【正文】 而那一道道題目也出現(xiàn)在電腦上。病毒可以隔離我們，但隔離不了我們好學(xué)的心。我們?cè)诰W(wǎng)課上認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式。 學(xué)生的優(yōu)秀取決于我們自身的努力和老師的辛勤付出。為了給我們上課，前期老師們加班加點(diǎn)地錄制課件、準(zhǔn)備測(cè)試卷，課上會(huì)通過(guò)微信給我們語(yǔ)音講解答疑，特別是許老師每天從早到晚時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提醒我們每堂課 需要準(zhǔn)備的資料及上課流程，使我們學(xué)習(xí)起來(lái)更得心應(yīng)手。 一周時(shí)間就這么過(guò)去了，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的小問(wèn)題 —— 時(shí)常會(huì)寫(xiě)幾筆抬起頭看看群里其他同學(xué)的情況，課前準(zhǔn)備不到位，要上課了才急忙地掏出課本，打開(kāi)課件。新的一周，我會(huì)改進(jìn)不足，努力學(xué)習(xí)，做更好的自己 ! 第四篇：空中課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)（范文模版） 空中課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì) 湯陰第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 焦音 2021 年 7 月，我參加了暑期空中課堂遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中獲益匪淺?？罩姓n堂共四課：《與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員談?wù)務(wù)軐W(xué)思維》、《“十三五”時(shí)期安 陽(yáng)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)分析》、《道德建設(shè) 2》、《我國(guó)周邊安全形勢(shì)與國(guó)防戰(zhàn)略》。時(shí)代的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。聽(tīng)了四位老師的課，使我教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái)，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 。－－“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。 同時(shí)，我也應(yīng)該是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景；是畫(huà)家，用斑讕的色彩展開(kāi)生動(dòng)的畫(huà)面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游??這種全方位展示著的語(yǔ)文教師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。 各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要 教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。 與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師應(yīng)該是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；教師應(yīng)該是“熱線(xiàn)”，讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺(jué)到鮮活與新穎；教師應(yīng)該是“ 110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛(ài)和幫助的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生身邊；教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光；教師應(yīng)該是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊(duì)友 —— 我們的學(xué)生，高高地 拋向空中?? 面對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈性的教育對(duì)象，我時(shí)刻提醒自己：“我是誰(shuí) ?為了誰(shuí) ?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置 ?是否做到了?一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個(gè)學(xué)校，對(duì)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛(ài)他們 平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。 第五篇： 2020 年語(yǔ)文空中課堂心得體會(huì) 2020年語(yǔ)文空中課堂心得體會(huì) 2020 年 4 月 15 日，我校統(tǒng)一組織觀看了濟(jì)南市甸柳第一小學(xué)語(yǔ)文空中課堂實(shí)施情況匯報(bào)，通過(guò)這次觀看，我明白了因?yàn)橐咔榈脑?，網(wǎng)上課堂和線(xiàn)下課堂一樣，同樣要注重語(yǔ)文老師的主觀能動(dòng)性，把握課堂的節(jié)奏，將教學(xué)理念融入到網(wǎng)絡(luò)課堂中去，注重通過(guò)課程的安排，確保課堂的質(zhì)量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)孩子的預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)，做好去那面的把控。 一、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn) 作為一名語(yǔ)文老師，我們深深地感到，語(yǔ)文教育必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，將社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題加以分析，和學(xué)生共同探討這些熱點(diǎn)話(huà)題，增強(qiáng)孩子的時(shí)代感，發(fā)揮 教師集體的智慧和才能。學(xué)校也應(yīng)該注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，利用寒暑假，組織教師集體出去進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，拓寬語(yǔ)文老師的視野。 積極學(xué)習(xí)教育法里面的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將教學(xué)融入到交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念融入到教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重了尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 二、融入網(wǎng)絡(luò)課程，拓寬學(xué)生視野 結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，擬定適合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的網(wǎng)絡(luò)課程，成分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師和學(xué)生間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué) 相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師和學(xué)生之間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣可以充分發(fā)揮校本課程的效果，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力，保障孩子的全面發(fā)展。 三、尊重制度，將學(xué)習(xí)過(guò)程規(guī)范化 教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，這是國(guó)家教育部對(duì)每個(gè)學(xué)校，每個(gè)人民教師的基本要求，這就需要學(xué)校做到，日檢查，月通報(bào)。每通報(bào)檢查不能流于形式，要做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。使教師形成工作習(xí)慣，在保障教學(xué)任務(wù)完成的前提下，加強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每日檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，在學(xué)生之間進(jìn)行分組，做到自我監(jiān)督，互相監(jiān)督。保障 疫情期間網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量。 四、教師之間積極進(jìn)行課程研究，保障課程的先進(jìn)性 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，要不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。積極學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)能力和教研水平，將教學(xué)教研活動(dòng)作為機(jī)會(huì)，多組織網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課。利用班會(huì)等機(jī)會(huì)，詢(xún)問(wèn)孩子們的想法，整合教師和學(xué)生的想法，制定出一套可行的方案，這樣能在保障學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)實(shí)踐能力不斷提升上來(lái)。充分保障，學(xué)生在疫情期間能夠聽(tīng)到和在課堂上一樣的教學(xué)內(nèi)容。