【正文】 ，她能理解、支持我送教下鄉(xiāng)，參加市級學科帶頭人評選活動，她能陪伴我加班環(huán)創(chuàng)，她能信任和我談家庭，談學習，談過去， 談將來，一年的時間里在這樣的遇見下，我倆精誠團結，齊心協(xié)力擬定班上各項工作計劃。從一日常規(guī)教育到集體活動，我們都默契配合，精心組織。如：一物多玩游戲，經典國學故事比賽，濃情冬至和迎新年主題活動。還有趣味運動會，慶六一節(jié)目排練，畢業(yè)典禮籌備等工作在我們兩個的努力配合下井然有序地開展。孩子各方面的能力得到了有效的提高。在此，我想對親愛的張老師說：我們所有的經歷都是成長，所有的付出都是為前行的路做鋪墊，所有的遇見都是最美的禮物，分開不說再見。 (送花 ) 四、家長助力 家長是幼兒園重要的合作伙伴，在日常工作中，我本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與班級活動。 首先在召開第一次家長會時，我會給家長宣讀班級發(fā)展目標，讓家長理解、認同我們的工作，并成立班級家委會，在比較復雜的事情上可以請家委會成員協(xié)助解決。 其次充分利用幼兒離園時段，用平和的語氣和家長溝通，及時反饋幼兒在園情況，真誠的和家長交流，讓家長感覺到老師對孩子的關注是建立在愛孩子的基礎上，此時就把誠信送給了家長，信心就留給了自己。 五、今后工作設想： 小 集體服從于大集體，依據(jù)園務計劃制定詳實可行的班務計劃。 月初寫好月計劃，按計劃開展保教活動，做好小結。 依據(jù)海洋風格設計班上室內外環(huán)境。 以安全為重，充滿愛心的做好幼兒常規(guī)管理工作。 用手指游戲和音樂，培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)習慣。 和雷老師相互理解信任，相互幫助，相互補位，努力為孩子營造一個和諧溫馨充滿愛的成長環(huán)境。 成立家委會，做好家長工作，讓家長成為陪伴孩子成長，助力我們工作的好伙伴。 總之，在這所“以愛心為源，給孩子一個健 康快樂的童年”的幼兒園里，我遇見充滿童趣的成長環(huán)境，遇見奮力拼搏、永遠向前，引領我接受新事物，學習新理念的領導、導師 。遇見團結協(xié)作，無私奉獻、愛崗敬業(yè)的同事們 。遇見伴我成長，形影不離的孩子們 。遇見支持我，理解我的可愛可敬的家長們。那么，在這樣一個積極進取的環(huán)境里，我感恩遇見，感謝大家 ! 幼兒園班主任工作經驗交流發(fā)言稿 首先，感謝各位領導和同事的厚愛，對于“優(yōu)秀班主任”這個榮譽稱號我的心里誠惶誠恐，因為我深知，我并沒有那么優(yōu)秀，距離優(yōu)秀我還有很長的路要走。不知不覺在幼兒園工作已經七年了，大中小班都帶過，談不上經驗，但有一些體會，在這里與大家分享。 一、要有耐心 一名合格的幼兒教師應該具備六心 (細心、耐心、熱心、真心、關心、精心 )，這六心說起來容易，身體力行又何其難，而耐心則是其他幾心的基石。說起幼師，大多數(shù)人就會在腦海中浮現(xiàn)出長裙飄飄的女老師帶著孩子們在草坪上唱歌、做游戲的美麗場景，但真實的工作場景 大家都很清楚，要做晨午檢、要做衛(wèi)生消毒工作、要給孩子們打飯、疊被、挪床、倒水，甚至擦屁股，要填寫各類表冊，要處理各類孩子們的糾紛，要做好家長工作等等。所以說班主任的工作是很繁瑣的，面對如此繁瑣的工作，保持一份耐心是很重要的，沒有耐心，如何度過小班幼兒的入園焦慮期 。沒有耐心，如何解決因孩子與家長發(fā)生的各類矛盾 。沒有耐心，如何給孩子們不停地重復同一個要求 。沒有耐心，如何十年如一日細心的重復同一個操作流程?? 二、要有條理 班主任的工作很繁雜，但盲亂是干不好工作的，一定要有條理。要根據(jù)幼兒一日生活 流程，設計充實而豐富的幼兒一日活動，抓住幼兒的興趣愛好，讓幼兒在一環(huán)接一環(huán)的活動中沒有時間去調皮，搗蛋，打擾別人，并且加入一些獎勵措施，讓環(huán)節(jié)之間互相連接，如 :某某小朋友在這個游戲中表現(xiàn)好，我讓他第一個喝水 。下來老師看看哪個小朋友最安靜的，她可以代表你們桌子挑選玩具 。老師讓坐的最端正的小朋友來選擇她最喜歡的顏色等等。 三、要有預見性 在一日生活中，隨時給幼兒操心，將可能發(fā)生的不安全因素提前避免，確保幼兒的安全。如 :將小腳收起來，小心地面滑，教室里面不能跑等等。這也許就是為什么會經常聽到有老師 說“也沒干多重的活，但就是很累，很困”的原因吧，因為我們在給每位幼兒操心，身體一直處于緊繃狀態(tài)，肯定累呀。同時有序的組織幼兒一日生活和學習也可以避免不安全事故發(fā)生。 四、主配班要求要一致 在班級管理中主班和配班應形成一套統(tǒng)一的思路和準則，比如在幼兒習慣養(yǎng)成方面，不能一緊一松，或者時緊時松，對孩子應該有一個統(tǒng)一的要求。