【正文】 么多人深深喜歡著，同時(shí)心里也有了責(zé)任感，作為一名教師，我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，要讓每一個(gè)孩子在我的課堂上都能學(xué)有所得。實(shí)習(xí)期間是我的教師夢(mèng)萌芽的時(shí)候。 剛畢業(yè)那年，我在長(zhǎng)沙帶了一年小學(xué)三年級(jí)的科學(xué)課。那一年里，我每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，會(huì)找各種材料來豐富自己的課堂，讓孩子們?cè)谡n上能快樂的學(xué)習(xí)。剛開始的時(shí)候自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，有些學(xué)生上課堂上還會(huì)搗亂，在那一年里，我要感謝那里的每一個(gè)老師對(duì)我的幫助，他們會(huì)幫我管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，會(huì)在教學(xué)上給我提出寶貴的意見，那一年我的成長(zhǎng) 很快，慢慢地能把控整個(gè)課堂。那一年我和小學(xué)的那群孩子也相處地比較融洽，也許他們有時(shí)會(huì)不講道理，上課的時(shí)候給你惹一些小麻煩，但是他們不記仇，第二天還是會(huì)給你一個(gè)甜甜的微笑和親切的問好，從他們的身上我學(xué)到了要記得開心的事，不要總惦記著那些不開心的事，這樣人才能更快樂的生活。那一年，我的教師夢(mèng)已開始慢慢成長(zhǎng)。 從去年九月到現(xiàn)在，我在西畈學(xué)校已經(jīng)呆了一年多的時(shí)間，作為一名鄉(xiāng)村教師，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)的教學(xué)條件的差異，在這里，師資配備不全，所以有時(shí)候一個(gè)老師要同時(shí)教幾門課程，而學(xué)校又還在建設(shè)當(dāng)中，許多功能室 設(shè)備都不齊全，從基本條件來說是比市區(qū)的學(xué)校差不少。但是不變的是那一雙雙求知若渴的眼睛，這里的孩子同樣勤奮好學(xué)，他們每天起早貪黑的從家里趕來上學(xué)，十分不易。所以我確切地體會(huì)到他們跟城里的孩子相比還是非常懂事的。在這一年里，學(xué)校的每位老師都對(duì)我十分關(guān)心，在生活和教學(xué)上都給我提供了很大的幫助，我的教學(xué)水平也得到了很大的提高。這學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的物理老師兼任班主任工作，九年級(jí)的學(xué)生是整所學(xué)校最辛苦的，每天都有早晚自習(xí)，還要晨跑跳繩，課業(yè)繁重，但是我覺得他們還是非常懂事的，所以我告訴我自己，我要對(duì)他們每個(gè)人負(fù)責(zé)，讓他 們平平安安上下學(xué)，開開心心上課，快快樂樂的成長(zhǎng)，都能順順利利地上一所自己理想的高中。班主任的工作比科任老師要累一些，但是我和學(xué)生相處的時(shí)間也更多一些，在平時(shí)的課余時(shí)間，我不僅是他們的老師也是他們信任的朋友。經(jīng)過這一個(gè)多月的相處，在各個(gè)科任老師的努力下，我們班第一次月考取得了比較好的成績(jī)，看到學(xué)生取得的成績(jī)，我的心里是十分開心和自豪的，因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生。我明白了，作為一名教師，最大的幸福就是學(xué)生對(duì)我的信任，最大的自豪就是學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這里，我的教師夢(mèng)已經(jīng)開始漸漸有了雛形。 中國(guó)夢(mèng)，是每一個(gè) 中國(guó)人的夢(mèng)想，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。我們每個(gè)人都為了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)在做出自己的努力。作為一名人民教師，我也有我的教師夢(mèng)，我希望我的學(xué)生在我的課堂上都能快樂的學(xué)習(xí)，都能取得好成績(jī) 。我希望我的學(xué)生都能喜歡我，信任我，把我當(dāng)作他們的朋友 。我希望我的學(xué)生都能平安上學(xué)放學(xué)，健康幸福成長(zhǎng)。我相信，只要我認(rèn)真負(fù)責(zé)的上好每一節(jié)課，在學(xué)校里關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，積極和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真做好學(xué)校布置的工作，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。 新教師教育夢(mèng)演講稿 4 朱光潛先生曾說：“成功的關(guān)鍵，在于朝抵抗力最大的路徑走。 ”而這句話中包含的寓意，便是一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)。生命之重在于所要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，而一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)便是承擔(dān)起生命之重的支撐點(diǎn)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，許多不合時(shí)宜的東西都被摒棄退舍，但擔(dān)當(dāng)作為一個(gè)人的思想中心，自古流傳至今。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)有孫中山“以中國(guó)改革發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)，他們書寫著中華民族的歷史，滌蕩著人們的靈魂。因此我們的成長(zhǎng)，理應(yīng)伴隨擔(dān)當(dāng)。 中華民族，泱泱大國(guó)，華夏歷史，浩浩蕩蕩。五千年文明史上不乏青春的擔(dān)當(dāng)，它們都煜煜生輝、光照歷史、激發(fā)后人。 在戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)之時(shí) ，諸葛孔明懷揣滿腹經(jīng)綸，心中裝著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡扶漢室，拯救天下蒼生的擔(dān)當(dāng)。因而，他數(shù)十年如一日地輔佐劉備，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、直至殞命于茫茫五丈原。玄奘大師，只身穿過五萬里的沙漠，沒有便捷的交通工具，沒有結(jié)伴而行的法師，堅(jiān)定地喊出“寧向西天一步死，不向東土一步生”的信念，靠的是對(duì)尊重佛法的信仰和對(duì)為眾生脫離苦海的擔(dān)當(dāng)。同樣是青春激昂的年代，面對(duì)國(guó)家危亡和淪為殖民地的境遇，中國(guó)五四青年學(xué)生做出了激烈的反抗 —— “四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場(chǎng)”。