【正文】 教學研究活動，提升課堂教學的實效性。月末要進行必要的總結(jié)梳理與反思，總結(jié)課堂教學月成果，組織成果展示活動。學科教研員既要組織全鎮(zhèn)學科課堂引領活動，還要深入學校進行指導與督查，同時做好專項評價。 設，調(diào)動學科教研員的工作積極性與主動性，采用學科負責、捆綁評價制等措施，激發(fā)教研員工作熱情。各學科教研員要結(jié)合學科特點，及全鎮(zhèn)小學教學工作中存在的實際問題，確立新學期的研究方向和重點。如數(shù)學學科的計算，語文寫字、閱讀、習作，英語的書寫與口語交際，科學中的實驗方案設計及操作，品社（品生）知識與學生生活的密切聯(lián)系等。圍繞學科研究重點，制定實施方案，組織開展相應的研討活動。 ，以我鎮(zhèn)小學開展的“小組合作學習實效性研究與實踐”的校本課題為引領，逐步將小組合作學習實效性的探索，向縱深發(fā) 展推進，破解制約我鎮(zhèn)小學教育發(fā)展的瓶頸問題。 6.以區(qū)教研計劃為指導，強化作業(yè)教學改革。創(chuàng)新作業(yè)設置、批閱、評價方式，優(yōu)化教學評價機制，努力實現(xiàn)減負增效。本學期分學科制定作業(yè)教學評價改革方案，定期舉行各學科作業(yè)評價展評活動。 （三）夯實教師教學常規(guī)，培養(yǎng)學生良好學習習慣 “教師抓常規(guī)、學生抓習慣、學校抓規(guī)范”為指導，以小學教師專業(yè)標準為主要學習內(nèi)容，強化教師教學常規(guī)及專業(yè)標準的學習與落實。讓全體教干教師明確自身的工作職責與目標任務，按照常規(guī)要求從事教學活動。 習慣入手，從細微處著眼，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。開辟班級學生競賽園地，強化日常評價積累，在班級內(nèi)組織開展“我的教科書”“我的作業(yè)”“我的讀書筆記”“我的手抄報”“我的小書房小書桌小書架”“我的課桌”等小小競賽活動，設置各類小明星評選活動，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。從學生的執(zhí)筆姿勢入手，按照“一尺一寸一拳頭”的寫字要求，開展寫字競賽展示活動；從學生讀書姿勢入手，從學生課堂中的坐姿入手，舉行班級之間的競賽活動，力促習慣養(yǎng)成。學生習慣養(yǎng)成將納入教師課堂教學評價。 （四）加強教學過程監(jiān)控，提升課程實施及教 學管理水平 實課程方案為重點，發(fā)揮學校教導處、教研組的能動作用，強化教學全過程的監(jiān)控。落實課堂教學監(jiān)控，堅持日查課制度，同時將教師候課、學生學習習慣養(yǎng)成等納入日常評價，將執(zhí)行課程方案、按課程表開課等常規(guī)化、規(guī)范化；落實備課作業(yè)教研組周查、教導處雙周查、教研室月查等監(jiān)控措施，利用遠程研修的磨課形式，組織好教研組內(nèi)的磨課活動，以研究教參、分析教材等為基礎，強化備課的實效性，作業(yè)仍以規(guī)范為主，倡導個性化作業(yè)教學改革，以減負增效為目的，提高作業(yè)教學的質(zhì)量與水平。 ，每月 5 日前各小學將教 學月工作安排上報鎮(zhèn)教研室備案，教研室將按計劃，組織分工包點人員前去指導督查，保證月計劃的如期落實；每月 28 日前，上報教師月業(yè)務評估積分、學生變動、教師考勤、班級量化積分等；同時修訂學校評估方案，將各小學日常參加教研活動的人數(shù)、各項工作任務按時完成情況、每次業(yè)務抽檢查情況、每次質(zhì)量檢測的學校積分、教師學生參加各種競賽展示活動所取得的成績等，皆納入教導處、教研組等的量化。設計好工作業(yè)績記錄冊，及時記錄有效數(shù)據(jù)，令單位量化日趨合理。 ，依據(jù)學科教研員的研究方向或主題，每月確立一個單位承擔月調(diào)度會。單位需準備材料：學校教學工作管理檔案（教導處教研組教學過程監(jiān)控材料、組織開展的教研活動材料、教師培養(yǎng)培訓材料等），教師業(yè)務材料（備課、常規(guī)作業(yè)、實踐作業(yè)、單元教學、理論學習、聽評課記錄、教學反思或心得等），體現(xiàn)學校特色的相關材料（讀書、寫字、數(shù)學實踐、英語口語交際角、教師基本功練習、校園文化等），課堂教學（按學科教研員要求，組織相應學科的課堂教學展示）。