疫情期間讀書活動方案策劃_1-資料下載頁
2025-04-25 13:22本頁面
【正文】 期累積達(dá)到 16首。 閱讀經(jīng)典名著：每學(xué)期至少選擇三本進(jìn)行閱讀。如《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。 充分合理地利用課余時間來讀書。如安 排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。 (二 )教師帶頭制定個人讀書計劃，學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。 讀書計劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。 根據(jù)推薦書目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。 (有益書籍 3 本以上 ) 組織一次“優(yōu)秀讀書計劃”展示活動。 第二階段：活動階段 (一 )學(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進(jìn)行閱讀。 每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進(jìn)行古詩文 賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。 針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。 教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。 (二 )開展展示活動 開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。 參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。 積極動筆，踴躍投稿。 (三 )廣開書源，拓展閱讀環(huán)境 建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。 (1)調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。 (2)發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。 (3)利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生每天的閱讀時間。 將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (四 )提高語文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展 利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。 針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。 第三階段：考核、展示階 段 (即品味讀書碩果 ) (一 )建立“讀書成長冊” 每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊” (“采蜜本” )(即平日積累詞句的讀書筆記本 )， 從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。 學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。 (二 )讀書小報比賽 四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊活動組織讀書手抄報 比賽，進(jìn)行評比。 (三 )古詩詞、古文驗收 在每個月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個小時的時間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。 (四 )學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行評選。 考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。 總而言之，通過我們的共同努力，讓孩子在讀書中健康快樂的成長，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人 !
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