學(xué)前資助工作計劃-資料下載頁
2025-04-25 11:03本頁面
【正文】 做細(xì)做實，把工作做得更好、更出色。 第五篇：學(xué)前資助工作自查報告 學(xué)前資助工作自查報告 做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)；是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機會均等地接受教育的權(quán)利。下面對 2021 年春我校的幼兒資助工作情況自查如下： 一、基本情況 2021 年春季，我園共有幼兒 74 人，接受國家專項救助資金的幼兒 12 人，共計提供救助資金 6000 元。 二、主要做法 宣傳資助政策。 在校內(nèi)和幼兒所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。 成立資助貧困家庭幼兒評審領(lǐng)導(dǎo)小組 資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由校長任組長、班主任等為成員的評審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學(xué)前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟影響，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。 確定資助范圍和對象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困幼兒，并優(yōu)先考慮以下幾類：（ 1）、孤兒 (含艾滋孤兒 )、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源的學(xué)生； （ 2）、父母一方已亡，生活十分困難的； （ 3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的； （ 4）、遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的； （ 5）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的； （ 6）、殘疾家庭子女、殘疾學(xué)生； （ 7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活的；（ 8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。 資助對象認(rèn)定程序。 （ 1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。 （ 2）、資助申請。貧困家庭幼兒家長（監(jiān)護人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交學(xué)校。 （ 3）、評審及公示。評審小組對申請資助的學(xué)生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學(xué)生名單并公示；公示期內(nèi)， 如有異議的，評審小組對有關(guān)情況進行重新審核。 （ 4）、上報。學(xué)校根據(jù)公示無異議的受助學(xué)生名單，填寫好《教育資助匯總表》上報。 （ 5）、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。 享受資助的學(xué)生每學(xué)年評定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭幼兒作出適當(dāng)調(diào)整。 三、存在的問題和原因 貧困幼兒認(rèn)定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，工作中不易把握。 資助名額有限，致使少數(shù)貧困幼兒暫時不能享受資助。 四、對發(fā)現(xiàn)問題的整改措施和工作建議 資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴(yán)肅的工作，學(xué)校將“關(guān)愛貧困兒，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意。 五、下一步打算 在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，推動我園幼兒資助工 作順利、健康、有序發(fā)展，“堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創(chuàng)幼兒資助精致化時代”真正為“貧困家庭幼兒”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
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