想，同時也是大力實(shí)施人才強(qiáng)國和知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的重要舉措。田力普局 長在 2021 年 10 月份召開的全國知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作會議的講話中指出：大力實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地建設(shè)工程將作為今后一個時期內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)工作的主要任務(wù)之一，并且強(qiáng)調(diào)以實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地建設(shè)工程等在內(nèi)的“三大工程”為抓手加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍建設(shè)。 二、知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地建設(shè)工程的原則 培訓(xùn)基地建設(shè)工程以“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、分類指導(dǎo)、突出特色”為基本原則，這 16 字原則是我國知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地建設(shè)的核心思想，是指導(dǎo)今后全國知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地建設(shè)的總方針和原則。 在基地發(fā)展實(shí) 踐中，國家承擔(dān)基地建設(shè)和未來發(fā)展中的指導(dǎo)和在人才培養(yǎng)上進(jìn)行全面規(guī)劃的重要責(zé)任?！敖y(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局”是從戰(zhàn)略層面指導(dǎo)工程推進(jìn)的方針原則，即是以全國知識產(chǎn)權(quán)人才和培訓(xùn)工作為落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，從國家宏觀層面把握知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地建設(shè)的本質(zhì)，統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)規(guī)劃、整合資源、合理布局、規(guī)范管理，整體推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)基地的建設(shè)工作。同時，根據(jù)全國知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)的近期和長遠(yuǎn)的目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況，分層次、分類別規(guī)劃基地的數(shù)量和結(jié)構(gòu)。 在此基礎(chǔ)上，作為知識產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)的載體，培訓(xùn)基地應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r 對知識產(chǎn)權(quán)人才的需求，突出體現(xiàn)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和對知識產(chǎn)權(quán)人才的不同類別和層次的需求，依托基地自身教學(xué)、地域和特長等優(yōu)勢資源，針對不同領(lǐng)域、行業(yè)和層面的培訓(xùn)對象，強(qiáng)化基地的特色，形成有特色的辦學(xué)機(jī)制和教學(xué)模式?！胺诸愔笇?dǎo)、突出特色”正是該思想的濃縮體現(xiàn)，是從微觀層面上對培訓(xùn)基地發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。 突出全國人才培訓(xùn)工作的整體性和系統(tǒng)性，尊重各基地間的差異性，把握互補(bǔ)性，區(qū)分層次性，突出特色性，合理搭配布局，統(tǒng)籌安排好培訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)和規(guī)劃，注重統(tǒng)分結(jié)合，才能最大程度地發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地的作用。 三、建立培訓(xùn)基地的主要目的和主要任務(wù) 培訓(xùn)基地應(yīng)主要依托學(xué)科學(xué)術(shù)基礎(chǔ)較好和具有一定社會影響的高等院校等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而建立，體現(xiàn)政府主導(dǎo)的系統(tǒng)性和公益性質(zhì)。今后一段時期內(nèi)，培訓(xùn)基地努力健全和完善培訓(xùn)基地管理運(yùn)行體制機(jī)制，加強(qiáng)基地硬件和師資隊伍建設(shè)，探索知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地的學(xué)歷培養(yǎng)模式，大力開展在職培訓(xùn)，即以知識產(chǎn)權(quán)人才需求為導(dǎo)向，以當(dāng)前知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，發(fā)展有特色、重實(shí)效的知識產(chǎn)權(quán)在職教育，重點(diǎn)培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)行政管理和執(zhí)法人才、經(jīng)營管理人才和服務(wù)業(yè)人才等各類知識產(chǎn)權(quán)實(shí)務(wù)人才、高水平知識產(chǎn)權(quán)師 資人才和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部等重點(diǎn)人群的知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)。同時，兼顧知識產(chǎn)權(quán)的普及教育，大規(guī)模培養(yǎng)和培訓(xùn)各級各類知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才，為知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)培養(yǎng)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍。 