【正文】 )開展了以“不信謠不造謠不傳謠”為主題的主題班會(huì)。借此契機(jī)引導(dǎo)廣大學(xué)生理性地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、真實(shí)地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)，樹立理性上網(wǎng)、禮貌上網(wǎng)、安全上網(wǎng)意識(shí)，拒絕“網(wǎng)絡(luò)謠言”，摒棄不良信息， 遠(yuǎn)離文化垃圾，規(guī)范上網(wǎng)行為，提高上網(wǎng)質(zhì)量。 活動(dòng)主題：不信謠不造謠不傳謠 活動(dòng)目的： 幫忙廣大學(xué)生增強(qiáng)自身辨別是非、抵御網(wǎng)絡(luò)謠言的本事，引導(dǎo)廣大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)“糟粕”，共同創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境 。 期望廣大青少年網(wǎng)民朋友們，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言糟粕，攜手營(yíng)造一個(gè)清新、健康、進(jìn)取向上的互聯(lián)網(wǎng)共有家園，為推動(dòng)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的健康發(fā)展做出自我的貢獻(xiàn) ! 幫忙大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，提升自我素質(zhì)，做21 世紀(jì)合格的建設(shè)者和可靠接班人 。 活動(dòng)資料： (1)閱讀“網(wǎng)絡(luò)謠言”相關(guān)材料 。 (2)觀看“謠言實(shí)例”相關(guān)資料的視頻 。 (3)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自我對(duì)“網(wǎng)絡(luò)謠言”的感想及今后的行動(dòng)。此次主題班會(huì)成功舉辦，圓滿結(jié)束。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，進(jìn)取主動(dòng)地參與其中。班會(huì)經(jīng)過多個(gè)環(huán)節(jié)、多種形式讓同學(xué)們對(duì)“謠言”事跡深入了解，幫忙同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，班會(huì)取得了良好的效果。把個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的收獲轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。將環(huán)保事業(yè)從自我 做起，從身邊做起，從今日做起。 經(jīng)過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)有的社會(huì)職責(zé)感，應(yīng)理性地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、真實(shí)地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)，樹立理性上網(wǎng)、禮貌上網(wǎng)、安全上網(wǎng)意識(shí)，拒絕“網(wǎng)絡(luò)謠言”，摒棄不良信息，遠(yuǎn)離文化垃圾，規(guī)范自我的上網(wǎng)行為，提高自我的上網(wǎng)質(zhì)量。同時(shí)樹立正確的人生價(jià)值觀，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)與今后的生活有了更堅(jiān)定的方向感。 班會(huì)總結(jié)精選集錦 第五篇：小學(xué)主題班會(huì)集錦 小學(xué)主題班會(huì)集錦 作者：未名 《熱愛生命，保護(hù)環(huán)境》主體班會(huì) 一、目的： 讓同學(xué)們知道生命可貴，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)人類和發(fā)展的重要意義。 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，在生活中自覺增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 讓學(xué)生了解環(huán)保有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)以及提高他們對(duì)環(huán)保的意義。 二、班會(huì)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)生命的意義。 認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類造成的災(zāi)害。 讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛地球。 三、主題班會(huì)形式： 介紹環(huán)保的重要性，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽。 四、目班會(huì)過程： 主持人（班長(zhǎng)）：（ 1）介紹環(huán)境污染的種類 （ 2）讓學(xué)生發(fā)表意見。 老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，指出學(xué)生破壞環(huán)境的行為。 班長(zhǎng)組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。 五、課后要求學(xué)生寫污染調(diào)查報(bào)告。 附問答題： 今世界嚴(yán)重關(guān)切的主要環(huán)境是什么？ 世界環(huán)境日是每年幾號(hào)？ 什么是水體有機(jī)污染？ 什么是水體的有毐物污染？ 什么是海洋污染？ 我國(guó)的“九五”的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)是什么？ 我國(guó) 2021 年環(huán)境保護(hù)的遠(yuǎn)景是什么？ 國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市的重要標(biāo) 志是什么？ 環(huán)境污染帶來哪些害處？ 《走近父母》主題班會(huì)教案 教學(xué)目的： 通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。 教學(xué)方法： 討論法，說說、議議。 教學(xué)程序 一 .課前填寫調(diào)查問卷 發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。 A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般 填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。 二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入 是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。 三．出示一些圖片，內(nèi)容是 1．不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課； 2．放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。 3．經(jīng)?！办译娫捴唷? 除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？ 請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？ 如果你有以上 情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。 被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看 —— 四．從父母角度看 投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文 五．從自身找原因 是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？ 六．小組活動(dòng) 寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？ 