【正文】 一個(gè)極其普通的女孩，不美麗，也不優(yōu)秀。至少 在 10 歲以前我曾這樣堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)自己。 人生要燃燒美麗。誰(shuí)不想呢 ?當(dāng)然，癡想的一類中包括我。可是我找不到，也似乎不存在的那根可以將我的人生燃燒出美麗的火柴。 她來(lái)了。她是個(gè)年輕的女孩子。當(dāng)時(shí)剛大學(xué)畢業(yè)，她是志愿者，一個(gè)勇敢的志愿者。我們學(xué)校是怎樣的一個(gè)學(xué)校呀 !單是地處偏僻這一點(diǎn)就已令人悲哀、失望。 勇敢的她選擇了這一任重道遠(yuǎn)的路。她能披荊斬棘，勇敢地走下去嗎 ? 時(shí)間是能證明一切的。 她很年輕，很美。一張紅紅的蘋果臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾巴。我曾一遍又一遍地畫她的臉，可總也畫不好。 我很沮喪，希望她能注意我，我在心里默默祈禱。沮喪過(guò)后我又一次次地畫起她的笑容來(lái)。她的笑容像花兒一樣。 她教我們英語(yǔ)。但我憎恨那一群游來(lái)晃去的蝌蚪般的英文字母。我曾費(fèi)力地想抓住它們，可總做不到。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師，總把她的情緒帶到課堂上來(lái)。誰(shuí)都不喜歡看容易生氣的老師，我亦是。于是我干脆把那一群小蝌蚪趕到爪哇島。 我成績(jī)平平，長(zhǎng)居老師心目中的“好忘角”。 “這位同學(xué)， Hello!Whatisyourname?”她笑吟吟地盯著我的眼睛問(wèn)。 “嗯??嗯，趙香格。”我紅著臉，聲音小得如蚊子哼哼。我的心“突突”地跳，太突然了 !我來(lái)不及，當(dāng)然也不會(huì)用英語(yǔ)回答。唉，這是第一節(jié)課啊 !我太笨啦 !她以后也許會(huì)跟其他老師對(duì)我一樣，把我塞進(jìn)爪哇島呢 !我也太令她失望了 ! 是的，這是她的第一堂課。她一襲長(zhǎng)裙像一只花蝴蝶般飄進(jìn)教室。教室里很快蕩漾起她百靈鳥(niǎo)般的聲音，黑板可愛(ài)起來(lái)了，教鞭也可愛(ài)起來(lái)了?? 她仍是笑吟吟的，耐心地教我一遍遍讀清，讀好。在離開(kāi)我的座位時(shí)，她摸摸我的頭。于是我下定決心，哪怕為她，也要學(xué)好英語(yǔ)。 下課了發(fā)卷子。那張 六七十分的卷子我看都沒(méi)看就揉進(jìn)課桌里了。唉 !媽媽為什么不給我一個(gè)聰明的腦子呢 ? “ ABC”“ one、 two、 three”我小聲的在心里默記著。我不敢大聲是不想引來(lái)班上那些“紅人”們的冷嘲熱諷，那些高傲的天鵝們一直不屑于跟我來(lái)往。我很差，沒(méi)有驕人的資本，我也有自知之明，因此我常常孤獨(dú)。 一天，她把我單獨(dú)叫到辦公室，牽牽我的手：“喏，吃話梅糖。你是個(gè)有天賦的孩子，好好加油 !”當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，她把手?jǐn)R在我肩膀上，意味深長(zhǎng)地望著我?？诖锊恢螘r(shí)被塞滿了話梅糖。我受寵若驚，胸口像揣了個(gè)小兔般惴惴不安，臉 一熱，沖出了辦公室。 后來(lái)的英語(yǔ)課上，我簡(jiǎn)直不敢相信，我得的小紅花竟是最多的 ! 她總是不厭其煩地教我讀英語(yǔ)。盡管她對(duì)每個(gè)人都一視同仁，但對(duì)于我，她似乎偏袒了。老師怎么欣賞笨孩子呢，我暗忖。這真是個(gè)奇跡，我相信了這個(gè)奇跡。 我發(fā)現(xiàn)了自己的突飛猛進(jìn)。不只是我，同學(xué)、老師們都發(fā)現(xiàn)了。耳邊多了“原來(lái)你這么聰明”諸如此類的稱贊。于是我低垂的頭一點(diǎn)點(diǎn)地抬了起來(lái)，我的人緣出奇地好了起來(lái)，我也活潑了起來(lái)。 如若世上有一個(gè)人擁有使人化繭成蝶的力量，那么這個(gè)人一定是她。 她的教學(xué)方法極好。她讓我們觸摸最真實(shí)的英語(yǔ)，她把我們的課堂帶到藍(lán)天白云下。她教我們找小螞蟻“ ant”、小狗“ dog”?? 英語(yǔ)那些小蝌蚪便游進(jìn)了我的心中，我喜歡上了英語(yǔ)。 她一定是最美的教師，大家都認(rèn)為。 她一定是我苦苦尋求的那根火柴，她的一生是燃燒美麗的一生，是給另一個(gè)生命賦予美麗的一生。 然而正如一根火柴，注定燃了會(huì)滅。她亦是。 有一天，她要走了。她哭得很傷心，不止她一個(gè)人哭得很傷心，大家都哭了。 