【正文】 老師同學(xué)們?cè)趯W(xué)校穿梭的身影。相信疫情終將會(huì)過(guò)去，我們也會(huì)更加全身心地投入 到學(xué)習(xí)生活中。 20__年一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在全國(guó)各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強(qiáng)。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，宅在家里。疫情的嚴(yán)峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開(kāi)學(xué)不得不延期，但是這并沒(méi)有影響我們的學(xué)業(yè)?！巴Ｕn不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細(xì)則。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，說(shuō)起來(lái)雖不是新鮮事物，但對(duì)被疫情困在家里、條件有限的 39。老師們無(wú)疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變，直播平臺(tái)將成為老師們又一個(gè)全新的講臺(tái)。 通過(guò)這些天的網(wǎng)上云課堂上課我受益匪 淺，感受頗多。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，調(diào)整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于讓我們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。同時(shí)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力，讓同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講， 注意力高度集中，全神貫注 。線下自覺(jué)完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，充分發(fā)揮自我控制能力。真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4 2020 年我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們不得不延期開(kāi)學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來(lái)談?wù)勎业母形虬?。開(kāi)始的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書(shū)包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課 上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容，來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)知識(shí)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。 總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來(lái)了便利，讓我們?cè)谶@疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開(kāi)時(shí)，疫情結(jié)束，重返校園 ! 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5 全民抗疫，讓大家團(tuán)結(jié)一心有了共同的目標(biāo)。主動(dòng)隔離在家讓很多人也有了難得的機(jī)會(huì)陪伴家人，同時(shí)復(fù)工復(fù)學(xué)的方式也有了轉(zhuǎn)變。網(wǎng)課學(xué)習(xí)，是這段時(shí)間作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要方式。這種新的教學(xué)方式讓我有了新的收獲。 直播網(wǎng)課，在我看來(lái)與課堂教學(xué)無(wú)異，甚至對(duì)我來(lái)說(shuō)更加投入，可能是沒(méi)有課本的原因，在上完第一節(jié)課后，我就主動(dòng)做起了筆記。在學(xué)校上課時(shí)，認(rèn)真程度很大程度上取決于離老師的遠(yuǎn)近，坐在后排，經(jīng)常會(huì)注意力不集中，但在直播網(wǎng)課中，更像是一對(duì)一的教學(xué)，專注度有了很大提升。 總體來(lái)說(shuō)，我很適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí) 方式，這種學(xué)習(xí)方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性，也促使我對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行了自主規(guī)劃。我喜歡網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)也期待盡早開(kāi)學(xué)，回到課堂學(xué)習(xí)中。 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文精選 5 篇 第四篇：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的心得體會(huì) 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的心得體會(huì) 我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)感覺(jué)很新穎，也很有興趣。很喜歡老師的講解，很詳細(xì)，很具體，并且老師的講解也能抓住重點(diǎn)，讓我的學(xué)習(xí)不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣沒(méi)目標(biāo) 的亂竄。 經(jīng)過(guò)在繁忙工作中見(jiàn)縫插針式的不間斷學(xué)習(xí)，我終于基本修改好了自己的課 程框架問(wèn)題，完成了第一到第五模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這都得益于導(dǎo)師的鼓勵(lì)和幫助。終于趕上大家的進(jìn)度，沒(méi)有因?yàn)槌霾?10 天而落下功課。 第六模塊主要是研究適合所有學(xué)生的差異性教學(xué)、評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)建支持學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)支架等，重在研究如何幫助學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者 ?如何支持學(xué)生的多樣化需求 ?評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)發(fā)生在單元或項(xiàng)目結(jié)尾，是用來(lái)向教師或?qū)W生報(bào)告他們的單元目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。形成性評(píng)價(jià)則以正式和非正式的形式貫穿整個(gè)項(xiàng)目始終。 進(jìn)入課堂中的學(xué)生，他們的背景各不相同，所擁有的能力和 興趣也差異很大，形成性評(píng)價(jià)能幫助教師運(yùn)用差異性教學(xué)，從而滿足不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需求。建立對(duì)學(xué)生的差異性評(píng)價(jià)體系是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，其實(shí)這和我們的孔子提出的因材施教異曲同工。由于長(zhǎng)期以來(lái)受以考試成績(jī)?yōu)橹鞯膫鹘y(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)觀念的影響，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較單一，而且一刀切現(xiàn)象嚴(yán)重，不利于學(xué)生身心的發(fā)展?？