參會人員初步定為：教導主任、相關學科教研組長、教研室成員 等。 （五）強化教學質(zhì)量監(jiān)控，確立質(zhì)量興校意識 ，逐步強化師生的質(zhì)量意識。學校教導處教研組著力指導好學科單元自測活動，要充分利用檢測機會，組織教師及時進行質(zhì)量分析，查擺教學中存在的問題，及時調(diào)整，查漏補缺，保證質(zhì)量的有效提升。教導處教研組要將單元教學納入過程評價， 督促教師及時完成教學任務。 ，推進教學質(zhì)量提升。月抽測的成績只作為分析診斷使用，不作為評價學校教師的依據(jù)。每月第一周，學科教研員組織學科骨干教師分析擬定本月教學重點，第三 周依據(jù)教學進度，擬定月檢測試題，第四周組織抽測。抽測結(jié)束，各校以教研組為單位組織質(zhì)量分析會，查找差距及存在的問題，制定改進措施及下階段的目標 .讓智慧有效碰撞，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，理清努力發(fā)展的方向，逐步樹立教干教師質(zhì)量立校觀念。 ⅩⅩ下半年主要教學教研工作安排 九月： ； ；（ ） ；； 、教學新秀審核推薦； 、教學策略等； ； ； ； “小組合作學習實效性研究與實踐”活動； 訓； 。十月： ； “小組合作學習實效性研究與實踐”課堂教學展示活動； （英語、綜實）評選及教學研討活動； 4.學科教研員課堂教學展示活動； ； ； 、五六年級書寫比賽活 動； 展示活動；十一月： ； ； ； “小組合作學習實效性研究與實踐”課堂教學展示活動；“三小”評選及學生綜合素養(yǎng)展示活動； 學質(zhì)量檢測； 。十二月： “小組合作學習”課堂教學展示活動； 討課； ； ； 科學業(yè)水平檢測。二 0 一三年一月： 1.小組合作學習實效性研究與實踐”論壇活動 ； 平測試； ⅩⅩ年工作，制定ⅩⅩ年工作計劃。 第五篇：小學第一學期教研教改工作計劃 小學第一學期教研教改工作計劃 xxxx 第一學期教研教改工作計劃 新莊子小學 一、指導思想 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（ xx2020）為指導，以縣鄉(xiāng)教育教學工作計劃為指南，結(jié)合我校工作計劃，遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則，樹立“以人為本，為學生的終生發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大 課程改革步伐，扎實推進素質(zhì)教育，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。 二、總體思路 本學期通過規(guī)范教師的備課，課堂常規(guī)的檢查提高教師的課堂教學能力，教研能力。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學生的成績和素質(zhì)。 三、工作目標 加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內(nèi)加強理論與實踐相結(jié)合的校本教學研究，提高教師教學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。要求每位教師業(yè)務學習筆記不能低于 4000 字。 認真執(zhí)行 國家課程計劃，抓好教學常規(guī)管理工作。 抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結(jié)合本校實際，將校本教研與科研結(jié)合，提高研究的有效性。 抓好教學質(zhì)量全過程監(jiān)控。認真落實教學“八認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結(jié)），抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對學生質(zhì)量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質(zhì)量全面完成。 