【正文】 )開展了以“不信謠不造謠不傳謠”為主題的主題班會。借此契機引導廣大學生理性地認識網絡、真實地應對網絡、科學地使用網絡，樹立理性上網、禮貌上網、安全上網意識，拒絕“網絡謠言”，摒棄不良信息， 遠離文化垃圾，規(guī)范上網行為，提高上網質量。 活動主題：不信謠不造謠不傳謠 活動目的： 幫忙廣大學生增強自身辨別是非、抵御網絡謠言的本事，引導廣大學生合理使用網絡、遠離網絡“糟粕”，共同創(chuàng)造良好的網絡文化環(huán)境 。 期望廣大青少年網民朋友們，自覺抵制網絡謠言糟粕，攜手營造一個清新、健康、進取向上的互聯網共有家園，為推動我國互聯網事業(yè)的健康發(fā)展做出自我的貢獻 ! 幫忙大學生樹立正確的價值觀、人生觀，提升自我素質，做21 世紀合格的建設者和可靠接班人 。 活動資料： (1)閱讀“網絡謠言”相關材料 。 (2)觀看“謠言實例”相關資料的視頻 。 (3)請同學們發(fā)表自我對“網絡謠言”的感想及今后的行動。此次主題班會成功舉辦，圓滿結束。同學們在活動過程中嚴肅認真的學習相關知識，進取主動地參與其中。班會經過多個環(huán)節(jié)、多種形式讓同學們對“謠言”事跡深入了解，幫忙同學們樹立正確的人生觀、價值觀，班會取得了良好的效果。把個人學習成長的收獲轉化為服務社會，報效祖國的實際行動，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。將環(huán)保事業(yè)從自我 做起，從身邊做起，從今日做起。 經過這次班會，同學們認識到大學生所應當有的社會職責感，應理性地認識網絡、真實地應對網絡、科學地使用網絡，樹立理性上網、禮貌上網、安全上網意識，拒絕“網絡謠言”，摒棄不良信息，遠離文化垃圾，規(guī)范自我的上網行為，提高自我的上網質量。同時樹立正確的人生價值觀，對于以后的學習與今后的生活有了更堅定的方向感。 班會總結精選集錦 第五篇：小學主題班會集錦 小學主題班會集錦 作者：未名 《熱愛生命，保護環(huán)境》主體班會 一、目的： 讓同學們知道生命可貴，認識到環(huán)境保護對人類和發(fā)展的重要意義。 讓學生聯系實際，在生活中自覺增強保護環(huán)境的意識。 讓學生了解環(huán)保有關知識，增強學生的環(huán)保知識以及提高他們對環(huán)保的意義。 二、班會內容： 認識生命的意義。 認識環(huán)境污染對人類造成的災害。 讓學生樹立環(huán)保意識，關愛地球。 三、主題班會形式： 介紹環(huán)保的重要性，進行相關知識競賽。 四、目班會過程： 主持人（班長）：（ 1）介紹環(huán)境污染的種類 （ 2）讓學生發(fā)表意見。 老師結合學生實際，指出學生破壞環(huán)境的行為。 班長組織環(huán)保知識競賽。 五、課后要求學生寫污染調查報告。 附問答題： 今世界嚴重關切的主要環(huán)境是什么？ 世界環(huán)境日是每年幾號？ 什么是水體有機污染？ 什么是水體的有毐物污染？ 什么是海洋污染？ 我國的“九五”的環(huán)境保護目標是什么？ 我國 2021 年環(huán)境保護的遠景是什么？ 國家環(huán)境保護模范城市的重要標 志是什么？ 環(huán)境污染帶來哪些害處？ 《走近父母》主題班會教案 教學目的： 通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。 教學方法： 討論法，說說、議議。 教學程序 一 .課前填寫調查問卷 發(fā)一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。 A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般 填完馬上收齊，統計。 二．根據課前統計情況，導入 是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。 三．出示一些圖片，內容是 1．不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課； 2．放學遲遲不愿回家，貪玩。 3．經?！办译娫捴唷? 除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？ 請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？ 如果你有以上 情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。 被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看 —— 四．從父母角度看 投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。 請一個同學朗讀全文 五．從自身找原因 是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？ 六．小組活動 寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？ 想一想，父母容不容易？你有沒 有分擔父母的艱辛？ 議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？ 說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。 說 說，可以調換父母嗎？ 七．怎么與父母交流 既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？ 1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？ 2．學生說說自己與父母交流的情況。 3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。 小學主題班會 —— 在集體中健康成長 目的： 針對現在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質。 準備： 小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。 過程： 師：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看 看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？ （請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。） 師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？ 生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好啊！ 師：他們應該怎樣做？ 生：應該互相謙讓。 生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。 師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？ 學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。 師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱涍^老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現。 播放情景 1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。 師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？ 生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。 生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。 生：我覺得小王不應該那么小氣。 生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。 師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？ 生：同學之間都不會成為好朋友。 生：有困難沒有人能幫助你。 生：人與人之間沒有友好，只有自私。 師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。 師：再來看一個片斷： —— 兩個同學因為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發(fā)生爭 吵以至動手打了起來。 師：大家來評說這件事情。 生：他們做的不對，同學之間不能打架。 生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。 生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。 師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什么后果？ 生：他們這樣做會打壞對方的。 生：現在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。 師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。 展示情景 3：兩個學生 拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。 師：誰來談一談這件事情？ 生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。 生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。 師：同學們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現象，我們的集體將會是個什么樣子？ 生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會很不開心。 生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。 生：我們的班級就不是一個 優(yōu)秀的集體，學校就不會表揚了。 師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優(yōu)秀的品質，就不會成為國家的棟梁。 師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？ 生：同學有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助） 生：遇到事情要為他人著想。 生：不能自私。 生：對待同學要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度） 生：應該遵守紀律。（多媒體出示遵守紀律） 師：能說說怎樣做才是守紀律？ 生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。 生：走廊要站排，不講話。 生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。 生：按照學校的要求戴好紅領巾。 師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。 師：通過剛才的討論，現在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言） （學生走下座位，和自己的朋友道歉或許 諾，讓本次主題活動進一步升華） 師：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。 小朋友，要記牢 遇事要為別人想 寬容大度是美德 團結互助講謙讓 遵章守紀為集體 健康成長成棟梁 小學部舉行安全教育主題班會 為增強學生的安全意識，小學部以班級為單位積極開展安全教育主題班會，目的是以“安全教育”活動為載體，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促進青少年的健康成長。 各班結合學校實際確定教育重點，采取靈活多樣、 豐富多彩的教育方式，培養(yǎng)學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，強調安全防患意識的重要性，教育學生時時刻刻注意安全，防止不安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會節(jié)約財富，就是為自己未來的幸福做準備。 此項活動的開展，對加強安全教育、樹立安全意識，打造“平安校園”、確保學生健康成長起到了積極作用