【正文】 強(qiáng)掛職干部的自律意識和自我管理的意識。二是開展了一次專題討論。圍繞“異地掛職為什么？掛職期間做什么？掛職結(jié)束留什么？”等三個(gè)問題開展討論，提高 12 了干部任命，每個(gè)掛職干部在掛職單位都有負(fù)責(zé)的具體工作和責(zé)任片區(qū)，掛職干部能迅速適應(yīng)工作角色，全力以赴深入工作第一線，與團(tuán)場各級干部同工作、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)，初步了解了團(tuán)場的基本情況和工作開展情況，增強(qiáng)了掛職干部完成掛職培訓(xùn) 任務(wù)的信心和決心。如在團(tuán)場春季職工抗災(zāi)自救、植樹造林、春耕春播生產(chǎn)檢查、在團(tuán)場舉辦的各類群眾性文體活動(dòng)中，總是無一例外的組織他們參加。 （三）嚴(yán)管理，為圓滿完成掛職任務(wù)提供制度保證。注重一個(gè)“嚴(yán)”字，在各項(xiàng)管理工作中嚴(yán)格教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格作風(fēng)紀(jì)律，以切實(shí)有效的制度規(guī)范行為；體現(xiàn)一個(gè)“情”字，交心換心真心實(shí)意，進(jìn)行充滿感情的人性化管理。十 一、古爾邦節(jié)、元旦等重大節(jié)假日，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)都帶著慰問品和慰問金看望掛職干部，每月給每名掛職干部發(fā)放 X 元生活補(bǔ)助，共計(jì)發(fā)放生活補(bǔ)助 X 萬元。多次召開掛職干部座談， 了解掛職干部工作、學(xué)習(xí)、生活上的困難和要求，在掛職干部取得成績、遇到困難或出現(xiàn)工作失誤的時(shí)候，及時(shí)找他們交心談心，給予獎(jiǎng)勵(lì)、安慰和鼓勵(lì)。實(shí)行掛職干部檔案管理制度，將掛職干部的請假記錄、工作思想?yún)R報(bào)、民情日記、教育培訓(xùn)、考核等情況等裝入掛職干部的檔案。實(shí)行掛職干部請銷假制度，加強(qiáng)考勤管理，掛職干部因病、因事請假時(shí)，須請示報(bào)告，掛職干部必須在履行完有關(guān)請假手續(xù)后，方準(zhǔn)離崗，使掛職干部從一開始就養(yǎng)成良好的掛職培訓(xùn)生活習(xí)慣，圓滿地完成了掛職培訓(xùn)工作。 第五篇：掛職工作情況匯報(bào) 大家早上好！ 我叫 xxx，來自 xx 州省 xx 縣，有幸來深圳取經(jīng)，有緣掛職在光明新區(qū)公明成校。借此良機(jī)，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁作個(gè)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。我的匯報(bào)可概括為“四個(gè)一”：一個(gè)感謝！一點(diǎn)說明！一點(diǎn)反思！一次邀請！ 一個(gè)感謝： 首先：我要深深的感謝深圳市教育局，感謝你們高度的重視、周密的安排； 其次：感謝校長培訓(xùn)中心，感謝你們精心的策劃，耐心的指導(dǎo)； 第三：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，因?yàn)槟銈兊募?xì)心指導(dǎo)、諄諄教誨，我們才學(xué)有所得，不虛此行。 第四：感謝我所在的 xx 成校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是他們在 生活上無微不至的關(guān)心，工作上毫無保留的指導(dǎo)，精神上充滿激情的鼓勵(lì)，思想上妙手回春般的開啟，使我由一個(gè)“學(xué)習(xí)校長”變成了深圳市教育的“激情粉絲”。 一點(diǎn)說明： 一是說明我的學(xué)習(xí)計(jì)劃： 一開始，我抱著一個(gè)目的，那就是學(xué)習(xí)；采取兩種學(xué)習(xí)方式 — 即被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)；分理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、參觀考察三個(gè)階段進(jìn)行；圍繞四個(gè)方面的內(nèi)容展開 — 包括學(xué)習(xí)深圳對課程目標(biāo)的解讀、設(shè)置；對課程內(nèi)容的安排和調(diào)整；了解深圳市在課程實(shí)施過程中使用的方法、技巧；以及學(xué)習(xí)他們對課程的考核和評價(jià)方式。