【正文】 自然的和諧。我們不應(yīng)只是以人為師，自然萬物也是我們的老師，我們也應(yīng)尊自然為師，即關(guān)愛回報(bào)自然，達(dá)到人與自然的和諧。 四、素材提供 ⒈名人名言 教師是人類靈魂的工程師。 ??斯大林 一日為師，終身為父。 ??關(guān)漢卿 古之圣王， 未有不尊師者也。 ??呂不韋 不但學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師。 ??鄧小平 學(xué)高為師，德高為范，國(guó)民不重師，則國(guó)必不能富強(qiáng)；人類不重師，則世界 不得太平。 ??陶行知 ⒉典型事例 程門立雪 宋代著名學(xué)者楊時(shí)為進(jìn)一步深造，到洛陽(yáng)拜理學(xué)家程頤為師。有一天中午，他和同窗一起向老師請(qǐng)教，正碰上程頤閉目養(yǎng)神。他為了不打擾老師，恭恭敬敬地立在門外。那時(shí)正下著大雪，等程頤醒來時(shí)，門外的雪已積有一尺厚了。 李嘉誠(chéng)：自己接老師派人接官員 香港著名愛國(guó)實(shí)業(yè)家李嘉誠(chéng)尊師重教，揖巨資興辦了汕頭大學(xué)。一次他邀請(qǐng)汕頭大學(xué)的教師來港，準(zhǔn)備親自去車站迎接。恰好此時(shí)他又接到通知說，國(guó)家經(jīng)貿(mào)部的一位官員專程來港與他洽談生意，請(qǐng)他去迎接。經(jīng)過考慮，他安排別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，自己去了火車站。由于火車晚點(diǎn)，他在車站等了一個(gè)多小時(shí)，讓老師們深受感動(dòng)，決心與李先生齊心協(xié)力把汕大辦好。 ⒊范文舉例 尊師重教談 每當(dāng)我抬起頭，看到黑板上方那醒目的“尊師重教”四個(gè)大字，心中不由得涌起一股熱流。尊師重教，這一直是千百年來人們鮮明的思想意識(shí)。 老師的精神崇高、偉大的。他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏?，澆灌幼苗。使之茁壯成長(zhǎng)，消耗光能，照亮別人。因此，人們用最美好的語言，把老師稱為“園丁”、“燃燒的蠟燭”??無數(shù)的名人從他們的老師那里得到啟蒙，繼而找到打開成功之門的金鑰匙?？梢哉f，沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)，人類的文明就不能向前發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重自己的老師，無數(shù)的前人為我們樹立了尊師的榜樣。 關(guān)漢卿說：“一日為師，終身為父”。把師徒之情看作父子之情。反映古人對(duì)老師的尊重。像程門立雪的故事，楊時(shí)寧可挨冷，也不打擾老師 午睡，體現(xiàn)了楊時(shí)對(duì)老師的無比尊重。 居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳后，聲望極高，當(dāng)他回到波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院落成典禮時(shí)，看到人群中的小學(xué)老師，她疾步走到老師身邊深吻老師，推著老師坐的輪椅向主席臺(tái)走去，居里夫人成功不忘恩師，受到稱譽(yù)。居里夫人之所以如此尊重自己的老師，是因?yàn)樗钌疃茫瑳]有昔日老師的啟蒙、教育，就不可能有今天輝煌的成就。 尊師不僅僅是學(xué)生的事，而且應(yīng)是全社會(huì)的事。一個(gè)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，都離不開老師的辛勤勞動(dòng)。要時(shí)刻關(guān)心老師的衣食住行，解除他們的后顧之憂。不要“紙上談兵”， 從實(shí)際上提高他們的社會(huì)地位。 現(xiàn)在的日本，老師被當(dāng)作一種“圣職”。日本之所以能夠在戰(zhàn)后躋身世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之列，原因固然很多，但全社會(huì)十分尊師重教不能不說是一個(gè)很重要的原因。 試想一下，沒有教師，怎能傳授文化、發(fā)展文化？沒有教師，怎能培養(yǎng)人才？沒有人才，怎能使國(guó)家強(qiáng)盛？國(guó)家不強(qiáng)盛，怎能自立于世界民族之林？ 由此看來，我們每一個(gè)人，必須尊師重教。 第四篇：以理想為主題的演講稿例文 以理想為主題的演講稿例文 老師們、同學(xué)們： 大家早上好！ 今天演講的題 目是《放飛理想，定位成功》。 有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物?！蓖瑯樱恢恍÷挂苍讵?dú)自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”這則故事告訴我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷地努力，超越他人，才能在這個(gè)社會(huì)上生存發(fā)展。