解讀之三：“知識產(chǎn)權(quán)人才信息化工程”解讀 “十一五”期間，隨著我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)進(jìn)入新的歷史發(fā)展時期，知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍不斷發(fā)展壯大，初步形成了多層次、多領(lǐng)域、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的人才工作格局，但作為人才工作重要基礎(chǔ)的信息化建設(shè)工作還比較薄弱，主要存在缺少統(tǒng)一的人才信息管理與使用平臺，信息化總體程度不高，信息采集與更新機(jī)制不健全 ，信息共享渠道不暢通，信息分析與利用不科學(xué)等問題。 為切實(shí)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)人才信息化建設(shè)工作，提高知識產(chǎn)權(quán)人才工作科學(xué)化水平，根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20212020 年）》和《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》精神，為更好落實(shí)《知識產(chǎn)權(quán)人才“十二五”規(guī)劃（ 20212021 年）》主要工作，國家知識產(chǎn)權(quán)局將在“十二五”期間開展知識產(chǎn)權(quán)人才庫建設(shè)，實(shí)施人才信息化工程，提高知識產(chǎn)權(quán)人才信息化工作的科學(xué)化水平。重點(diǎn)要做好以下幾項(xiàng)工作： 建立知識產(chǎn)權(quán)人才庫，整合人才信息資源。根據(jù)目前全國知識產(chǎn)權(quán)人才隸 屬多領(lǐng)域多部門，人才所在部門缺乏聯(lián)動，各級管理部門人才工程交叉重復(fù)的特點(diǎn)，堅持以國家知識產(chǎn)權(quán)人才庫為抓手，梳理人才庫內(nèi)國家知識產(chǎn)權(quán)專家?guī)欤▋?nèi)設(shè)國家知識產(chǎn)權(quán)專家咨詢委員會）、百千萬知識產(chǎn)權(quán)人才工程百名高層次人才庫、省級知識產(chǎn)權(quán)人才庫的關(guān)系，整合各級各類知識產(chǎn)權(quán)人才信息資源，通過人才庫建設(shè)，形成一支系統(tǒng)完善的知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍?！笆濉逼陂g，通過開展專家?guī)烊瞬胚x拔、百千萬知識產(chǎn)權(quán)人才工程實(shí)施和省級知識產(chǎn)權(quán)人才庫建設(shè)工作，充實(shí)完善知識產(chǎn)權(quán)人才庫，加強(qiáng)人才庫信息采集、加工、分類工作，初步形成全國知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍數(shù)據(jù) 庫，并根據(jù)人才隊伍不斷壯大而逐步更新完善。 建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)人才信息網(wǎng)絡(luò)平臺，提高人才工作信息化水平。以服務(wù)人才隊伍建設(shè)為導(dǎo)向，根據(jù)知識產(chǎn)權(quán)人才庫，建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)人才信息網(wǎng)絡(luò)平臺。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以通用的數(shù)據(jù)采集和共享標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，建立上下貫通、高效便捷、安全可靠的國家知識產(chǎn)權(quán)人才信息網(wǎng)絡(luò)平臺，著力引導(dǎo)和促進(jìn)各類知識產(chǎn)權(quán)人才基礎(chǔ)信息和專業(yè)特長、科研成果等分類信息的分享與跟蹤，形成國家知識產(chǎn)權(quán)局為數(shù)據(jù)中心，各級知識產(chǎn)權(quán)部門分級分類管理的全國知識產(chǎn)權(quán)人才信息網(wǎng)絡(luò)平臺格局。通過利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)人才信息資源 的科學(xué)管理與使用，為知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍建設(shè)提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和參考依據(jù)。 加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，完善使用機(jī)制。知識產(chǎn)權(quán)人才信息化工程由國家知識產(chǎn)權(quán)局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織，全國知識產(chǎn)權(quán)局系統(tǒng)共同實(shí)施。國家知識產(chǎn)權(quán)局負(fù)責(zé)人才庫的總體規(guī)劃制定和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好專家?guī)?、百名高層次人才庫的建設(shè)和管理，信息網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建與維護(hù)；各省區(qū)市知識產(chǎn)權(quán)局負(fù)責(zé)本地區(qū)人才工程的規(guī)劃和實(shí)施工作，重點(diǎn)抓好省級知識產(chǎn)權(quán)人才庫建設(shè)和信息網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)的使用與更新；知識產(chǎn)權(quán)各相關(guān)單位、行業(yè)協(xié)會根據(jù)職責(zé)和業(yè)務(wù)范圍承擔(dān)相應(yīng)的工作任務(wù)。 知識產(chǎn)權(quán) 人才信息化工程實(shí)施過程中，要逐步建立完善人才信息資源共享機(jī)制，健全人才信息使用制度，研究制定人才信息采集標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容準(zhǔn)確、管理規(guī)范、使用方便、高效安全。