抓好教研組的工作，把學習與研究結(jié)合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。 重視畢業(yè) 班工作，及學生良好習慣的養(yǎng)成教育。 督促教師聽課，每位教師一學期至少聽課 6 節(jié)。教研組長全期聽完該組 成員的課。 將《弟子規(guī)》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。 關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。 四、工作重點： 深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。本學期學校給出了比較規(guī)范的備課模式，在規(guī)范備課的同時，規(guī)范課堂。落實國家課程計劃，認真抓好教學常規(guī)管理，抓好教風、班風、學風。 五、各月份工作初步安排 九月份 制定學期教研計劃 指導教師備課 提出新課程改革下我校規(guī)范課堂的要求 聽課 十月份 聽課 對聽課活動進行總結(jié) 各組推選一位講課比較優(yōu)秀的教師進行講課 十一月份 組織教師講課、說課、老師們評課 寫聽課心得 十二月份 對教研工作進行總結(jié) 各教師準備期末考試 新莊子小學 xxxx 年教研組分配情況 語文教研組： 低年級組 組長：楊小惠組員：董秀云高朋張秀敏 中年級組 組長：趙鐵成組員：田小榮陳書賢劉冬云謝麗麗 高年級組 組長：李志艷組員：柴軍榮付建輝張立紅杜中英 數(shù)學教研組 組長：楊金華 組員：湯守敏董保蘭吳小飛艾翠艷龐會玲董景俠 科學教研組 組長：田申申 組員：田小榮趙鐵成劉冬云付建輝張立紅陳書賢 體育組 組長：楊連鳳組員：田鳳合 信息技術組：高中海 xx― xx年第一學期新莊子小學聽課活動安排 課堂標準：滿分 100 分 教學目標： 15 知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀等方面目標明確、具體； 符合學生的認知水平和心理特征； 關注學生的個體差異，促進學生的全面發(fā)展。 設計思路： 10 以學論教，充分體現(xiàn)學生是學習的主人； 設計有效的活動，為學生提供實踐的機會。 教材分析： 15 正確理解和把握課程內(nèi)容，并能根據(jù)教學目標創(chuàng)造性地使用和開發(fā)課程資源； 重點、難點分析準確； 能夠體現(xiàn)知識的聯(lián)系，實現(xiàn)學科知識整合。 教學流程： 40 導入自然貼切，生動有趣，有利于激發(fā)學生的學習欲望； 體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學生方式； 能圍繞教學目標展開教學； 教學流程的設計合理、靈活、并具有開放性； 教學活動有利于學生形成良好的學習方式； 體現(xiàn)師生平等，尊重學生個性； 注重過程教學，并能讓學生勤于動手，積極參與； 注重知識的深化，有較強的應用意識。 板書設計： 10 思路清晰、簡練、實用； 突出重點，化解難點。 作業(yè)處理： 10 具有科學性、針對性、層次性、綜合性、探究性。 課堂四注意： 一、注重學生激情的調(diào)動 二、注重學生良好習慣的養(yǎng)成 三、注重小組合作學習 四、注重課堂訓練 一、聽課安排 本學期聽課活動分為分散聽課和集中聽課兩部分。期中考試前分散聽課，期中考試后集中聽課。每位教師聽課不少于 6 節(jié)，教研組長至少聽完本組教師的課。 第三周――――李志艷張立紅付建輝董保蘭楊金華 第四周――――田申申柴軍榮湯守敏陳書賢劉冬云 第五周――――田小榮趙鐵城艾翠艷吳小飛董秀云 第六周――――張秀敏龐會玲高朋 楊小蕙董景俠 第七周――――謝麗麗杜中英高中海楊連鳳田鳳合 二、聽課要求 要求聽課教師提前 2 分鐘進入課堂，準備好聽課，在聽課時切記交頭接耳，以免影響講課教師的思路和學生聽課。講課教師在講課前準備好一份當堂課的電子教案，講完課后教給學校。