市優(yōu)秀教師演講稿五篇范文-資料下載頁
2025-04-29 13:00本頁面
【正文】 。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，讓學(xué)生變得更加自尊、自信，朝著我們期待的方向前進。 教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。 學(xué)校，這片神奇的土地，一方面孕育著希望，一方面見證著成長。當(dāng)我站在三尺講臺上那一刻起， 我就知道我將經(jīng)歷一段不平凡的人生旅程。 第四篇：優(yōu)秀教師演講稿 用愛守護 尊敬的評委，各位老師： 大家下午好！ 我是柿子鎮(zhèn)中心完小的老師孫葒，今天我為大家演講的題目叫《用愛守護》。 愛，是從古至今一個亙古不變的話題，我身邊就有這樣一個人 ,用她那“潤物細無聲”的愛守護著咱們柿子教育的這片熱土。 四年前，懷揣著對新生活的向往，我踏上了教育之路，還記得當(dāng)時我們一起去的三個新老師坐在李校長面包車上的情景：崎嶇狹窄的山村公路，高聳入云山峰，深不見底的山谷，那感覺 真是“心驚膽寒”呀！當(dāng)時心里想，新的工作環(huán)境會不會很艱苦？自己會不會不習(xí)慣呢？我的心情無法平靜。在路上顛簸了半個多小時，我們終于來到了柿子水平安通希望小學(xué)。到了學(xué)校，迎接我們的是一位身材微胖，長頭發(fā)，大眼睛，滿臉掛著甜甜笑容的女老師，一見到我們她就噓寒問暖，看著她滿臉的笑容，聽著她關(guān)心的話語，瞬間就縮短了這陌生的距離，感覺自己像回到了家一樣。她，就是我今天要講的“女主角” —— 劉芝玲老師。 記得那天，剛到辦公室放下行李不一會兒，上課鈴聲便響了起來。教室里傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，他們那抑揚頓挫的韻律， 字正腔圓的發(fā)音，激情澎湃的情感給我留下了深刻的印象。當(dāng)時我感到十分驚訝，這么一所村級小學(xué)的學(xué)生竟然有如此高的朗讀水平。后來我才知道，這朗讀聲來自劉芝玲老師所教的六年級。 劉老師知道，對于剛剛踏上工作崗位的我們來說，要想搞好教學(xué)工作十分不易，于是她就處處關(guān)心、幫助我們。剛到水平小學(xué)時，我就被安排擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，面對新工作感覺是丈二和尚 —— 摸不著頭腦。怎么辦呢？我便在劉老師上課的時候抬上一條凳子，坐在教室的角落里聽她上課。她的課堂總是在朗讀聲中開始，又在朗讀聲中結(jié)束。她的課堂自由，輕松，每一次 去學(xué)習(xí)，聽一節(jié)課不過癮，我總是要完整的聽完她對于一篇新課文的呈現(xiàn)。當(dāng)然，劉老師也從不會拒絕我。從 那以后，我便會隔三差五的出現(xiàn)在她們班的教室里，或聽她上課，或和她交流，探討教學(xué)問題。 除了朗讀，作文教學(xué)也是她教學(xué)一大亮點。以前在辦公室看見劉老師批改作業(yè)總是要很長很長時間，覺得很奇怪。后來才發(fā)現(xiàn)她的批改細致到學(xué)生的每一個字，每一個標(biāo)點符號，每一個修辭手法，甚至還滲透到思想教育。還記得當(dāng)時他們班上有個叫“鄧夢”的女孩子，由于家庭貧困的緣故，她會拿班上同學(xué)的東西，大家都叫她“小偷”。劉老師知道后， 便在在她的作文本上寫到：“夢，你是一個非常聰明、美麗的孩子，老師希望你的心靈更美”。是的，正是這種心與心的交流，讓鄧夢不再“偷東西”，也這是這種心與心的交流，讓劉老師成了學(xué)生們的知心朋友。學(xué)生們喜歡她，還不時會把家里種的花生，從山里摘來的八月瓜等作為禮物偷偷給劉老師放在辦公桌上??也許，這就是孩子愛老師的一種表達吧！ 劉老師不僅熱愛教學(xué)工作、熱愛學(xué)生，還熱愛文學(xué)和生活。她喜歡小說、散文和詩歌，現(xiàn)在她已經(jīng)是咱們鹽津作家協(xié)會會員了。她寫的散文《野棉花》還發(fā)表在今年的《昭通作家》創(chuàng)刊號上呢。她還常常將自己 了解的文學(xué)知識與學(xué)生分享，鼓勵學(xué)生閱讀和寫作。在她的熏陶感染下，我經(jīng)常看到她們班孩子坐在教室里認(rèn)真地看著課外書。她也鼓勵我多讀書，她曾和我說，讀書是一件令人愉快的事情。 可以說劉老師是我教學(xué)上的啟蒙老師，她的朗讀和作文教學(xué)的方法和技巧，以及對學(xué)生那種平易近人、和藹可親的態(tài)度，對我以后的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠的影響。 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！笔茄?，劉老師就是這樣一個平平凡凡，普普通通的老師，她愛學(xué)校，愛學(xué)生，愛同事，愛生活，愛教育事業(yè)??從十五歲到四十五歲，一天天，一月月，一年年??將三十年的 青春和熱血獻給了教育事業(yè)。用“潤物細無聲”的愛，守護著一群又一群、一屆又一屆的孩子，守護著咱們柿子教育的這片熱土！ 第五篇：優(yōu)秀教師演講稿 優(yōu)秀教師發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我能作為全縣優(yōu)秀教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。首先，請允許我代表全體獲獎教師表示感謝。 第一，要感謝我們的學(xué)校，是這些美麗的學(xué)校給我們這樣的一個平臺，讓我們能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。 第二，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我們最大的支持，也給我們最大的動 力，讓我們能安心工作，實現(xiàn)夢想。 第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我們很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我們很多經(jīng)驗，讓我們能夠這么快的成長； 第四個感謝，是要感謝我們的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我們的成長。今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。 第五個感謝，就是要感謝我們自己的老師，是老師的辛勤教育 ，才有了我們的今天。 有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。 我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。 我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命 ,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。 今天我代表全縣優(yōu)秀教師站在這里發(fā)言，心情無比激動。這樣的榮譽是對我們過去工作的肯定與支持，也是對今后工作的鼓勵與鞭策。我將努力摒棄自身缺點克服自身不足。爭取得到更高的榮譽。
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