解讀之四：“知識產(chǎn)權(quán)行政管理和執(zhí)法人才培養(yǎng)計劃”解讀 知識產(chǎn)權(quán)行政管理和執(zhí)法人才（以下簡稱“行政管理人才”）是我國知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍的重要組成部分，是推動知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量，其隊伍建設(shè)的好壞直接關(guān)系到知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展的成敗，必須納入重要議事日程，加大工作力度，抓緊抓好?！吨R產(chǎn)權(quán)人才“十二五”規(guī)劃（ 2021— 2021 年）》（以下簡 稱“規(guī)劃”）將行政管理人才隊伍建設(shè)放在突出的重要位置，進(jìn)行了系統(tǒng)的謀劃和部署，現(xiàn)就有關(guān)問題解讀如下： 一、加強(qiáng)行政管理人才隊伍建設(shè)的意義 當(dāng)今世界，隨著知識經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)日益成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和國際競爭力的核心要素，成為建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要支撐和掌握發(fā)展主動權(quán)的關(guān)鍵。胡錦濤總書記在“ 526 講話”中指出：加強(qiáng)我國知識產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)，大力提高知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、管理、保護(hù)、運(yùn)用能力，是增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要，是完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、規(guī)范市場秩序和建立 誠信社會的迫切需要，是增強(qiáng)我國企業(yè)市場競爭力、提高國家核心競爭力的迫切需要，也是擴(kuò)大對外開放、實(shí)現(xiàn)互利共贏的迫切需要。 2021年 6 月，國務(wù)院印發(fā)《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》，要求必須把知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略作為國家重要戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)工作。知識產(chǎn)權(quán)工作已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展不可或缺的重要支撐力量，知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為國家發(fā)展的重要組成部分。 知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要多方面資源和要素的支持，人才、經(jīng)費(fèi)、制度、設(shè)施、環(huán)境等，但最核心、最重要的因素應(yīng)該是人才。馬克思?xì)v史唯物主義認(rèn)為，人是生產(chǎn)力中最能動、 最積極、最活躍的因素，是生產(chǎn)力中最具決定性的力量。推動知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展的人才包括知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)、管理、服務(wù)等方方面面的人才，這些隊伍都是知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展不可或缺的重要組成部分。在整個知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍中，各類人才有著不同的分工，處于不同的地位，行政管理人才隊伍肩負(fù)著規(guī)劃事業(yè)發(fā)展藍(lán)圖、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面資源、引導(dǎo)事業(yè)發(fā)展方向、創(chuàng)造事業(yè)發(fā)展政策環(huán)境的重要職責(zé)，對知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著主導(dǎo)性的關(guān)鍵作用。從這個意義上，可以說行政管理人才隊伍建設(shè)是發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的“牛鼻子”。大力加強(qiáng)行政管理人才隊伍建設(shè)，是進(jìn) 一步增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)行政管理能力的迫切需要，是解決知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)存在問題的迫切需要，是適應(yīng)客觀需求、大幅提升創(chuàng)新主體知識產(chǎn)權(quán)意識和能力的迫切需要，是進(jìn)一步發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重要作用的迫切需要。 二、行政管理人才隊伍建設(shè)的目標(biāo) 規(guī)劃從以下幾個方面明確了行政管理人才隊伍建設(shè)的目標(biāo)：一是增加數(shù)量。目前，全國知識產(chǎn)權(quán)局系統(tǒng)行政管理人員僅有 5000 多人，跟經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對知識產(chǎn)權(quán)行政管理工作的需求存在較大的差距，因此，規(guī)劃要求“進(jìn)一步充實(shí)知識產(chǎn)權(quán)行政管理和行政執(zhí)法隊伍，健全完善各級知識產(chǎn)權(quán)行政管理機(jī) 構(gòu)”。二是優(yōu)化結(jié)構(gòu)。要做好知識產(chǎn)權(quán)行政管理工作，需要多種類型的行政管理人才，主要包括領(lǐng)導(dǎo)決策類、政策制定類、項(xiàng)目管理類、行政執(zhí)法類、法律事務(wù)類、國際事務(wù)類、戰(zhàn)略規(guī)劃類、文秘信息類、宣傳教育類、人才管理類、統(tǒng)計管理類、財務(wù)管理類、行政事務(wù)類、專業(yè)技術(shù)類等。這些類人才之間只有比例協(xié)調(diào)，才能相互促進(jìn)，形成合力，發(fā)揮最大的管理效益。規(guī)劃要求進(jìn)一步優(yōu)化行政管理人才的知識、能力、素質(zhì)、專業(yè)、區(qū)域結(jié)構(gòu)。三是提高能力。行政管理人才的能力是決定行政管理效果的重要因素，應(yīng)持續(xù)強(qiáng)化行政管理人才的能力建設(shè)。規(guī)劃要求，采取各種方式提 高行政管理人才的社會管理、公