名師班培訓學習心得體會精選5篇-資料下載頁
2025-04-22 21:51本頁面
【正文】 專家從不同角度為我們闡述了名師的含義，使我們認識到名師的標志是：人格完善、學識淵博、教藝精湛、業(yè)績超群；使我認識到要想真正成長為一名名師所具備的條件：要有完善的知識結構；要有高尚的人格；要有善于學習、勇于實踐、勤于反思的思想等。名師的成長、成功在很大程度上決定與本人的天賦和努力，也離不開校長的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、指 導，同事的關心、幫助，專家的引領、點撥，上級教育行政部門的扶持等。使我也知道了“有激情，愛讀書，善于思考，勤于總結”，要做“研究型教師”，才能成為一名好教師。 五、師德水平再次得到提高 在本次學習中我們真正感到教育是充滿智慧充滿愛心的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任是多么重大。各位專家的案例分析，使我們受益匪淺。從優(yōu)秀的教師身上我們不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。對學生要“真愛”，對工作要“真干”。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命 的升華，使我們補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，使我的教學生命煥發(fā)出新的生機。 六、認識到要迅速提高教師的水平，必須走教師專業(yè)化發(fā)展的道路 未來教育需要這就要求教師不斷的學習，充實自己的頭腦。面對21 世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一理念使我啟發(fā)很深，的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，“專家型”的教師，而不是“教書匠”。只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益， 才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。作為名師班的教師更要強調(diào)反思學習，提出自我學習、自我專業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗總結或論文等，全方位提升自己。倡導終身學習、豎立教師的危機意識。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效，棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真，切實擔負起教師應盡的責任和義務。總之，本次學習，不僅使我在知識上獲益匪淺，而且更使我們感到教學無止境，任重而道遠。在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身于新課改的發(fā)展之中， 成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學 ，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。在名師班里，我看到了審慎 嚴謹?shù)睦蠋?，志同道合的同學，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我并不是一個人在上下求索。學習后，我將更加努力，繼續(xù)為教育貢獻自身的力量。 第五篇：名師班培訓學習感悟體會 名師班培訓學習感悟體會 今年， 我有幸參加了我縣中小學名師班的培訓，心里特別高興，因為可以多聽徐校長的講座，可以和全縣近百名“名師”一起學習、交流、研討。 通過這段時間的聽課、學習，我深深地感覺到這次名師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且我們還能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。 通過這段時間培訓，不僅拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。經(jīng)過徐校長的培訓、班主任的指導和自 己的努力學習，使我明晰了作為老師的責任；知道了要做一個有創(chuàng)新，善于研究，具有自主、探究、合作精神老師的重要性；明白了當老師要敬業(yè)、樂業(yè)、有良知；要呵護心靈，調(diào)整心態(tài)，珍惜生命，做一個健康的人；明白了我們可以在課堂教學中、在師生交往中、在學習反思中、在日常生活中尋找到教師的幸福。 同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題。在今后的實踐中，我不會再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗，將不斷學習不斷思考不斷總結，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學 結合起來，努力前行。
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