幼兒園教務工作總結-資料下載頁
2025-04-25 11:35本頁面
【正文】 能力更強。 蒙氏數(shù)學：幼兒在操作中學習，能夠自己收拾學具，喜歡參與分組活動。蒙氏班的幼兒分組活動中教師準備不充分，學具不夠，形式單一。應該有粗像的學具或作業(yè)，也有半粗像的學具，還有直觀的教具供孩子選擇。這樣才能滿足不同能力的孩子。蒙氏班的教師非常臟，沒有人打掃。學具也很亂。 學前班：教師們相互合作，共同完成了本學期的計劃。拼音課教師教幼兒拼、讀、寫，數(shù)學課教師準備了豐富的教具讓孩子在操作中學習。在老師的努力下孩子們的提升較快，特別是郭彤、蔡智慧、陳浩等小朋友。期末考試拼音優(yōu)秀率 數(shù)學優(yōu)秀率 學前班幼兒在說話方面的能力還可以提升，拼音運用不夠。數(shù)學教學方法太書面化，孩子不易理解。 總之，我們的孩子各方面的能力都得到了提升，也得到了家長的認可。但作為教師我們還需要努力讓自己的教學更輕松，孩子也更快樂！ 四、以晉升市級示范園為總抓手，努力改善幼 兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。 為迎接市級示范幼兒園的評估驗收。本學期及暑假期間，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設計，巧妙布局進行室內外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。 五、找出不足，提升自己。 教師的學習積極性不夠，教師不能很好的反思自己的工作。要習慣自己小結，寫下隨筆。 教師自己的綜合素質還有待提高，對教材的熟識讀不夠。以后要提前培訓 ，把握教材。 教師要真正的以幼兒的能力發(fā)展為目標，不怕麻煩準備相應的教具。 教師自身能力不夠時可以發(fā)帖求助朋友，大家相互幫助。 總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
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