最后她還是走了，戀戀不舍地走了。 她流著淚 給大家寫了留言，字字珠璣，令人振奮。她的名字很美：王紅燕。 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，親愛(ài)的你，會(huì)再回來(lái)嗎 ? 現(xiàn)在我也擁有了我的美麗，生活中高揚(yáng)自信的風(fēng)帆。 也許她現(xiàn)在正在三尺講臺(tái)上無(wú)悔地奉獻(xiàn)著青春的熱血，賦予那些如“我”般的孩子們一種神奇的力量。 或許將來(lái)我也會(huì)在講臺(tái)上揮灑青春的光和熱??因?yàn)閻?ài)和美麗是能傳遞延伸的。 春天已離我不遠(yuǎn)，冥冥中那只紅色的燕子向我張開(kāi)了雙翅?? 描寫春天的作文 1400 字篇 4 “一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥(niǎo)兒都到哪 兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈儯械矫曰蠛筒话?。園后鳥(niǎo)兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見(jiàn)到的幾只鳥(niǎo)兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)慄得很厲害，飛不起來(lái)。這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥(niǎo)、鴿子、樫鳥(niǎo)、鷦鷯的合唱以及其他鳥(niǎo)鳴的音浪；而現(xiàn)在一切聲音都沒(méi)有了，只有一片寂靜覆蓋著營(yíng)田野、樹(shù)林和沼地。是什么東西使得美國(guó)無(wú)以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來(lái)了呢？這本書(shū)試探著給予解答。” —— 《寂靜的春天》。 這本書(shū)開(kāi)篇就虛設(shè)這樣一個(gè)在美國(guó)和世界其他地方都可以容易地找到上千個(gè)這種翻版的城鎮(zhèn)，對(duì)齊的 `一景一物作細(xì)致 的描寫，以此來(lái)帶領(lǐng)讀者進(jìn)入這本書(shū)的主題，同時(shí)也讓讀者如身臨其境般感受到這種環(huán)境變化的迫切感?！都澎o的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書(shū)，書(shū)中描述人類可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜，于 1962 年出版。這是這本不尋常的書(shū)，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，這本書(shū)同時(shí)引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提到了各國(guó)政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于 1972 年 6 月 12 日在斯德哥爾摩召開(kāi)了“人類環(huán)境大會(huì)”，并由各國(guó)簽署了 “人類環(huán)境宣言”，開(kāi)始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。 蕾切爾 ?卡遜 1907 年 5 月 27 日生于賓夕法尼亞州泉溪鎮(zhèn)，并在那兒度過(guò)童年。她 1935 年至 1952 年間供職于美國(guó)聯(lián)邦政府所屬的魚(yú)類及野生生物調(diào)查所，這使她有機(jī)會(huì)接觸到許多環(huán)境問(wèn)題。在此期間，她曾寫過(guò)一些有關(guān)海洋生態(tài)的著作，如《在海風(fēng)下》，《海的邊緣》和《環(huán)繞著我們的海洋》。這些著作使她獲得了第一流作家的聲譽(yù)。 蕾切爾在本書(shū)中強(qiáng)調(diào)了人類自身對(duì)地球的環(huán)境的作用，“地球上生命的歷史一直是生物及其周圍環(huán)境相互作用的歷史。可以說(shuō)在很大程度上，地球上植物和動(dòng)物的自然 形態(tài)和習(xí)性都是由環(huán)境塑造成的。就地球時(shí)間的整個(gè)階段而言，生命改造環(huán)境的反作用實(shí)際上一直是相對(duì)微小的。僅僅在出現(xiàn)了生命新種 —— 人類之后，生命才具有了改造其周圍大自然的異常能力。