【正文】 強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，加強(qiáng)突發(fā)事件應(yīng)急演練，使學(xué)生懂得防火、防電、防水、防中毒等方面知識(shí)，掌握各種危險(xiǎn)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)和陌生人說“不”；二是出臺(tái)一系列禁令，如：禁止下河洗澡，禁止爬樹、爬圍墻，禁止搭乘農(nóng)用車 或無牌無照車輛等；三是加大宣傳力度，充分利用黑板報(bào)、廣播、學(xué)習(xí)專欄等宣傳陣地，大力宣傳安全方面的內(nèi)容，并書寫固定性安全標(biāo)語，營造濃厚的安全教育氛圍；四是根據(jù)實(shí)際聘請(qǐng)法制人員進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生明辯是非的能力；五是邀請(qǐng)防疫人員定期對(duì)食堂進(jìn)行食品衛(wèi)生安全檢查和疾病防控知識(shí)培訓(xùn)。六是寄宿制均配備了專職保安，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)校園進(jìn)行全方位全程安全監(jiān)控。學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，住校學(xué)生必須完善請(qǐng)假手續(xù)才能出校園。住校學(xué)生定床定位，有序管理，寢室管理人員 24 小時(shí)值班，吃住在學(xué)生寢室的值班室。寄宿制學(xué)校均與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院取 得了聯(lián)系，不論什么時(shí)候?qū)W生有病，醫(yī)生都能及時(shí)出診或者候診。 （七）加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。每一學(xué)期，縣教育局都聯(lián)合公安、衛(wèi)生、食藥等部門組成聯(lián)合檢查組，對(duì)各寄宿制中小學(xué)的寢室管理和食堂食品衛(wèi)生管理進(jìn)行了專項(xiàng)督評(píng)。每個(gè)學(xué)期組織的開學(xué)檢查也把各校寢室和食堂食品衛(wèi)生管理列為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。通過檢查，寄宿制中小學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度較為健全，尤其是執(zhí)行縣教育局制定的 “食堂食品衛(wèi)生安全管理五款四十條標(biāo)準(zhǔn)”和學(xué)生寢室管理“十條標(biāo)準(zhǔn)”較好，寢室干凈衛(wèi)生，物件擺放有序，多次受到上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)，重點(diǎn)檢查食品安 全管理、食堂環(huán)境衛(wèi)生、廚務(wù)人員健康體檢，索證索票，清洗消毒，食品加工制作管理流程記錄等依據(jù)。各寄宿制學(xué)校均建有食品安全管理機(jī)構(gòu)，有專兼職食品安全管理人員，食堂環(huán)境干凈衛(wèi)生，從業(yè)人員持證上崗，有食堂采購食品、原料以及相關(guān)產(chǎn)品的驗(yàn)收進(jìn)貨臺(tái)賬，手續(xù)一應(yīng)俱全。 （八）增加管理人員，全面設(shè)防。各學(xué)校按照“防范嚴(yán)密，控制有力，全面設(shè)防”的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，加強(qiáng)安全督查力度，及時(shí)消除安全隱患。特別是加強(qiáng)了寄宿生的安全管理，進(jìn)一步建立健全寄宿生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，完善學(xué) 生宿舍 (公寓 )安全防范的各類設(shè)施、寄宿生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故特別是消防安全事故的能力。全縣所寄宿制中小學(xué)加強(qiáng)了生活指導(dǎo)教師的配備，小學(xué)每人配備 1 名生活指導(dǎo)教師，中學(xué)每名學(xué)生配備名生活指導(dǎo)教師，嚴(yán)格實(shí)行寢室管理和安全教育制度，宿舍應(yīng)急照明、消防、用電設(shè)施維修制度，住宿生就寢點(diǎn)名、查鋪制度，安全責(zé)任制度等一系列宿舍管理制度，嚴(yán)格按宿舍管理制度進(jìn)行日常管理工作，并針對(duì)女生宿舍安全工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)女生宿舍的安全管理。在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間以外，男教師和男生一律不得進(jìn)入女生宿舍，有效的防范了住宿生偶發(fā)事故的發(fā)生，確保住宿生的 安全。 四、標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和建議 （一）標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)總體目標(biāo)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹《教育法》《義務(wù)教育法》，立足教育公平，合理調(diào)配教育資源，力爭(zhēng)通過 35 年的努力，完成我縣寄宿制學(xué)校校舍建設(shè)、技術(shù)裝備等硬件建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)寄宿制學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化，宿舍標(biāo)準(zhǔn)化、班班通的目標(biāo)；按照編制標(biāo)準(zhǔn)，逐步配備寄宿制學(xué)校校醫(yī)、安保、宿管人員。努力改善寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高寄宿制學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，使農(nóng)村小學(xué)在校生寄宿率達(dá)到 30%，初中在校生寄宿率達(dá)到 70%；實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育均 衡發(fā)展。 （二）建設(shè)具體規(guī)劃。在 20212021 年，縣擬對(duì) 20 所寄宿制學(xué)校進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，累計(jì)投資萬元。新建或改擴(kuò)建面積平方米。 2021 年，基本完成農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生食堂建設(shè)、改造任務(wù)。新建農(nóng)村學(xué)校學(xué)生食堂個(gè)，建筑面積平方米。改造現(xiàn)有寄宿制學(xué)校食堂8*個(gè)，面積 **平方米，購置食堂用具件（臺(tái)、套），為所寄宿制學(xué)校購置多媒體遠(yuǎn)教設(shè)備 507 套，概算投資萬元（其中食堂及設(shè)備購置萬元，多媒體一體機(jī)及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備購置萬元）。 （三）寄宿制學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的建議 工作的 領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。建議成立以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的寄宿制學(xué)校改造工程領(lǐng)導(dǎo)小組，把寄宿制學(xué)校改造工程，作為義務(wù)教育工作中的一項(xiàng)緊迫任務(wù)抓緊抓好。并建立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系寄宿制學(xué)校的制度。聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)際，了解情況，幫助學(xué)校解決實(shí)際問題。 要積極爭(zhēng)取各方面的支持，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各方面的積極性。從干部、師資、經(jīng)費(fèi)等各方面的政策和措施，向寄宿制學(xué)校傾斜。 ，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。建議加大對(duì)寄宿制學(xué)校改造工程的投入，根據(jù)學(xué)校建設(shè)需求，在每年的財(cái)政預(yù)算或教育費(fèi) 附加費(fèi)中，要?jiǎng)潛芤欢〝?shù)量的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于寄宿制學(xué)校的建設(shè)，使寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件和設(shè)施盡快達(dá)標(biāo)。 **中學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)的工作匯報(bào) 2 一、我校寄宿制建設(shè)的背景隨著金川區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速的發(fā)展，教育不協(xié)調(diào)的問題逐漸顯現(xiàn)出來，如分散辦學(xué)對(duì)各類資源的浪費(fèi)，對(duì)教育規(guī)模擴(kuò)大的制約，對(duì)教育信息優(yōu)化整合的局限等。為了加快教育適應(yīng)并服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃。金川區(qū)在 2021 年底，結(jié)合人口密度、學(xué)生來源、地形地貌、交通、環(huán)境等綜合條件確定，啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，從根本上解決金川區(qū)初中及部分小學(xué)校 舍、教學(xué)樓等嚴(yán)重不足的問題，極大地改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件，有力地推動(dòng)了金川區(qū)“兩基”工作的穩(wěn)步發(fā)展。 根據(jù)金川區(qū)堅(jiān)持以小學(xué)就近入學(xué)、中學(xué)相對(duì)集中，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)集中建設(shè)好 1 所初中，建一所成一所得原則。我校在 2021 年秋季、 2021年秋季先后后撤并了天生坑中學(xué)、東四溝中學(xué)，現(xiàn)有寄宿學(xué)生 5 名。 二、我校寄宿制建設(shè)的結(jié)論幾年來的實(shí)踐結(jié)論是農(nóng)村寄宿制辦學(xué)是農(nóng)村教育發(fā)展的牛鼻子，抓好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)是搞好農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的必然舉措；是確保學(xué)生身心健康的重要措施；是提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教 育均衡發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)一體化發(fā)展的保障工程。 學(xué)生家長(zhǎng)普遍認(rèn)為把孩子送到寄宿制學(xué)校較為放心、滿意，除了生活費(fèi)外沒有其他負(fù)擔(dān)。 學(xué)生對(duì)寄宿制較為喜歡，思想品德良好、學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)定、為人處世心態(tài)平衡、人際關(guān)系交往和諧。 近幾年來，學(xué)校知名度得以提升。 2021 年，學(xué)校被金昌市命名為“信息技術(shù)教學(xué)試點(diǎn)學(xué)?！保唤鸫▍^(qū)命名為“以德治校示范學(xué)?！?