【正文】 準(zhǔn)的“華文行楷”。他課堂教學(xué)的軟功無(wú)不散發(fā)著個(gè)人人格的魅力。他講課，語(yǔ)言豐富而幽默，像一個(gè)魔術(shù)師，他知識(shí)牢固，思維敏捷，課堂上學(xué)生無(wú)論怎樣發(fā)問(wèn)，他都能給學(xué)生令人信服的回答。他的語(yǔ)言，他的板書(shū)，他的動(dòng)作，他的淵博學(xué)識(shí)，早已把學(xué)生帶入到夢(mèng)幻般的境界 。學(xué)生說(shuō)：“楊老師是一個(gè)溫和型的老師，我們很喜歡他。他上課沒(méi)有嚴(yán)厲的言辭，也不用過(guò)激的手段，即使是很調(diào)皮的學(xué)生，在他的課堂上也服服帖帖?！彼闹兄挥兴慕虒W(xué)和學(xué)生。在他的學(xué)生觀里，沒(méi)有城鄉(xiāng)之分，沒(méi)有貧富之別，優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教難題，他給予滿(mǎn)意的解答，差生問(wèn)常識(shí)性的問(wèn)題，他也讓他們高 興地離去。 他覺(jué)得教學(xué)不只是知識(shí)的傳授和能力的訓(xùn)練，還是一門(mén)綜合藝術(shù)，成功與否，還與人格因素有關(guān)。教學(xué)藝術(shù)的一招一式絕不是一日之功，它來(lái)自于牢固的知識(shí)功底，來(lái)自于平時(shí)的教學(xué)鉆研，也來(lái)自于群體的合作意識(shí)，更來(lái)自于高尚的 師德修養(yǎng)。因此，自 1997 年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入教壇以來(lái)，他苦練教學(xué)基本功，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，增強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，注重打造自己在學(xué)生和同事中的形象。 是啊，楊紅老師虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷鉆研教學(xué)藝術(shù)，不斷探索新課改下思想品德教育的新途徑，在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)生收益諸多方面取得了雙贏！不但考試成績(jī)?cè)谕浦忻星懊?，更重要的是在課堂上，他熱情洋溢，善于用喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及前途理想諸多方面受益匪淺。被譽(yù)為陳村一中的心理咨詢(xún)師。 知識(shí)如何傳授給學(xué)生， 有什么規(guī)律，曾使他煞費(fèi)苦心。他一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，既研究教材體系，又琢磨影響學(xué)生學(xué)習(xí)有哪些智力和非智力因素。他講課時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)教材仿佛是老師自己編寫(xiě)的；這樣，講課時(shí)就能扣住學(xué)生思維跳動(dòng)的脈搏，有的放矢地施教，在三尺講臺(tái)上左右逢源，游刃有余。 2021 年，學(xué)校建立了電子備課室。課余時(shí)間，他一頭扎進(jìn)去，很快掌握了多媒體教學(xué)技術(shù)并組織老師學(xué)習(xí)和在各學(xué)科應(yīng)用新的教學(xué)技術(shù)。很多青年教師在他的指導(dǎo)下獲益匪淺，教學(xué)工作成績(jī)不斷突出。他邊教學(xué)邊研究，寫(xiě)出了大量的教學(xué)案例，教育敘事和教學(xué)論文，有十多篇獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì) ，其中，論文《新課程改革中如何加強(qiáng)未成年人思想道德教育》在寶雞市加強(qiáng)未成年人思想道德教育建設(shè)征文活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。《淺議政治教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在教師報(bào)全國(guó)論文大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。他是陳村一中的研究型教師。 由于楊紅老師教學(xué)出色，多次被評(píng)為校鎮(zhèn)縣先進(jìn)教師。 2021 年被命名為“縣級(jí)教學(xué)能手”。 他，是一位出色的教務(wù)主任 2021 年，當(dāng) 27 歲的楊紅 這位稚氣未脫的毛頭小伙子被提拔為陳村一中教務(wù)主任的時(shí)候，不少人捏了一把汗：“自己都乳氣未脫能在上千人的中學(xué)當(dāng)好這教務(wù)主任嗎？” 可這位善于學(xué)習(xí)，不斷攀登，勇于探索的年輕人用自己的實(shí)際行動(dòng)給人們一個(gè)響亮的回答 教務(wù)工作有條不紊，教學(xué)工作井然有序，教研活動(dòng)有聲有色，考試活動(dòng)忙而不亂，上下協(xié)調(diào)有序有規(guī)，學(xué)生創(chuàng)新成果不斷 ......在學(xué)校最忙的是教務(wù)主任，可楊紅老師更追求的是“務(wù)”字的最高境界。他 認(rèn)為教務(wù)主任是學(xué)校為教學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因此，他始終以服務(wù)者的姿態(tài)出現(xiàn)，以服務(wù)者的心態(tài)去處理日常工作，以全心全意為教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的每一項(xiàng)工作，每一決定。 “一花獨(dú)放不是春，百花盛開(kāi)春滿(mǎn)園。”楊紅深深懂 得，教師勞動(dòng)形式是個(gè)體的，而勞動(dòng)成果（學(xué)生完成學(xué)業(yè)）卻是教師集體勞動(dòng)、師生相互配合的結(jié)晶。因此他十分注重同事之間的合作。他本人是教務(wù)主任，又是學(xué)科的帶頭人，他常常和有經(jīng)驗(yàn)的老師為新手上示范課，也常常組織全體教師進(jìn)入新手的課堂聽(tīng)課。在學(xué)校，求真務(wù)實(shí)已蔚然成風(fēng)。每次評(píng)課之后，年長(zhǎng)的年輕的都有收獲。老師們的互助合作意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)中也有楊老師的一份辛勞。 楊老師多少年如一日傾心教育教學(xué)工作，最受大家稱(chēng)道的是愛(ài)校如家，在學(xué)校不管是份內(nèi)份外的事，他都主動(dòng)搶著去干。每天早中晚三次巡視各班學(xué)生和教師上課情況， 完成相關(guān)記載，隨時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。截至目前，從未發(fā)現(xiàn)記載有失誤。有老師臨時(shí)有事請(qǐng)假，得安排人頂課，有時(shí)實(shí)在找不出合適的人，他就親自上陣。全體教師常要組織一些活動(dòng)，或者哪個(gè)老師有紅白喜事，楊老師與其他領(lǐng)導(dǎo)一起，忙前忙后，四處張羅，唯恐有一點(diǎn)疏漏。楊老師以自己出色的工作和高尚的人格贏得了全體老師的擁戴，學(xué)校評(píng)優(yōu)時(shí)，他得票最高，而上報(bào)學(xué)校評(píng)優(yōu)名單，他卻用自己手中的權(quán)力將自己的名字從名單上劃去。 正因?yàn)樗硇耐度氲墓ぷ?，這位年輕的教務(wù)主任在 2021 年 3 月被寶雞市教育局評(píng)為“學(xué)校管理百校行”活動(dòng)先進(jìn)教師； 2021 年 5 月榮獲寶雞市第 25屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者。 他，是一位多才多藝的青年才俊 楊紅老師不僅是一位杰出教師，出色的教務(wù)主任，他還是一位多才多藝的青年才俊。 他喜歡演講，在縣組織的演講比賽中多次獲獎(jiǎng)， 2021 年在鳳翔縣教育局及教研室組織師魂杯演講大賽中獲一等獎(jiǎng)。 他熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)：陳村境內(nèi)不少鄉(xiāng)親的紅白喜事的對(duì)聯(lián)出自他手；單位同志的春聯(lián)他一手包攬； 1999 年和 2021 在縣教育局組織的青年教師“三字一畫(huà)”基本功大賽中兩次均獲一等獎(jiǎng)； 2021 年 2 月，楊紅老師在鳳翔縣“黨風(fēng)廉政建設(shè)書(shū)畫(huà)作品創(chuàng)作評(píng)選”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀作者。在 2021 年 9 月鳳翔縣教育系統(tǒng)慶祝第 25 個(gè)教師節(jié)書(shū)畫(huà)比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。 他還是一位杰出的青年歌手：學(xué)校一有活動(dòng)，他就一展歌喉，他演唱的《母親》不知打動(dòng)了多少人的心靈； 2021 年 5 月在鳳翔縣“中國(guó)移動(dòng)通信杯”青年歌手大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)； 2021 年 6 月在共青團(tuán)鳳翔縣委員會(huì)、鳳翔縣文明辦、鳳翔縣婦聯(lián)聯(lián)通杯“慶七一，迎奧運(yùn)”紀(jì)念建黨 80 周年卡拉 OK大獎(jiǎng)賽中榮獲三等 獎(jiǎng)； 2021 年 10 月，在寶雞市教育局和寶雞電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的青年教師風(fēng)采大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。 在教育這個(gè)行當(dāng)，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”，在楊紅老師看來(lái)，這桶水還必須是豐富多彩的。 楊老師的敬業(yè)精神感動(dòng)著身邊每一個(gè)人，平日里不管刮風(fēng)下雨，楊老師從未因自己的私事請(qǐng)一天假，缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課。他雖年輕，但特別注重自身修養(yǎng)，虛心向每位同學(xué)學(xué)習(xí)，積累了豐富的從教和管理經(jīng)驗(yàn)。在 他眼里學(xué)生和老師沒(méi)有好差之分，對(duì)待每位學(xué)生都盡心盡責(zé)，對(duì)待每一位老師都熱情真誠(chéng)，多年來(lái)他送走了一批又一批的學(xué)生，也用自己的思想和言行影響著一批又一批學(xué)生，他培養(yǎng)和鍛煉了一個(gè)有一個(gè)青年教師，深受廣大師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的愛(ài)戴和好評(píng)。 不斷地探索，無(wú)悔的追求，但愿這位鳳翔教壇的青年才俊在教育事業(yè)中不斷展翅飛翔！