【正文】 法是正確的。每個(gè)人都在自己的生活圈中扮演不同的角色，承擔(dān)多種責(zé)任。小倩作為小麗的好朋友，她要為朋友信守承諾；但作為協(xié)助老師工作的班長(zhǎng)，她有責(zé)任說出實(shí)情。小倩明確自己的責(zé)任，并認(rèn)真地加以履行 ，她的做法是正確的。同小倩一樣，我們?cè)谏鐣?huì)生活中也扮演著不同的角色，而且隨著我們不斷地長(zhǎng)大，所扮演的角色還會(huì)越來越多。扮演的角色越多，意味著我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任越多。 年 12 月 9 日，《南方周報(bào)》刊登了這樣一個(gè)故事：說王大鵬在讀大學(xué)的時(shí)候，就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒有換過。他堅(jiān)持的理由很簡(jiǎn)單 —— 沒有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會(huì)務(wù)、當(dāng)翻譯，別說雙休日，就連節(jié)假日也沒休息 過，可是小王并不覺得做志愿者有多苦，他認(rèn)為只不過是多付出一些時(shí)間而已。他付出了，但 （ 1）小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢 ? （ 2）小王付出了什么 ?收獲了什么 ? （ 3）我們應(yīng)向小王學(xué)習(xí)什么 ? 答案：（ 1）因?yàn)樵趨⑴c社會(huì)活動(dòng)的過程中，他既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任， （ 2）付出了勞動(dòng)、汗水。收獲的是他人的贊許、認(rèn)可及自身價(jià)值 （ 3 解析：社會(huì)是一個(gè)大課堂，只有通過社會(huì)才能了解自己，了解他人，才能使自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們不妨放下手中的筆，走出門外看一看，讓社會(huì)大課堂來錘煉自己。 16 屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊(duì)和上屆冠軍巴西隊(duì)之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星?！比欢荣惤Y(jié)果卻大大出人意料，巴西隊(duì)以 0∶ 3 的懸殊比分慘敗給法國隊(duì)。對(duì)此，九年級(jí)（ 3）班的小球迷 乙不贊成：“關(guān)鍵原因在于法國隊(duì)講究配合，整體性好，實(shí)力強(qiáng)嘛 !” 丙則說：“要說實(shí)力，巴西隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于法國隊(duì)，個(gè)個(gè)都是球星，可惜的是每個(gè)人都沒發(fā)揮好?！闭?qǐng)問法國隊(duì)勝利的事實(shí)到底說明了什么 ?我們從中能受到什么啟發(fā) ? 答案：（ 1）法國隊(duì)勝利的事實(shí)說明了：要成為一個(gè)強(qiáng)大的整體，不能單靠個(gè)人的才能，即使個(gè)人的能力再強(qiáng)，但如果缺乏整體的配合 （ 2）啟示：個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮 的力量。而集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。在一個(gè)集體中，成員間只有發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，互相幫助，互相鼓勵(lì)，才能讓集體發(fā)揮出更大的力量?！叭诵凝R，泰山移?！眻F(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。 16.(2021 山東濰坊 )湖南懷化學(xué)院大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下， 12 年來克服種種困難，把一個(gè)和自己沒有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意、打零工供“撿來”的妹妹讀書，為父治病。 盡管生活拮據(jù)，但他從未申請(qǐng)過特困補(bǔ)助，還拿錢資助其他困難同學(xué)。他懷著一顆樸實(shí)善良的心，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)和生活，真誠地關(guān)愛社會(huì)、呵護(hù)家人，自強(qiáng)自立，勇于進(jìn) （ 1）材料中洪戰(zhàn)輝扮演了哪些重要角色 ?承擔(dān)了什么責(zé)任 ? （ 2 答案：（ 1）①家長(zhǎng)與哥哥：撫養(yǎng)教育“撿來”的妹妹，操持家庭生活。②作為子女：承擔(dān)了孝敬、贍養(yǎng)、照料父母的責(zé)任。③作為學(xué)生：刻苦學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)。④作為普通公民：關(guān)愛社會(huì)、扶危濟(jì)困、 （ 2）我們通過學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的事跡，在面對(duì)升學(xué)與擇業(yè)、成功與失 ①加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做不畏困難、樂觀向上、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取的人。②在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的過程中，扮演好自己的角色，嚴(yán)于律己，做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。③在工作學(xué)習(xí)生活中，努力做到把學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗統(tǒng)一。④以立志成才的堅(jiān)定信心和高漲的學(xué)習(xí)工作熱情，服務(wù)社會(huì)，報(bào) 效祖國，承擔(dān)起全面建設(shè)小康社會(huì)和 解析：解答第（ 1）問，要仔細(xì)閱讀材料，洪戰(zhàn)輝是“家長(zhǎng)”、兄長(zhǎng)、子女、學(xué)生、公民，承擔(dān)著不同的責(zé)任?；卮鸬冢?2）問，圍繞升學(xué)和擇業(yè)來組織答案。 ，考場(chǎng)上對(duì)答案、傳紙條、打手勢(shì)；生活中撒謊、言行不一等行為，某學(xué)校大力開展誠信教育，在校園張貼標(biāo)語進(jìn)行誠信宣傳。要求學(xué)生能有認(rèn)識(shí)的大提升，并能身體力行。 （ 1 ☆誠信 ，生命因它而精彩。 （ 2）如果有以上材料中的錯(cuò)誤還能不能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？為1）提示：如誠信為榮，失信可恥；誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花等。 （ 2）能。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民要勇?lián)^錯(cuò)。雖然有錯(cuò)誤，但是如果能承認(rèn)錯(cuò)誤，并在以后 的工作學(xué)習(xí)中認(rèn)真改正，這就是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。 ，北京市海淀區(qū)法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)公平和正義的追求，審判在她手里變成了公平和善良 的藝術(shù)。她自覺承擔(dān)責(zé)任，最大限度地化解社會(huì)矛盾，給需要的人盡可能的幫助，讓百姓感受到 我們這個(gè)時(shí)代需要干大事業(yè)的人，但更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人。幾年來，在神州大地上涌現(xiàn)出一大批孔繁森式的好干部，徐虎式的好工人，徐洪剛、李向群式的好戰(zhàn)士， （ 1 （ 2）假若圍繞該主題開展系列活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。 （ 3 答案：答案提示：（ 1）“熱愛祖國，為國分憂”；“忠于祖國，振興 （ 2 （ 3）這些活動(dòng)使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到“國家興亡，匹夫有責(zé)”。要自覺樹立社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)對(duì)祖國、對(duì)人民的責(zé)任，努力為國 解析：在學(xué)校中我們經(jīng)常開展向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過哪些形式使這些活動(dòng)收到更好的效果？此題意在考查創(chuàng)新思維能力。 ，在做好自己本職工作的同時(shí)，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。為此，某中學(xué)組成了一個(gè)“雛鷹”青年志愿者服務(wù)隊(duì)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加“向居民宣傳防火知識(shí)”“無償資助貧困孤兒”“義務(wù)植樹”“維護(hù)交通秩序”“保護(hù)環(huán)境宣傳周”等社會(huì)公益活動(dòng)，得到了社會(huì)的 （ 1）如果你也參加過類似的志愿者活動(dòng)，請(qǐng)說說你參加了哪些活2）如果你沒參加過類似的志愿者活動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勥@一活動(dòng)的重要性及 1）活動(dòng)內(nèi)容如：參加義務(wù)植樹、向居民宣傳防火知識(shí)、無償資助艾滋病孤兒等。體會(huì)：①社會(huì)角度：如服務(wù)社會(huì)，互幫互助、相互關(guān)愛，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，促進(jìn)精神文明建設(shè)。②自身角度：（情感、態(tài)度、價(jià)值觀）如高興、激動(dòng)；有助于樹立責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)情操、 （ 2）重要性：①社會(huì)角度：可以服務(wù)社會(huì)，為國分憂，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，促進(jìn)精神文明建設(shè)。②自身角度：（情感、態(tài)度、價(jià)值觀）有助于樹立責(zé)任意識(shí)、培養(yǎng)情操、鍛煉能 打算：要積極參加公益活動(dòng)，做力所能及的事。 20.(2021 浙江臺(tái)州 ) 在《學(xué)習(xí)做社會(huì)調(diào)查》一課后，老師布置同學(xué)們開展社會(huì)調(diào)查。大家覺得第一次調(diào)查應(yīng)該從身邊的學(xué)習(xí)生活小事開始。調(diào)查中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了很多平凡而感人的事跡，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。當(dāng)這些習(xí)以為常、熟視無睹的不良現(xiàn)象集中起來時(shí)，大家頗為感慨。以下 ①有些同學(xué)看到同學(xué)無辜被人欺負(fù)，卻視而不見，只怕招惹麻煩。 ②有些同學(xué)輪到值日時(shí)，出錢雇其他同學(xué)代勞，或是敷 衍逃避。 ④有些同學(xué)考試經(jīng)常作弊，甚至以技術(shù)高超為榮，沾沾自喜地“傳 ⑥有些同學(xué)不愿意在公開場(chǎng)合與在家務(wù)農(nóng)的父母說話，嫌父母沒 （ 1）這些現(xiàn)象看似小事，與學(xué)習(xí)無關(guān)，卻可能會(huì)影響一個(gè)人一生的生活態(tài)度。因此，我們應(yīng)該重視日常小事中體現(xiàn)的社會(huì)責(zé)任。請(qǐng)針（義務(wù)） ①維護(hù)社會(huì)正義的責(zé)任 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （ 2）在上述現(xiàn)象中，選擇你最有感觸的一點(diǎn)，談?wù)勛约旱挠H身經(jīng) （ 3）調(diào)查后，同學(xué)們決定寫一份調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)你為調(diào)查報(bào)告擬寫 答案：（ 1 不良現(xiàn)象道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任（義務(wù)） ①維護(hù)社會(huì)正義的責(zé)任 ②③勞動(dòng)的義務(wù)（或艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德） ④誠實(shí)守信 ⑤團(tuán)結(jié)友善 ⑥孝敬父母 ⑦勤儉節(jié)約 （ 2）參考答案：例如最有感觸的是①現(xiàn)象，有一次我親眼目睹同班同學(xué)小 A 被人毆打，因怕遭到報(bào)復(fù)，就有意避開了。事后，我挺后悔的，其實(shí)當(dāng)時(shí)可以出面制止或報(bào)告老師、撥打 110 報(bào)警等。（可以寫 （ 3）例如 ：《關(guān)于我校同學(xué)不良行為的調(diào)查報(bào)告》（從正面擬寫題目也可）