想一想，父母容不容易？你有沒 有分擔(dān)父母的艱辛？ 議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想？ 說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。 說 說，可以調(diào)換父母嗎？ 七．怎么與父母交流 既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀? 1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？ 2．學(xué)生說說自己與父母交流的情況。 3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。 小學(xué)主題班會(huì) —— 在集體中健康成長(zhǎng) 目的： 針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。 準(zhǔn)備： 小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。 過程： 師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看 看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎？ （請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。） 師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對(duì)嗎？ 生：他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好??！ 師：他們應(yīng)該怎樣做？ 生：應(yīng)該互相謙讓。 生：他們應(yīng)該說話和氣，誰有事情誰先過橋。 師：這個(gè)辦法真好。誰愿意來表演一下？ 學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場(chǎng)景。 師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。 播放情景 1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。 師：我們大家來討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？ 生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。 生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。 生：我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。 生：我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。 師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？ 生：同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。 生：有困難沒有人能幫助你。 生：人與人之間沒有友好，只有自私。 師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要互相幫助。 師：再來看一個(gè)片斷： —— 兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發(fā)生爭(zhēng) 吵以至動(dòng)手打了起來。 師：大家來評(píng)說這件事情。 生：他們做的不對(duì)，同學(xué)之間不能打架。 生：同學(xué)之間說話要和氣，不能傷和氣。 生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動(dòng)，他們這樣做就是沖動(dòng)。 師：他們這樣做，如果沒有人及時(shí)制止，會(huì)有什么后果？ 生：他們這樣做會(huì)打壞對(duì)方的。 生：現(xiàn)在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。 師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說做事請(qǐng)要多思考，處理事情要冷靜。 展示情景 3：兩個(gè)學(xué)生 拿著籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。 師：誰來談一談這件事情？ 生：我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)該一起玩。 生：我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私，大家應(yīng)該一起玩。 師：同學(xué)們說的很好。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子？ 生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì)很不開心。 生：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。 生：我們的班級(jí)就不是一個(gè) 優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會(huì)表揚(yáng)了。 師：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。 師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)？ 生：同學(xué)有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助） 生：遇到事情要為他人著想。 生：不能自私。 生：對(duì)待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度） 生：應(yīng)該遵守紀(jì)律。（多媒體出示遵守紀(jì)律） 師：能說說怎樣做才是守紀(jì)律？ 生：遵守課堂紀(jì)律，老師在不在都一樣。 生：走廊要站排，不講話。 生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊(duì)，這也是守紀(jì)律。 生：按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。 師：同學(xué)們說的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。 師：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。（多媒體出示諾言） （學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許 諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華） 師：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。 小朋友，要記牢 遇事要為別人想 寬容大度是美德 團(tuán)結(jié)互助講謙讓 遵章守紀(jì)為集體 健康成長(zhǎng)成棟梁 小學(xué)部舉行安全教育主題班會(huì) 為增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，小學(xué)部以班級(jí)為單位積極開展安全教育主題班會(huì)，目的是以“安全教育”活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。 各班結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定教育重點(diǎn)，采取靈活多樣、 豐富多彩的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，強(qiáng)調(diào)安全防患意識(shí)的重要性，教育學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全，防止不安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會(huì)節(jié)約財(cái)富，就是為自己未來的幸福做準(zhǔn)備。 此項(xiàng)活動(dòng)的開展，對(duì)加強(qiáng)安全教育、樹立安全意識(shí)，打造“平安校園”、確保學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極作用