幼兒園班級有效管理考試題-資料下載頁
2025-08-29 10:23本頁面
【導讀】所做、所想、所急，和他們成為知心朋友。1）、表揚獎勵——讓天天在回味中進步。2）、溫柔懲罰——讓天天在苦澀中振奮。3）、冷落對待——讓天天在無趣中淡然。4）、讓人在溫馨中感知的環(huán)境創(chuàng)設。5）、動靜游戲——讓天天在趣味中收獲。個別教育是班主任每天做的工作，要求班主任帶著“愛”去教育。當愛灑滿園時，愛才會走進每個孩子的內心世界，我們才會。由此可見，在家園合作關系中，能做個體的過程性評價、終結性評價。在的問題，從而為家長提供有針對性的意見和建議。量；3）實踐督促是規(guī)則執(zhí)行的動力源泉；2）用欣賞、真誠贏得家長的放心。
【正文】 的放心。最后陽光明媚萬物 方可盎然 —— 重視班風建設。班風是一種精神風貌，一種共同的目標，是一種積極向上的氛圍，它是無形的，卻又無處不在。班風建設教師是核心，是設計者、建設者、組織者。如何設計、建設班風呢？教師應該根據(jù)班級實際情況靈活而定，并尋找恰當?shù)那腥肟?，要既能揚長，又能促短發(fā)展。 幼兒園班主任工作對象主要是天真爛漫的孩子，所以需要班主任付出更多的愛。只有當愛灑滿園時，愛才會走進每個孩子的內心世界，我們才會收獲他們心靈深處的獨白，孩子就會收獲希望、快樂、自信、勇氣 。 請結合工作實際談談你是如何開展家長工作的？ 主要論點： 1） 反 思自己，了解家長，獲得家長的信任。 2） 用欣賞、真誠贏得家長的放心。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1