招生就業(yè)自查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-25 19:33本頁(yè)面
【正文】 1 年義務(wù)教育階 段學(xué)校招生入學(xué)工作的實(shí)施意見》精神，堅(jiān)持公辦學(xué)?！熬徒庠嚾雽W(xué)”的原則，在招生計(jì)劃和招生范圍內(nèi)，對(duì)本學(xué)區(qū)內(nèi)的一年級(jí)新生進(jìn)行報(bào)名注冊(cè)。在招生過(guò)程中，堅(jiān)決執(zhí)行普教科的招生步驟、招生規(guī)定，自覺維護(hù)招生政策，自覺接受上級(jí)行政部門和社會(huì)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。 二、方法和策略 ，我校就認(rèn)命初一班主任，并責(zé)成其和初 一包辦領(lǐng)導(dǎo)一并深入轄區(qū)新生家里，做好新生的理想教育，校史教育等工作。并了解新生的具體家庭情況，以便學(xué)校掌握真實(shí)資料。 ，對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女就近 入學(xué)進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和幫助，使其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，子女對(duì)學(xué)校充滿信心。 三、效果 我校按照規(guī)定，已經(jīng)招收新生 269 人，其中 154 名學(xué) 生來(lái)自轄區(qū)騎莊、趙莊、司屯、葛莊； 115 名新生來(lái)自梨園、世紀(jì)華庭、萬(wàn)基花園等小區(qū)以及特翔、麗寶、清平、天天向上等私立學(xué)校；目前我校初一年級(jí)開設(shè) 5 個(gè)班級(jí)，每班平均五十多人，已步入正常的教學(xué)管理軌道。 汝州市七中 篇三： 2021 年招生工作自檢自查報(bào)告 12021 年招生工作自檢自查報(bào)告 尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)： 按昆明市職教處要求，東川職成教中心 2021 年的招生任務(wù)為 400人，為確保順利完成招生任務(wù)， 2021 年 12 月 27 日，召開了全區(qū)職教招生工作會(huì)，會(huì)上，馬副區(qū)長(zhǎng)同教育局 、職成教中心簽訂招生任務(wù)交辦書，教育局又和各中學(xué)、職成教中心簽訂了招生任務(wù)交辦書。 在 2021 年的招生工作中，確立了“劃分片區(qū)，專人負(fù)責(zé)，親情招生”的全新工作思路，以進(jìn)校、進(jìn)村、進(jìn)家庭的宣傳方式，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中學(xué)和村委會(huì)力量進(jìn)行宣傳。通過(guò)艱苦努力，共招生 507 人，超額完成招生任務(wù)。 一、具體措施 （一）每年秋季學(xué)期對(duì)應(yīng)屆初中畢業(yè)生進(jìn)行摸底及信息采集，統(tǒng)計(jì)當(dāng)年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)。 （二）由教育局根據(jù)各中學(xué)信息采集情況確定招生人數(shù)，并與各中學(xué)校長(zhǎng)簽定責(zé)任書，并把任務(wù)完成與否作為校長(zhǎng)的年終 考核指標(biāo)。 （三）具體時(shí)間： 每年 1 月份各中學(xué)完成當(dāng)年畢業(yè)生的基本信息統(tǒng)計(jì)， 每年 2 月底根據(jù)各中學(xué)具體情況，簽定責(zé)任書 每年 3 月至 6 月進(jìn)行專業(yè)介紹和招生宣傳。 7 月進(jìn)行招生錄取工作。 秋季學(xué)期開學(xué) 10 日內(nèi)新生到職成教中心報(bào)到注冊(cè)。 職成教中心招生辦負(fù)責(zé)接待新生和新生學(xué)籍認(rèn)定 二、存在困難和問(wèn)題 （一）招生難，學(xué)生穩(wěn)定性差 近幾年，雖然招生規(guī)模不斷上升，但自 09 年以來(lái)出現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，招生難問(wèn)題一直是東川職教 發(fā)展中的老大難問(wèn)題。原因是： ，生源不足。我區(qū)原有總?cè)丝诩s 31 萬(wàn)人，昆明市成立兩區(qū)管委會(huì)后，把紅土地、舍塊兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃歸兩區(qū)管委會(huì)，總?cè)丝跍p少 3 萬(wàn)左右，初中應(yīng)屆畢業(yè)生隨之減少，現(xiàn)每年有應(yīng)屆初中畢業(yè)生 3000多人。每年區(qū)內(nèi)高中招生 1300 多人，昆明市內(nèi)各知名高中及區(qū)外中專招生 800 人左右，每年職教招生生源空間不足 1000 人，再加上一部分學(xué)生厭學(xué)外出打工，能夠進(jìn)入東川職中的學(xué)生就為數(shù)很少。 。由于目前社會(huì)上還存在“重學(xué)歷、輕技能，重普高、輕職教”的 觀念。一定程度上影響招生和學(xué)生穩(wěn)定。 ，缺乏品牌專業(yè)、教師，軟硬件條件和眾多老牌職業(yè)教育學(xué)校相比還有很大差距，在招生市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，招進(jìn)來(lái)的學(xué)生穩(wěn)定也難，學(xué)校需要一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。 。東川區(qū)職成教中心與區(qū)教育局屬于并列單位，區(qū)職成教中心不管中學(xué)校長(zhǎng)，在形成發(fā)展東川職教共識(shí)、實(shí)施招生的具體工作上執(zhí)行力就難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。 （二）現(xiàn)有專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)作條件差，專業(yè)課教師及實(shí)訓(xùn)教師嚴(yán)重短缺 我區(qū)職教基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在省、市、區(qū)大力支持下，取得了一定成績(jī)。但由于過(guò)去的基礎(chǔ)太 薄弱，許多專業(yè)沒有足夠的資金，實(shí)訓(xùn)實(shí)作設(shè)備簡(jiǎn)陋，工位不足，無(wú)法滿足現(xiàn)有學(xué)生數(shù)量的需求。同時(shí)，由于整合學(xué)校教師多為干部教育、成人學(xué)歷教育和基礎(chǔ)課教師，職業(yè)技能課專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，現(xiàn)有五個(gè)專業(yè)僅有專業(yè)課教師 20 人左右，并且 20多人中除了計(jì)算機(jī)專業(yè)的 8 個(gè)人外的其它專業(yè)課老師都是相近專業(yè)轉(zhuǎn)型而成。由此，基礎(chǔ)課教師閑置，專業(yè)課教師嚴(yán)重不足的矛盾，成為東川職教發(fā)展的嚴(yán)重制約因素，無(wú)法滿足市場(chǎng)化辦學(xué)的需要。 （三）建設(shè)資金短缺區(qū)職成教中心使用 bt 模式建設(shè)的宿舍樓還有580 多萬(wàn)的歷史欠賬沒有償還， 2021 年在區(qū)職成 教中心實(shí)施的新校建設(shè)雖然已貸款一個(gè)億并爭(zhēng)取到上級(jí)補(bǔ)助資金近 1200 萬(wàn)，工程完工尚有較大資金缺口，且主體工程完成后仍需要大量的專業(yè)建設(shè)資金。
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