【正文】 情。我趕緊低下頭?? 糟了，我忘記第一個音符了，我的臉漲得通紅，真想一陣臺風來把我卷走！ 就在我孤獨無助的時候，我驚奇地看見我爸爸就站在窗外，他面帶微笑，神情自然，眼神中充滿無限的期盼和信賴，包含著那么多的鼓勵和信心。他的眼神里充滿著憐惜和疼愛，似乎在讓我加油，似乎在促使我前進。那眼神讓我有躍躍欲試的動力，有一種音樂的無限的沖動。 頓時，一股強大的暖流傳遍全身，我興奮地拿起 小提琴，閉上眼睛，陶醉地演奏起來，那聲音婉轉(zhuǎn)悠揚，在教室里回蕩。我陶醉在我的音樂世界里，想象著我爸爸那期盼的眼神，自由馳騁我的想象的翅膀，在音樂的王國里翱翔。 為了這期盼的眼神，我準備了很久很久??一曲終了，我漸漸睜開了眼，看到評委那可愛的“八字胡”的微笑的神態(tài)，他似乎也被我的音樂陶醉了。我向窗外一看，爸爸的充滿無限魅力的眼神還在久久得凝望著我，只不過他的微笑更明顯了。深深的一躬，是那天我送給爸爸和他那迷人的眼神的最好的禮物。 我永遠記得那美麗的眼神，我也沒有辜負那美麗的眼神?? 【 期待的眼神周記】相關(guān)文章： 第四篇：老師的笑周記 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。 題記 小學即將畢業(yè)，這六年的校園時光給我留下了許多美 好的記憶，就如天上的星星。但最令我難忘的是張老師的笑。每當看到老師的笑，就像一股暖流沁入我的心田，讓我情不自禁想起那些往事。 老師的笑是鼓勵的笑。記的上一年級時，老師讓我們選語文組長，面對還有些陌生的環(huán)境，我就把自己幼小的心“鎖”起來，組里的同學都踴躍舉手，而我只呆呆地趴在課桌上，沒有抱任何希望。但我忽然聽張老師說：“我建議你們組選這位小同學，好嗎？”張老師指向我，我慌忙站起來，頓時全班都靜了，一根針掉下來似乎都聽的見，我的心不止的“跳高”，臉漲的通紅，就想推辭。但當我抬頭看見張老師正微笑的看著我， 笑里包含著鼓勵，仿佛在說我相信你能行。我心里頓時有了信心，暗下決心一定要干好。在后來的日子里，每當我遇到困難想退縮時，我就想到那老師鼓勵的笑，激勵著我進步。 老師的笑是欣慰的笑。我童年時好靜，易成為被遺忘的角落，但張老師卻對我循循善誘，在張老師的欣賞教育下，在期末考試，我成功“進軍”班里前十名，我激動的迎接這個消息，心里很想在實驗學校領到第一張獎狀，但想到獎狀名額有限，心里似乎又空空的。在發(fā)獎狀時，我盡量不想這件事，可這想法卻總是驅(qū)之不去，這時索老師念到“曹一言”，我激動極了，從老師手里接過獎狀的一 刻，我看到了張老師的笑，那是滿意的笑，我深深知道老師的笑是對我超越自我的肯定，我讀出了老師的欣慰。“誰言寸草心，報得三春暉”，我知道只有自己更快、更高、更強，老師的笑才能更多幾分欣慰。 ?? 老師的笑伴隨著我小學生活，鼓勵的笑、欣慰的笑。給我信心，給我力量，讓我在人生起步的時候茁壯成長，有了一個好的開始。我想無論何時何地我最難忘、最迷戀的莫過于張老師的笑，我感謝張老師的笑。我愿天下所有的老師都像張老師一樣，那么愛笑，那么會笑，那么喜歡對自己學生笑！ 第五篇：寫老師的周記 謝謝 老師作文謝謝老師 有一個人是辛勤的園丁，她默默栽培著祖國的花朵；有一個人是枝點燃的蠟燭，照亮了我們，同時也蠟炬成灰淚始干。這個人不是別人，就是在學習上鼓勵我們、教導我們、給我們講道理的崔老師。 有這么一句話：“學如逆水行舟，不進則退”。記得我在小學三年級時學習非常懶惰，從原來的中上等直滑到偏下等，同學們總嘲笑我。聽了這些嘲笑，我對學習越來越?jīng)]有興趣和信心。可這時候崔老師發(fā)現(xiàn)了問題，及時引導和鼓勵我要樹立信心、認準目標。最后我決定把班上的王成作為我學習的目標，在學習上努力學習、虛心請教；考試時認真答題、反復驗算。特別在回答上課提問時原來由于不懂害怕舉手答題，后來通過學習，扎實了基礎，終于有一天我舉起了手，并答對了提問，贏得了同學們的贊許。從此以后我對學習越來越有信心了，上課也敢站起來回答問題 了，成績也漸漸提高了，最后成為了班上名副其實的“數(shù)學王子”。今年的教師節(jié)，我送給崔老師一張賀年片，上面寫著“謝謝您――崔老師！”。 有一個人是辛勤的園丁，她默默栽培著祖國的花朵；有一個人是枝點燃的蠟燭，照亮了我們，同時也蠟炬成灰淚始干。這個人不是別人，就是在學習上鼓勵我們、教導我們、給我們講道理的崔老師。 有這么一句話：“學如逆水行舟，不進則退”。記得我在小學三年級時學習非常懶惰，從原來的中上等直滑到偏下等，同學們總嘲笑我。