當然，更不能兩個人的要求和理念互相矛盾，讓孩子們無所適從。 五、要換位思考 在與家長交流過程中，要客觀對待每位家長，把他們當做朋友，誠懇的、真心的、站在他們的角度 去思考問題。秉承“最終出發(fā)點都是為孩子好”的原則來開展家園工作，這樣就會少一些矛盾和對立，多一些理解和包容，形成合力，共育幼苗。 六、要寬嚴并濟 愛幼兒并不是一味的遷就，愛他們就要讓給他們養(yǎng)成影響一生的良好習慣，愛他們就要給他們的心中種下真善美的種子，愛他們就要培養(yǎng)他們德智體美全面發(fā)展，因此要適時的給孩子嚴肅的表情、嚴厲的語言和嚴格的要求。 七、要言傳身教 話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里 聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這對我提出了更高的要求，作為班主任，在平時一定做到做到模范帶頭作用，注意自己的言行，要求幼兒做到的，自己首先要做到。 八、要善于反思 班主任工作是十分復雜的，要將班級管理的井然有序需要不斷反思和總結，每一次家長會、每次晨午檢、每次半日開放、幼兒習慣的養(yǎng)成、各類活動的組織、突發(fā)事件的應對?，都需要不斷反思，只有不斷反思和總結經驗才能成長。 以上就是我從事班主任工作以來的些許心得，敬請各位領導 和同事指正 ! 第五篇：幼兒園經驗交流發(fā)言稿 (精選 ) 傾心聚力，讓幼兒在愛與美的樂園中茁壯成長 簡陽市天驕實驗幼兒園 各位領導、園長： 大家上午好！ 《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康豐富的生活和學習環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。為此，我園在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方面做了一些探索和嘗試，為幼兒營造了美觀、和諧、富有童趣的學習、生活環(huán)境。在此和各位領導及園長分享我園的一些具體做法： 一、舉人力，投財力，盡心打造物 質環(huán)境 物質環(huán)境是一種重要的課程資源，為了讓幼兒園環(huán)境有利于幼兒身心發(fā)展，我們在物質環(huán)境創(chuàng)設方面采取了以下措施： 植樹栽花，打造綠色校園。 我園位于新市鎮(zhèn)新鴻路，占地面積近 5000 平方米，是一所集美化、綠化、兒童化為一體的高規(guī)格、園林式、全日制民辦幼兒園。 近 10 年，我園先后投資萬元，修建了一幢 1700 多平方米全框架混泥土結構的一樓一底的教學樓、一個 800 多平方米的混泥土運動場，3 個占地 2021 多平方米的綠化帶，布局合理，功能齊全。設？幼兒班，每個班都是教室、午休室、衛(wèi)生間配套使用，室內配有液晶電視、 evd、空調、電子消毒柜以及開放式玩具柜等設備，寬敞明亮、潔凈優(yōu)雅。園區(qū)內構建了兩個小巧玲瓏的彩鋼風雨棚，安裝了色彩鮮艷的大中型多功能玩具。綠茵草坪中種植了 20 多個品種的名花名樹，并鋪有彎彎曲曲的羊腸卵石小道，綠樹成蔭、四季花開、盡顯生機，打造了一個幼兒喜 愛、家長滿意，融觀賞和學習、生活為一體的理想樂園。 剪折題畫，創(chuàng)設主題環(huán)境。 創(chuàng)設內容： 一是每個班的教室內的固定的環(huán)境創(chuàng)設。教室內前方的墻面是每個班根據(jù)自己的班級情況制作的突出班級特色的幼兒評比欄（看誰飛得高、誰的小樹長得快、蜜蜂采蜜忙）；后方的墻面是符合幼兒年齡特點的互動墻（扣紐扣、編辮 子）；在開放式玩具柜上，也有一些活動區(qū)角（小書屋，美工區(qū)，建筑區(qū)等）。 二是室外走廊的主題區(qū)域創(chuàng)設。根據(jù)主題活動的目標設定，我們定期更換主題，并采用不同形式來展現(xiàn)主題。有時是相關的活動圖片，有時是由主題目標延伸出的一些幼兒手工繪畫作品，例如：在開展 ?了不起的中國 ?主題活動時，教師根據(jù)這個主題，在布置環(huán)境的時候，請幼兒和家長一起收集相關圖片，并分類張貼在墻上 ?中國的大好河山 ??拼搏中的中國健兒 ?....同時，孩子們通過剪窗花，做國旗、旗袍，畫長城、天安門等一系列美術活動了解中國文化傳統(tǒng)和民間藝術。 現(xiàn)在，幼兒園所有孩子們的活動環(huán)境里，隨處可見他們的創(chuàng)作成果。創(chuàng)設方 式： （ 1）引導幼兒主動參與。 在環(huán)境創(chuàng)設中，我園充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，帶領幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者，讓幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。