探索深圳市教育在政府引 導(dǎo)、學(xué)校管理、教師教育、學(xué)生學(xué)習(xí)和社會評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)上的理念和方法。 二是說明我的學(xué)習(xí)過程： 掛職深圳光明新區(qū)公明成校半個(gè)學(xué)期，我每天都愉快地生活著、學(xué)習(xí)著，瀏覽著《南方都市報(bào)》、《深圳特區(qū)報(bào)》、《晶報(bào)》、《寶安日報(bào)》、《光明新聞》等報(bào)紙，選讀有關(guān)教育的文章；每天登陸一所學(xué)校的網(wǎng)站，欣賞一所學(xué)校的亮點(diǎn)；每周觀察學(xué)校的一個(gè)部門，偷學(xué)他們工作的技巧；適時(shí)采訪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、和學(xué)生，感悟他們的所思、所想、所作、所為；還利用一切周末時(shí)間，走訪其他學(xué)校；閑暇時(shí)間攻讀校長培訓(xùn)中心推薦的理論書籍，及時(shí)整理 學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，充裕了知識的糧倉。盡管我的理論修養(yǎng)還不足以消化專家的理論，但確也是受益匪淺！我只嘆“時(shí)間有限，聽不夠?qū)＜业睦碚摑?；季?jié)流轉(zhuǎn)，看不盡學(xué)校的無限風(fēng)采”。 第三個(gè)一是“一點(diǎn)反思”： 聽我們組長說：我們小組的課題是“校長的修養(yǎng)”和“學(xué)?？冃Ч芾怼薄Ｗ稣n題研究，我才剛剛開始，僅僅擬定框架，具體的過程和細(xì)致的內(nèi)容正在整理，還沒有結(jié)論，只談點(diǎn)反思。我認(rèn)為校長的素質(zhì)可從以下幾方面去修煉： 一無：校長要無私心雜念，要一心一意做校長，全心全意謀學(xué)校的發(fā)展，下決心在本崗位上退休。這很難，至少要做到主觀上不向上爬！經(jīng)得住高位、重權(quán)的誘惑；客觀上要經(jīng)得住考驗(yàn)，要敢管、善管、管好！與時(shí)俱進(jìn)，不被后浪淘汰；要不貪、不腐、不庸！守得住崗位，耐得住寂寞，受得了清貧！才能不被黨和人民拋棄。 兩備：即德、才兼?zhèn)?，要德高為范，才高為師。做社會的?biāo)兵、學(xué)校的靈魂、老師的榜樣、學(xué)生的楷模。 三能：對上能溝通，對中能協(xié)調(diào)，對下能引領(lǐng)。能盤活學(xué)校的一切資源，使學(xué)校工作在和諧、向上的環(huán)境中蒸蒸日上。 四動(dòng)：動(dòng)口能說善道，動(dòng)筆能寫善畫，動(dòng)情能歌善舞，動(dòng)腦能創(chuàng)善研。 五育：德、智、體、美、勞五育并舉，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求學(xué)生的全面發(fā)展，為社會輸送合格的建設(shè)者和接班人。 最后是一個(gè)邀請： 我的家鄉(xiāng)在烏蒙高原上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后的她也許不被你們了解。但誰不說俺家鄉(xiāng)美！威寧是個(gè)好地方。因?yàn)椋? 她有燦爛的陽光 — 拉薩稱為“日光之城”，威寧稱為“陽光之城”這不是自封的，是國家氣象總局根據(jù)氣象資料授予的“稱號”。 她有明凈的湖水 — “高原明珠”草海是我國三大高原淡水湖之一，與青海省的“青海湖”云南省的“滇池”并駕齊驅(qū)。 她有豐富的地下礦藏；有四季分明的宜人氣候；有悠久的歷史文化；有善良淳樸的勤勞人民；還有欣欣向榮的發(fā)展景象。 因此，我誠摯地邀請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，作客威寧，給我機(jī)會陪你們觀高原獨(dú)特的風(fēng)光，賞草海無限的美景，請你們品香茗、嘗小吃，享受淳樸的民風(fēng)民俗。