新課標培訓心得體會-資料下載頁
2025-04-26 05:17本頁面
【正文】 因素，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設生動有趣的情境，采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學活動。 二、在生活實踐中體驗數(shù)學的價值 在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生對數(shù)學產生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識。因此在平時的教學中，我 力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。讓學生在生活中，實踐中學習數(shù)學，從而體驗學習數(shù)學的價值。 三、在自主合作中體驗數(shù)學的探索。 小組合作互動學習是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習 的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。 面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學。 第五篇：新課標培訓心得體會 物理新課標培訓心得體會 宋萬春物理學科 八月二十四日至二十六日，在縣教育的組織下，聘請各地、校、教研室的老師對我校教師進行新課程的培訓。內容主要包括：新課程標準的解讀，如何觀課和議 課等。 我們培訓的教師是來自太原市教研室的丁更柱老師，首先丁老師從新課程標準開始講解，從更深的角度去分析新課程的指導思想，課程標準是什么，課程性質，基本理念等，讓我們從另一角度發(fā)現(xiàn)新課程標準下我們應該重視什么，忽視什么，有的取舍且敢于大膽取舍。對于物理這門學科來說從概念到概念是不可取的，那只能去照課本宣講，而不是去教給學生知識、技能、方法等，應該把概念具體化，在具體問題中先不告訴學生思想，讓學生再情景中自己能獲得體驗，注重方法和過程；而且應該在課堂是區(qū)分誰是課堂教學的主體 —— 學生。 其次，教 學目標的確定比上課更重要。教學目標就是指我們要上這節(jié)課的總體思想，要針對不同的學生制定不同的教學目標，不能一概而論。比如：陽光班和普通班的學生在講授同一課內容時不能按統(tǒng)一教學目標走，如果這樣我們的可就達不到新課程的要求，對于普通班的學生我們要完全放棄課外資料。同時教學設計的依據(jù)也是我們的教學主體 —— 學生，一節(jié)好的教學設計必須建立在好好研究學生的基礎上的，針對不同程度的學生教學設計師不能一樣的。 再次，在觀課上應該注重：聽、看、想、記四字格言，議課中應注重：議課標、議學生、議教法。丁老師在講觀課和議課 的講座上，重點強調了 四字格言。 一、聽。聽不只是聽老師講課的內容，還要去聽學生的聲音；如果一位老師講課時，聲音抑揚頓挫，感情非常豐富，而學生沒有發(fā)言的權利，這一節(jié)課是不能算上一節(jié)成功的課的，或者換句話說只能是老師又把知識自己復習了一遍。 二、看?？吹闹攸c是指在課堂上看學生對老師講課的反映程度，學生學習狀態(tài)是否是積極興奮、主動的。 三、想。想是在課堂上，授課老師在講授新課時，講授方法是否得當，演示實驗或學生實驗時方法是否得當?shù)取? 四、記。記是指重點在授課老師在授課過程中的學生出現(xiàn)的問題，學生學習狀態(tài)是否積極興奮、主動等?？傮w上是指以學生為中心的課堂才是有效的，避免出現(xiàn)教師的一言堂。議課中應該重點是放在議課標內容是否突出，議學生課堂參與程度，議教法是否突出；而不是放在授課者的知識點是否正確等內容上。 總之，這次培訓使自己又在有效教學的路上前進了一步，是自己有對新課程進一步的理解和加深。知道在新課標中應該研究什么，教學設計以誰為主，敢于對知識有所取舍，我想其他老師也和我一樣獲得很多，同時也希望能給我們提供跟多的機會去學習 。 二〇一二年八月二十八日
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1