今天社會(huì)的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國(guó)家，小到個(gè)人都需要有超前的計(jì)劃，明確的目標(biāo)，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的理想才能最終實(shí)現(xiàn)。 成功才不會(huì)成為空中樓閣。 托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？或許你曾經(jīng)有過遠(yuǎn)大的理想，或者制定過明確的目標(biāo)。也曾為之奮斗，但因?yàn)樽约旱膽卸?、脆弱的意志，而曾?jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過：“夢(mèng)里走了許多路，醒來還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。 可是在我們身邊是否有躺在夢(mèng)幻式理想中同學(xué)呢？有的同學(xué)，上課時(shí)沉醉于手上的小 玩意兒；有的同學(xué)，回家后沉醉于嘻戲玩耍，忘記了還有那未完成的作業(yè)。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善也只是空中樓閣，只能在夢(mèng)里找到慰藉。 同學(xué)們！當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校大門的那一瞬間起，我們肩負(fù)著父母的期盼，老師的希望，社會(huì)的期待，期待我們通過學(xué)習(xí)生活去實(shí)現(xiàn)自己理想，成為一個(gè)自立的，有作為的人。美好的生活一定離不開你明確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定的意志，踏實(shí)的作風(fēng)。 也許我們面前會(huì)有比普通人更多的坎坷和困難，這就更需要我們用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的大道。樹立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努 力、努力、再努力，才能換取成功。 最后讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧！ 第五篇：尊師演講稿 大家好，我是 xxx，今天，我要講的主題是：生活道德，從尊師做起。 猶記得前一次校長(zhǎng)的發(fā)言讓我感觸頗深，的確，一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境并非是被規(guī)章制度與各項(xiàng)條例所死死扼制出的，而是要靠同學(xué)的一種自覺性。這自然就牽涉到了生活道德。理論上來講，要做到生活道德是沒有什么難的，就如進(jìn)出老師辦公室，應(yīng)進(jìn)門喊報(bào)告、出門說再見，又如中午在食堂吃飯，應(yīng)不奔跑、并有秩序的排好隊(duì)，再譬如說向上課不打斷老師講課，尊重老師的教學(xué)成果等等。這些都是些舉手之勞，許多同學(xué)也認(rèn)為這易如反掌。然而真正這樣做的同學(xué)又有多少呢？卻是少之又少矣。 正是因?yàn)楸緫?yīng)被重視的生活道德被多數(shù)同學(xué)忽略了，所以我們的校園生活便失去了良好的秩序。沒有了良好的秩序，那么優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、過人的佳績(jī)又從何談起？相信大家也不會(huì)不明白生活道德的重要性，可是似乎無論是宣傳，或者是訓(xùn)誡都不能很好地改變同學(xué)們不重視生活道德、不注意行為道德的現(xiàn)狀。 實(shí)際行動(dòng)比說空話有效。為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以先從尊師開始做起。我在此向大家發(fā)起以下幾點(diǎn)倡議： 試著改變視而不見的習(xí)慣，每天早晨都記得向體檢老師奉上你最真摯的問侯。 在上課時(shí)尊重教師的勞動(dòng)成果，在課下認(rèn)真地將教師布置的作業(yè)完成。 無論是在校內(nèi) 或是校外，遇到認(rèn)識(shí)的教師都主動(dòng)迎上去老師問好，而不要學(xué)習(xí)老鼠與貓，互相躲著對(duì)方。 去轉(zhuǎn)變有些同學(xué)認(rèn)為的如隔山脈，充斥著不少隔閡的師生關(guān)系，嘗試著去給無時(shí)無刻不在關(guān)注你、教導(dǎo)你的教師寫一封感謝信。 天下沒有不犯錯(cuò)的人，當(dāng)老師在課上無意中說錯(cuò)話時(shí)，我們不要跟著起哄，而應(yīng)客觀事實(shí)地指出老師的錯(cuò)誤。 同學(xué)們，為了我們的美好校園生活，為了我們的精彩明天，讓我們攜起手來，共同完成這并不難做到的舉手之勞吧！