新情況產(chǎn)生的速度和變化之快已反映出人們激烈而輕率的步伐勝過(guò)了大自然的從容步態(tài)。”主要闡述了人類新型的化學(xué)產(chǎn)品或者生化武器給大自然的平衡帶來(lái)很大的破壞，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身修復(fù)的能力，已然造成無(wú)課挽回的傷害。分別從人們從小就接觸的各種化學(xué)生產(chǎn)的非自然的藥品食品開(kāi)頭，其中透出了深深的無(wú)奈，這是每個(gè)地球人都無(wú)可避免的，再?gòu)恼麄€(gè)大自然的循環(huán)鏈子 來(lái)展開(kāi)，污染了水源，如地表水、地下海；污染了土壤；“地球的綠色帳篷” —— 植皮也隨之被污染；小野生動(dòng)物賴以生存的地方都被污染了，同樣的也遭殃了??這一切都是人類不加節(jié)制的破壞環(huán)境的一系列連鎖反應(yīng)。 “森林中生命的協(xié)同互濟(jì)關(guān)系就變得完全失調(diào)了，而且寄生蟲(chóng)災(zāi)害反復(fù)出現(xiàn)的間隔時(shí)間也愈來(lái)愈短??因而，我們不得不結(jié)束這些違背自然規(guī)律的粗暴作法，這種粗暴作法現(xiàn)已被強(qiáng)加到留給我們的、至關(guān)重要的、幾乎是最后的自然生存空間之中?！弊髡咴跁?shū)中最后一章提出這種結(jié)論，綜合了前幾章分別舉出的例子，呼吁人們要重視自然規(guī)律?！拔覀?必須與其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法；隨著這一形勢(shì)的發(fā)展，一個(gè)要反復(fù)提及的話題是：我們是在與生命 —— 活的群體、它們經(jīng)受的所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗 —— 打交道。 只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲(chóng)群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)?！边@就是作者呼吁麻木無(wú)知的人們要開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的話，也就是要遵循自然規(guī)律走，即使發(fā)明了什么厲害的科技，也要以對(duì)環(huán)境的破壞降到最低為首要 考慮因素。 同時(shí)作者還提到“控制自然”的想法很幼稚，我們?nèi)祟愊胍禹樌娱L(zhǎng)久的在地球上繼續(xù)生存下去，靠的不是所謂的“控制自然”的狂妄想法，而是用心的去遵循大自然的規(guī)律，去愛(ài)護(hù)大自然的一切。畢竟誰(shuí)喜歡寂靜的春天？ 描寫春天的作文 1400 字篇 5 春天是那樣的多情，每一個(gè)開(kāi)端，每一個(gè)結(jié)局，每一個(gè)歡笑，每一個(gè)悲傷，每一個(gè)重逢，每一個(gè)離別，好象都定格在春天。 —— 題記 春泥 辭去了宮廷的富麗堂皇，留下的只是明月清風(fēng)。再也沒(méi)有南官詞曲的吟唱，卻獨(dú)自倚著綠窗凝望，此時(shí)才 知曉“浩蕩離愁向日斜”。 “吟鞭東指即天涯”詩(shī)人并不無(wú)情，離京了，還不忘為國(guó)民盡自己最后一份心力。他的心，由始自終都與國(guó)民緊緊聯(lián)系在一起。“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花?！毕窕ǎ倜赖幕ㄒ灿械蛄愕臅r(shí)候，誰(shuí)也無(wú)法挽留。雖然無(wú)法改變命運(yùn)，等待著謝落，但他決不是無(wú)情的隨風(fēng)飄灑。而是立志將自己化作肥料，用來(lái)滋養(yǎng)新花。希望明年，能將春天裝點(diǎn)得更美麗。 他的辭官，在夕陽(yáng)的陪伴下，迎著黑暗，將獻(xiàn)出自己的身軀，為國(guó)效力。 在來(lái)年的春天，新的花朵擠滿了枝頭。但又有誰(shuí)想起那犧牲自己的春泥 —— 詩(shī)人呢？ 春暉 密密的縫補(bǔ)，每一針一線都充滿了母親對(duì)兒子的思念。雖然兒子今晚就在身邊，但想到明天離別，兩行清淚不自覺(jué)得滑過(guò)布滿皺紋的臉龐。“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！币怀e，不知何年何月才能重逢。這些年來(lái)，母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為兒子操心，就如春天的晨暉一樣，給予小草力量與動(dòng)力。