聽了這些嘲笑，我對學習越來越?jīng)]有興趣和信心?？蛇@時候崔老師發(fā)現(xiàn)了問題 ，及時引導和鼓勵我要樹立信心、認準目標。最后我決定把班上的王成作為我學習的目標，在學習上努力學習、虛心請教；考試時認真答題、反復驗算。特別在回答上課提問時原來由于不懂害怕舉手答題，后來通過學習，扎實了基礎，終于有一天我舉起了手，并 1答對了提問，贏得了同學們的贊許。從此以后我對學習越來越有信心了，上課也敢站起來回答問題了，成績也漸漸提高了，最后成為了班上名副其實的“數(shù)學王子”。今年的教師節(jié)，我送給崔老師一張賀年片，上面寫著“謝謝您――崔老師！”。老師這個稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人 類靈魂的工程師”、“太陽底下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺得不能深刻體現(xiàn)老師對學生的愛。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 老師的愛，感動一生；老師的教導，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈?，生命的力量。我只能再說這一句：感謝您 !老師！將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！致敬！我們的老師！ 老師是一本字典，在你不理解時幫助你；老師是黑夜中的 燈光，為你照亮了學習的道路；老師是辛勤的園丁，把我們塑造成知識淵博的高才生。老師的愛包含在生活、學習中點點滴滴。 老師的愛像綿綿的細雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤著我的心田，讓我幼小的心靈變的更加完美。在這里我真誠地送上一句：“老師您辛苦了，老師謝謝您。” 老師是一本字典 ,在你不懂時幫助你 。老師是黑夜中的燈光 ,為你照亮了學習的道路 有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任 —— 竺老師對同學們那無微不至的關(guān)愛。 記得三年 級開學前學校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任 —— 竺老師。 在頭幾天里，我班幾個調(diào)皮的同學就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調(diào)皮的同學一個個像變了個人似的。 竺老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次，班上一位同學的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號，同學們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認真的批改作業(yè)??！ 竺老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關(guān)愛著每個同學。最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞 累，大老遠地跑到醫(yī)院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛。這位同學眼中閃著激動的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。 時間一天天過去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內(nèi)心充滿了對孩子們關(guān)愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛。 老師啊，您的愛像一股暖流，永遠溫暖著我的心；您的愛像一把火炬，照亮了我的前程；您的愛像一盞導航燈，指引我向前。您嚴格要求 、循循善誘?！皣栏褚笠嗍菒郏　崩蠋煹膼?—— 永銘我心！ 老師的愛像媽媽的愛，一樣溫暖一樣真；老師的愛像爸爸的愛，一樣嚴謹一樣深??”每當唱起這首熟悉的兒歌時，往日情懷又一次溫暖我心房，點點滴滴??都深含老師無限的愛。