新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2025-11-06 05:00本頁面
【正文】 學(xué)幾乎都是“一言堂”“滿堂灌”等教學(xué)模式，學(xué)生的能動性、主動性和創(chuàng)造性未能充分發(fā)揮。通過本次培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識得到了很大的提高。首先，明確了物理教學(xué)要樹立物理來自生活服務(wù)于生活的教育觀念，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練，在于精通育人之道，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。其次，明確了物理教學(xué)要注重運(yùn)用物理知識解決實(shí)際生活中問題的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的。第三，物理要教會學(xué)生在理論聯(lián)系中創(chuàng)新。第四，物理教學(xué)要跟上時代的步伐，隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，面向國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和信息化的時代需要，把時代的活水引入課堂，教時代之所需、學(xué)時代之所需、用時代之所需，激發(fā)學(xué)生的時代思維，加強(qiáng)學(xué)生對當(dāng)今世界的真實(shí)了解。二、聆聽專家講座，從中受益。幾位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。聽了他們的講座，讓我走出了總以為農(nóng)村的孩子生活中的生活現(xiàn)象與物理知識脫節(jié)的誤區(qū)，明白了運(yùn)用物理知識解釋生活中發(fā)生的物理現(xiàn)象和運(yùn)用物理知識解決生活中遇到的問題。讓孩子們用自己的感官去感受生活，用物理知識解釋自然現(xiàn)象的樂趣。三、學(xué)員之間的互動，從中進(jìn)步在每一次的在線研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高一籌的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的知識應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。四、樹立正確的育人觀，提高自身師德修養(yǎng)“只有不適合學(xué)生的教育，沒有不適合教育的學(xué)生”。在平時的教育中，教師應(yīng)以愛為出發(fā)點(diǎn)，多方面去激發(fā)各層次學(xué)生的興趣，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場所和機(jī)會，盡量揚(yáng)長避短，讓他們意識到被信任，體會到成功的喜悅與自信。只有高素質(zhì)的教師、具有良好道德修養(yǎng)的教師，才能培養(yǎng)出適合時代需要的高素質(zhì)人才。五、享受教育，收獲快樂培訓(xùn)雖然辛苦，但是卻讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道：要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，況且現(xiàn)在的一桶水似乎已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，我們要給孩子們注入源頭活水，因此，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，在整理中思考，在行動中研究，這也是我所追求的目標(biāo)?？傊?，走進(jìn)培訓(xùn)，聆聽了專家的講座，汲取了名師的精華，這次的培訓(xùn)給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。課標(biāo)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，讓我煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻地意識到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。今后我會結(jié)合自身的實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把所有的知識都應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中更新教育，發(fā)揮教師的人格魅力，做快樂教師，教快樂學(xué)生。
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