小草雖然知道春天的恩情，它想回報(bào)，但永遠(yuǎn)也報(bào)答不完。 春思 窗外清風(fēng)柔和，春雨綿綿，思君不知何時(shí)還！年年望得春花開(kāi)，卻盼不回你歸來(lái)的身影。獨(dú)自聞春燕，陣陣思念，燕子是否把我的相思告訴你呢？ 還記得那幾枝南國(guó)的紅豆吧！它蘊(yùn)藏著我無(wú)限的思念，它是牽系著你我的一線?！斑^(guò)盡千帆皆不是，斜暉默默水悠悠?！蔽胰杖找挂沟却愕臍w來(lái)，但等來(lái)的只有無(wú)言的黯然神傷。 去時(shí)容易歸時(shí)難，腸斷淚含。 春天是偉大的，她孕育了一代又一代的花朵；春天是無(wú)私的，她培養(yǎng)了一年又一年的小草；春天也是多情的，她寄托了情人一絲一縷的相思。 在春天里，我也找到了新的希望。她給了我前進(jìn)的動(dòng)力。篇八：春天的希望 春天是多才多藝的天使，她五彩斑斕，仿佛是生活的調(diào)色劑，沒(méi)有她，生活就會(huì)毫無(wú)色彩。她翠綠欲 滴，就如生活的希望，沒(méi)有她，生活就會(huì)墜地；她滿腔柔情，尤如生活的愛(ài)泉，沒(méi)有她，生活就會(huì)清淡寡味。 春天是一位畫家！ “幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！笔谴禾斓摹敖茏鳌?！風(fēng)，自由！風(fēng)，浪漫！春風(fēng)似水，吹遍了祖國(guó)大地，吹醒了春天的使者 —— 燕子。 隨著春風(fēng)的足跡，來(lái)到田埂。仰起頭，讓春風(fēng)撫摸我們的臉，浸透我的全身；讓春風(fēng)撥亂我們沖動(dòng)的情緒，隨風(fēng)瀟灑！湛藍(lán)的天空下，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。噢，那是燕子，矯健輕盈的燕子你們可回來(lái)啦。 明朗的天空中，你們是道亮麗的風(fēng)景線。你 們帶著春的希望，春的財(cái)富，忙碌地灑向世間，萬(wàn)物享受著你們的恩賜，欣欣向榮！看，幾戶人家的房檐上，你們銜著泥土筑就自己的巢窩，盡管柔軟的泥土一次又一次地在途中掉落，你們還是滿心歡喜，“再一次吧，定會(huì)成功！”這堅(jiān)定不移的信念，在你們心中播下牢根。當(dāng)你們?cè)谛鲁脖P旋飛舞歡唱時(shí)，你們享受成功的喜悅。作為人類的我們，也應(yīng)如此啊！ 春天是一位歌唱家！ “小橋流水人家”。春雨似甘露，萬(wàn)物沐浴在春雨下，到處一片生機(jī)勃勃。小河因?yàn)榇河甑臐补喽鴼g歌，一會(huì)兒打著漩渦，淘氣極了；一會(huì)兒繞著一片樹(shù)葉。一塊小石頭，糾纏它 個(gè)大半天，在春雨的催促下，才依依不舍地歡歌離去。 小河上的小橋也不賴，經(jīng)過(guò)春雨的洗滌，清澈晶瑩。全身上下仿佛剛落地的娃娃，嫩嫩的肌膚，鮮潤(rùn)鮮潤(rùn)的，仿佛就要從中擠出汁來(lái)。小橋兩岸的柳樹(shù)，對(duì)著澄清的“大鏡子”，梳理起秀發(fā)來(lái)。兩岸人家，小孩、老人躺在草地上，軟綿綿，好舒服啊！ 春天是一位詩(shī)人！ “亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！痹诖禾斓年?yáng)光下，綠茵茵的草地上。瞧，每一顆嫩綠的小草正努力地往上擠，迫切探出腦袋來(lái)窺探這個(gè)大新世界。呵！緩舒一口氣，總算出來(lái)了，臉蛋興奮得淚珠盈盈，閃閃發(fā)光！翠綠 欲滴的草地上是野花的大千世界，紅的，黃的，綠的，白的?? 哦！是五彩的！好一派花團(tuán)錦簇呀！紅綠相間的草地中間，一條小徑逶迤伸向的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一條帶子。望著苗條的小路，腦際浮現(xiàn)出“走馬觀花”心念。風(fēng)和日麗，我騎著駿馬周圍的綠樹(shù)暴芽，盡顯神綠，向我炫耀。腳下的野花，野草積極地要迸出來(lái)，與我問(wèn)候，好美??！ 春天是多姿多彩的，更是多才多藝的！她向人世間的萬(wàn)物描繪、歡唱與吟誦！她帶給人們希望、歡樂(lè)與美好！ 描寫春天的作文 1400 字篇 6 你看，旭日正在升騰，春姑娘來(lái)了！你快去用雙 手擁抱這個(gè)美麗的春天吧！ 大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)了，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種鮮花次第開(kāi)放。 春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