；2021 年，學(xué)校被確定為國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，被金昌市評(píng)為“依法治校先進(jìn)集體”； 2021 年，學(xué)校被金昌市命名為“綠色學(xué)校 ”，成為金昌市示范性農(nóng)村初中； 2021 年 9 月 26 日，成功接受了全省農(nóng)村教育工作座談會(huì)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的檢查、指導(dǎo)。 三、我校寄宿制建設(shè)與實(shí)踐 2021 年下半年，完成了教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓的修建。 2021年到現(xiàn)在基本實(shí)現(xiàn)了校園的整體規(guī)劃目標(biāo)。 2021年上半年，對(duì)原有平房教室進(jìn)行了重建和改建。 2021 年 9 月，總建筑面積為 平方米的學(xué)生公寓修建竣工并投影如使用。滿足了 600 名師生的住宿、就餐要求。又為寄宿生創(chuàng)建一個(gè)更加寬敞、溫暖、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 隨著農(nóng)村寄宿制學(xué) 校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和硬件設(shè)施的完善，我校各方面的管理措施也隨之改進(jìn)和完善，注重加強(qiáng)寄宿生管理，完善值班制度，提高寄宿生輔導(dǎo)的效益和質(zhì)量，由于寄宿生在校時(shí)間長(zhǎng)，嚴(yán)格的晚自習(xí)管理培養(yǎng)了他們良好的品德，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。 完善的硬件設(shè)施，為學(xué)校校本研究的開發(fā)了更好的條件，有利于促進(jìn)教師整體水平的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的均衡發(fā)展。學(xué)校規(guī)模做大之后各學(xué)科都增加了專任教師，減少了兼任教師，便于更好地開展教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，有利于學(xué)校教研水平和備課組活動(dòng)質(zhì)量的提高，同一年級(jí)班級(jí)的數(shù)目增加，學(xué)校增設(shè)年級(jí)組管理，使學(xué)校的管理加強(qiáng)，提高了辦學(xué)效益。 三、我校寄宿制辦學(xué)原則和管理 （一）我校寄宿制學(xué)校建設(shè)遵循的原則： 按照有利于普及九年義務(wù)教育后的鞏固提高；按照有利于教育資源的優(yōu)化配置，提高學(xué)校整體辦學(xué)效 益；按照有利于提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，充分考慮我鎮(zhèn)規(guī)模大小、距離遠(yuǎn)近、群眾認(rèn)可等情況形成梯度有致、靈活實(shí)效的辦學(xué)格局。 制定以我校為基礎(chǔ)的寄宿制學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃和推進(jìn)目標(biāo)，堅(jiān)持集中投入，投入一所完善一所，示范一所。 （二）學(xué)校在寄宿學(xué)生管理上做到了“四個(gè)到位”即： 認(rèn)識(shí)高度到位。寄宿制學(xué)校的建立可以優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，整合教育資源，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，最大限度發(fā)揮效率。這既能緩解農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的不足，又可促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，和諧教育的構(gòu)建。 設(shè)施建設(shè)到位。近幾年，隨著住校學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)校在住校學(xué)生食宿條件的改善和管理上也做了大量的工作。統(tǒng)一配置床單、被套、書柜、配置掃帚、水桶、灰匣。 制度建設(shè)到位。學(xué)校能夠及時(shí)出臺(tái)和修訂便于住宿學(xué)生管理的制度，并逐一落實(shí)。修訂完善的制度有《教師值班制度》、《住宿學(xué)生管理制度》、《住宿學(xué)生衛(wèi)生條例》、《食堂管理辦法》、《安全管理制度》、《宿舍管理員工作職責(zé)》、《文明宿舍評(píng)比細(xì)則》等。 管理工作到位。學(xué)校倡導(dǎo)每一位教育者應(yīng)給予住校生更多的關(guān)愛：學(xué)習(xí)上，營造良好的氛圍 ；生活上，盡力排憂解難；心理上，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展。 在管理人員的安排上，為了使家長(zhǎng)放心，學(xué)生安全，學(xué)習(xí)不放松，學(xué)校 4 名專職教師，全程負(fù)責(zé)住校學(xué)生的生活、紀(jì)律等管理工作。同時(shí)，每天安排一個(gè)值日領(lǐng)導(dǎo)， 12 個(gè)值日教師，負(fù)責(zé)住校學(xué)生在正常晚自習(xí)后 2 個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)管理、輔導(dǎo)工作。 在伙食管理上，學(xué)?？茖W(xué)地?cái)U(kuò)建、新建、改建食堂，規(guī)定從業(yè)人員符合健康標(biāo)準(zhǔn)，食品原料保證質(zhì)量，食品的營養(yǎng)搭配科學(xué)合理，滿足學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，并有規(guī)律地調(diào)節(jié)食譜菜譜，使學(xué)生吃到可口的飯菜。學(xué)校還 派專人進(jìn)行食堂監(jiān)督指導(dǎo)，保證了學(xué)生安全用餐、科學(xué)合理地膳食。 在關(guān)注住校學(xué)生心理健康方面，重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生中可能出現(xiàn)的因?qū)W習(xí)壓力、情緒困惑、思家情緒、人際關(guān)系緊張、經(jīng)濟(jì)困難等種種壓力帶來的心理健康問題，有針對(duì)性地開展教育疏導(dǎo)工作。 