v觀此模塊為學(xué)生構(gòu)建的評(píng)價(jià)體系是對(duì)我們創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)富有啟發(fā)，根據(jù)能力不同層次的允許學(xué)生通過(guò)不同的方式展示他們的學(xué)習(xí)成果可以最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生自主的發(fā)展。 在實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn) 學(xué)生普遍缺乏評(píng)價(jià)意識(shí)，不會(huì)對(duì)自己做出客觀的評(píng)價(jià)，也不會(huì)主動(dòng)對(duì)他人做出評(píng)價(jià)，就是要求他們對(duì)別人做出評(píng)價(jià)了，評(píng)價(jià)得也很簡(jiǎn)單，不知道如何評(píng)。其是實(shí)施評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)就是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)綜合觀點(diǎn)，形成新思想、新理念，從而提出自己的觀點(diǎn)，綜合和評(píng)價(jià)是布盧姆教育目標(biāo)分類法最高的兩個(gè)思維層次，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)思維的途徑。我們老師不僅要構(gòu)建評(píng)價(jià)學(xué)生的體系，也應(yīng)該教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法 .當(dāng)以評(píng)價(jià)驅(qū)動(dòng)教學(xué)時(shí)，學(xué)生們能夠?qū)W得更多，成為更加自信和自主的學(xué)習(xí)者。讓學(xué)生在客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)中 獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)和前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)為阻礙自己與其它學(xué)員之間建立充分的伙伴關(guān)系、實(shí)現(xiàn)有效溝通的障礙是彼此從沒(méi)接觸過(guò)太陌生，沒(méi)有能實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間和步調(diào)的統(tǒng)一，我的伙伴對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的認(rèn)識(shí)也不多，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，兩個(gè)水平不高的伙伴如丈二的和尚摸不著頭腦，你看看我我看看你。為了實(shí)現(xiàn)更有效的溝通，我覺(jué)得學(xué)習(xí)伙伴的搭配很重要，應(yīng)該運(yùn)用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則強(qiáng)弱搭配，通過(guò)組織增加伙伴間的面對(duì)面交流次數(shù)或讓伙伴真正成為朋友，消除陌生感彼此熟悉后才談得上進(jìn)一步互助。 評(píng)論這張轉(zhuǎn)發(fā)至微博 0 人 |分享到： 閱讀 (137)|評(píng)論 (0)|引用 (0)|舉報(bào) 第五篇：心理講座網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 心理講座網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過(guò)觀看一個(gè)星期多的視頻，終于把課件的內(nèi)容學(xué)完了，雖然在上班的業(yè)務(wù)時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張、疲憊，但學(xué)完后，對(duì)視頻的部分環(huán)節(jié)記憶猶新，收獲較大。尤其通過(guò)心理咨詢的學(xué)習(xí)，可以自助和助人，對(duì)我以后的工作具有較大的幫助。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于沒(méi)有字幕和互動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓人多少感覺(jué)有些枯燥。但為了做到靜心學(xué)習(xí)，我努力克服自己的浮躁情緒，爭(zhēng)取在觀看視頻的時(shí)候能夠跟著老師講解的節(jié)奏去思考，去學(xué)習(xí) 。通過(guò)學(xué)習(xí)，我漸漸的喜歡上了心理咨詢這個(gè)課程，知道了心理學(xué)在我們的生活中用處廣泛，心理咨詢的技巧在生活中也同樣有效。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了原來(lái)每天我們每個(gè)人都會(huì)自動(dòng)地使用心理咨詢的技巧去處理溝通人際關(guān)系，或處理自己與他人的心理問(wèn)題。通過(guò)這次系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理咨詢后，讓我理解了人與人之間的溝通，學(xué)會(huì)理解他人的心理想法，學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了如何釋放壓力，調(diào)整自己，如何積極健康的工作，遇到問(wèn)題應(yīng)多想辦法解決等。 我所做的工作是學(xué)生的思想教育，學(xué)習(xí)心理咨詢，這樣可以讓我更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)，積極學(xué)習(xí) 和生活，教學(xué)生如何溝通與人相處等，確保學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。在我們的工作中，其實(shí)時(shí)刻都會(huì)面臨著學(xué)生的心理健康問(wèn)題，有些學(xué)生因?yàn)樾睦斫】祮?wèn)題，出現(xiàn)了逃課，曠課，沉迷游戲和虛擬世界，拒絕與外界溝通，生活消極，而由于他們長(zhǎng)期這樣，讓人覺(jué)得這些學(xué)生內(nèi)向和偏激，老師也不喜歡他們，同學(xué)們也不喜歡他們，而他們內(nèi)心深處又渴望得到別人的理解和幫助，所以作為老師，通過(guò)學(xué)習(xí)心理咨詢，了解基本的心理咨詢技巧和方法，可以更好的幫助學(xué)生，更好的做好本職工作，為本職工作服務(wù)。 同時(shí)也學(xué)習(xí)了科研方法與項(xiàng)目申報(bào)，由于做學(xué)生工作，平 時(shí)日常事務(wù)特別繁重，沒(méi)有時(shí)間關(guān)注科研，雖然自己已經(jīng)工作十年，但科研能力和方法技巧都比較欠缺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，了解了基本的科研方法和申報(bào)技巧，相信日后會(huì)運(yùn)用到日常工作中。 通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，讓我看到了我以前工作的不足和專業(yè)知識(shí)的欠缺，我相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我將不斷的去深化，去實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際工作的運(yùn)用來(lái)檢驗(yàn)我學(xué)習(xí)的效果。通過(guò)實(shí)踐來(lái)促使自己理論水平和工作能力不斷提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程心理咨詢的學(xué)習(xí)，讓我產(chǎn)生對(duì)心理咨詢進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)科研方法和項(xiàng)目申報(bào)的學(xué)習(xí)，讓我知道自己的短板和今后需要努力的方向，雖然 這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我相信我會(huì)一直在學(xué)習(xí)的路上。