如《春天的秘密》，教師就組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動手剪樹葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。并親手將制作好的柳條、花朵粘貼上墻，制成一幅美麗的春天場景圖。 （ 2）廢舊材料充分利用 我們發(fā)現(xiàn)，其實很多廢舊材料（塑料瓶、易拉罐、瓶 蓋、舊雜志、紙板、紙杯??）在孩子眼里就是一個寶貝，幼兒在使用材料的過程中各方面的能力能得到有效發(fā)展。于是，我們就把廢舊材料用到了各種環(huán)境創(chuàng)設中，其中區(qū)角活動所用的材料，大部分都是來自孩子們生活中的一些廢舊材料。如，我們利用廢紙泡沫等物品制成西瓜、茄子、餅干等投放 ?小超市 ?，結合 ?生活中的交通 ?，我們用各種盒子、彩紙，制成轎車模型，幼兒的制作欲望大大提高。還有的幼兒大膽想像，創(chuàng)新搭建了他們心目中的神奇的汽車：有翅膀能飛的汽車，能搖搖擺擺的香蕉汽車。 二、傾愛心，聚人心，充分優(yōu)化精神環(huán)境 當 ?和諧社會 ??和諧家庭 ?等詞眼慢慢滲透到我們的心里的時候，打造一 個和諧幼兒園也就成為了我們幼兒園發(fā)展的重要目標。 教師與幼兒 —— 平等關愛中見和諧 《綱要》指出：教師應是孩子的支持者、引導者、合作者。表明了教師和幼兒之間應是平等的關系。所以，我園要求教師要對幼兒表現(xiàn)出支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為。在教育活動中，教師要以民主的態(tài)度來對待幼兒，蹲下來和孩子說話，要允許幼兒表達自己的想法和建議，而不以權威的命令去要求幼兒。在與幼兒的交往中， ?此時無聲勝有聲 ?，盡量采用多種適宜的 身體語言動作。例如微笑、點頭、注視、肯定性手勢、撫摸腦袋、輕拍肩膀等形式，用身體接觸、表情、動作等來表示自己對幼兒的關心、接納、愛撫、鼓勵或者不滿意、希望停止當前行為等。這樣，在教師和幼兒之間培養(yǎng)一份溫馨，營造一份和諧。 教師與教師 —— 互助中見和諧 教師與教師之間的人際交往對幼兒的社會性培養(yǎng)具有多重的影響。首先可以肯定的是：每個人都是有優(yōu)點和長處的。因此，我園開展了以 ?我身邊的榜樣 ?為主題的園本培訓，讓每位教師在平凡的工作中去發(fā)現(xiàn)身邊同事的優(yōu)點，并借此開展《如何開展幼兒園家長工作》《怎樣做一個孩子喜歡的幼兒教師》《保育工作要做到一個‘細’字》等主題交流活動，提升教師的互助合作意識，營造教師間有分工、講合作，相互學習，互助提高的工作氛圍。 領導和教師 —— 理解中見和諧 有句老話說得好 ?士為知己者死 ?，如果領導和老師能建立起相互理解、相互支持的工作態(tài)度，那這個集體就是整體積極向上的。工作中，我園領導做到了關心、關愛每一位教師，對每位教師一視同仁，并用欣賞的眼光看待她們的工作，讓他們各盡所能。每個月，我們都會開展豐富多彩的工會活動（烤燒烤，外出旅游，拔河比賽，游戲活動。）， 這些活動不僅極大地豐富教職工的業(yè)余生活，增進了教師之間，教師和領導之間的感情，更增強了幼兒園班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。 家長與教師 —— 信任中見和諧 家長把孩子送到幼兒園，是對這所幼兒園的信任、認可，幼兒園的各項教 育也同樣離不開家長的配合。如幼兒園里教育小朋友之間不能打架要互相謙讓，而回到家里做父母的卻教育孩子：不能受欺負。孩子雖然在幼兒園受到了 5 天良好道德行為習慣的培養(yǎng)，可回到家后接受了家長只有兩天錯誤的思想教育，就把 5 天良好的教育全都忘光了，這就是典型的 ?5＋ 2 等于 0?現(xiàn)象。針對 這種情況，我園充分利用家長會、宣傳欄和家園聯(lián)系，向家長灌輸現(xiàn)代教育理念，教給他們一些正確的教育方法，提高幼兒家長的育兒水平，增進家長與幼兒的互動、信任，形成家園合力，共同促進幼兒健康成長。 自 2021 年辦園以來，在設施過硬、環(huán)境優(yōu)美、真心育苗、服務一流的辦園思路引導下，我園安全愉快、整潔優(yōu)美、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，他們在環(huán)境中活動，在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，在環(huán)境中創(chuàng)造，孩子們喜不自禁、樂此不疲。我園也先后獲得資陽市示范幼兒園、資陽市文明單位、三星級文明窗口、資陽市綠化先進單位，園林式先進單 位等等榮譽稱號。 成效屬于過去，未來還需努力。作為幼