在安全方面：統(tǒng)一思想加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)校教職工充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重要性，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，學(xué)校成立專門的組織機(jī)構(gòu)，把教學(xué)樓應(yīng)急疏散、交通，消防、飲食衛(wèi)生、學(xué)生活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全教育、安全管理的各項(xiàng)措施落到實(shí)處，責(zé)任到人，嚴(yán)密防范，努力 消除各項(xiàng)影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障廣大師生員工有一個(gè)良好的工作或?qū)W習(xí)環(huán) 境。在住宿方面：本著安全實(shí)用的原則，安排好學(xué)生的住宿生活。設(shè)立四位專職生活教師，五位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合班主任進(jìn)行分區(qū)管理，管理人員分工、職責(zé)明細(xì)，做到處理問題及時(shí)有效，并切實(shí)地全心全意為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生一定的生活自理能力。 在宿舍文化建設(shè)方面，學(xué)校動(dòng)員學(xué)生自己動(dòng)手營造了身心愉悅和諧溫馨的第二家園，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建宿舍文化，現(xiàn)已形成“管理派”、“現(xiàn)代派”、“古典派”三大派別的宿舍文化布置格局 ，這在培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和審美品位方面已有了開創(chuàng)性的發(fā)展。同時(shí)學(xué)校為豐富學(xué)生的課外生活，組織形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生在校如同在家一樣，其樂融融，為學(xué)生精力充沛的投入學(xué)習(xí)打造了一個(gè)平臺(tái)。另外，學(xué)校也適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，設(shè)立“親情專線電話”，與家人溝通，做到學(xué)校服務(wù)讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。 在學(xué)習(xí)方面，全體寄宿生集中在固定地點(diǎn)上晚自習(xí)，安排值班教師按時(shí)點(diǎn)名簽到，監(jiān)督輔導(dǎo)教師按時(shí)到班輔導(dǎo)，并全天開通通訊工具，及時(shí)處理突發(fā)性事件并在第一時(shí)間內(nèi)匯報(bào)相關(guān)情況，貫徹“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”的原則，保證住 宿生有效的學(xué)習(xí)。 其他方面：住宿生的課余時(shí)間和晚自習(xí)后，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，住宿生管理教師做好校內(nèi)巡視工作，確保了黑夜時(shí)校內(nèi)必要場(chǎng)區(qū)的燈光通明，確保學(xué)生生活的方便，同時(shí)分區(qū)管理的區(qū)長(zhǎng)和舍長(zhǎng)要維持責(zé)任范圍內(nèi)的一切活動(dòng)正常有序地進(jìn)行。 四、我校寄宿制建設(shè)個(gè)別問題的思考 半寄宿半走讀對(duì)學(xué)校管理提出了更高的要求我校并非完全的“寄宿制學(xué)?！保前爰乃薨胱咦x制學(xué)校，有一半的學(xué)生走讀上學(xué)，這樣就為學(xué)校的管理帶來了一定的困難：寄宿生和走讀生晚上學(xué)習(xí)時(shí)間無法統(tǒng)一，難于管理；上學(xué)、放學(xué)方式不統(tǒng)一，難于管理；門 衛(wèi)不能識(shí)別寄宿生和走讀生，校門常開存在安全隱患，難于管理。 在這種形式下學(xué)校采用兩種管理辦法，靈活處理，同時(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，取得較好效果，但仍存在不少問題。 寄宿生家長(zhǎng)聯(lián)系困難不少寄宿生離家較遠(yuǎn)，家庭困難，交通不便，難以家訪，有突發(fā)事件家長(zhǎng)無法及時(shí)趕到學(xué)校。針對(duì)以上問題學(xué)校積極籌劃創(chuàng)建校醫(yī)院，治安室，通過學(xué)校組織建立家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)委員會(huì)，完善家長(zhǎng)意見反饋制度，電話聯(lián)系家長(zhǎng)等方式，解決了上述問題，取得了一定成效，但仍不能盡如人意。 如何創(chuàng)出自己的特色農(nóng)村寄宿制學(xué)校在更新教育觀念深 化課程改革，大力提高辦學(xué)水平，創(chuàng)辦現(xiàn)代化學(xué)校方面，有章可循，有法可依，可以通過走出去，引進(jìn)來的方式得以解決，但如何結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和經(jīng)濟(jì)文化特色，創(chuàng)辦特色學(xué)校卻有待進(jìn)一步探索。 學(xué)校必須遵照黨和國家的教育發(fā)展方針，大力提高辦學(xué)水平，努力成為區(qū)域中心學(xué)校和現(xiàn)代化學(xué)校。必須深化教育改革以質(zhì)量建設(shè)為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)課程資源建設(shè)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生心系農(nóng)村、熱愛農(nóng)村、獻(xiàn)身農(nóng)村的情感。