正是他們的民族擔(dān)當(dāng)，不做沉默的羔羊，才使我們 的國(guó)家，我們的民族免受被奴役的命運(yùn)和淪陷的恥辱。 這就是歷史眼中的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是報(bào)效國(guó)家，濟(jì)世懷仁的赤誠(chéng)肝膽，擔(dān)當(dāng)是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。 也許有人覺得歷史擔(dān)當(dāng)太過遙遠(yuǎn)與深沉，或者說，這樣的擔(dān)當(dāng)在現(xiàn)代社會(huì)用不上，可真的是這樣嗎 ? 當(dāng)然不是。 你沒有擔(dān)當(dāng)，或者干脆閉上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日搶劫你視而不見。不， 00 后的我們不應(yīng)該是這樣的，我們應(yīng)該高昂頭顱，擦亮眼睛，面對(duì)雪災(zāi)地震，及時(shí)伸出援手 。面對(duì)老人跌倒，積極主動(dòng)扶起 。面對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象，勇 敢站出來制止。 同時(shí)，擔(dān)當(dāng)一詞對(duì)于身處青春年華的我們來說，無疑有著更深一層的含義。盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，這是我們對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng) 。孝敬父母、體貼親人、承擔(dān)家務(wù)、生活節(jié)儉，聽取親人教誨，這是對(duì)家庭的擔(dān)當(dāng) 。努力學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校紀(jì)律、勤思好問、樂于探究，這是對(duì)自己未來發(fā)展的擔(dān)當(dāng)。身處在這樣一個(gè)特殊的年代，時(shí)處成長(zhǎng)的年齡，我們唯有擔(dān)當(dāng)起生命中各項(xiàng)不同身份所需要付出的責(zé)任與行動(dòng)，才算是一名現(xiàn)代社會(huì)的有志青年。一屋不掃，無以掃天下，這既是我們所承擔(dān)的責(zé)任，更是必須長(zhǎng)存于心的信念。 也許有人認(rèn)為國(guó)家的事情始終離自己太過遙遠(yuǎn)，可事實(shí)上無論如何，我們都將擔(dān)負(fù)起歷史與民族的責(zé)任。誠(chéng)然，承擔(dān)重量總是不被人喜歡，甚至成為前行的累贅。可倘若卸去身上的重量，生命便輕如蒲公英，隨風(fēng)逝去毫無意義。只有負(fù)重前行，才能走得更踏實(shí)、更穩(wěn)健。 茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。成長(zhǎng)理應(yīng)擔(dān)當(dāng)。吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國(guó)之大業(yè)。 新教師教育夢(mèng)演講稿 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同事們： 大家下午好 !今天我演講的題目是 — 我的教師夢(mèng) ! 你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像 一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情?！睉阎@樣簡(jiǎn)單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢(mèng)想，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引。從而帶著滿腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢(mèng)。 記得實(shí)習(xí)的第一天，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使，其實(shí)他們是魔鬼 。如果你認(rèn)為他魔鬼，其實(shí)他們就是天使。”伴隨著疑惑我開始了一天緊張的工作，忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn)，就在茫然不知所措時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他 們喜歡你時(shí)像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。 在工作中，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我，他說：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈?！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯耍遗Φ?、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機(jī)會(huì) 。衷心地、實(shí)事求是地贊美那些幫助過別人的、善良的幼兒，由此我深刻的體會(huì)到，每一句贊美，每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。 每每此時(shí)，家長(zhǎng)的信任極大的肯定著我的工作，激勵(lì)著我，使我沒有放棄自己的教師夢(mèng)，由此同時(shí)，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng)，并且成就了我的教師夢(mèng)。最后，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢(mèng)。 謝謝大家，我的演講完畢 ! 最后祝大家教師節(jié)快樂 ! 新教師教育夢(mèng)演講稿 5 篇 第五篇：中國(guó)夢(mèng)教師演講稿：中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)洪山 中國(guó)夢(mèng)教師講話：中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)想洪山 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事： 大家好！我來自紅山區(qū)，某小學(xué)班教師 徐娟娟。今天在這里表達(dá)我對(duì)教育的熱愛是一個(gè)偉大的榮幸。是紅山圓我的教育夢(mèng)想，是朱給我一個(gè)平臺(tái)。我要表示衷心的感謝！我想說話的主題是在我成為你后長(zhǎng)大。 從童年起，我認(rèn)為老師是一個(gè)非常神圣的事業(yè)，把智慧和崇高的一體。因此希望有一天他們可以去領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，拿書去教書?？粗蠋熢诤诎迳系牡匕灞旧?，我的心很羨慕。放學(xué)后，學(xué)生回家的時(shí)候，我秘密地留下一個(gè)粉筆，寫在黑板上，然后，我的心真的是快樂和滿意 ?？粗蠋煍y帶的教科書朗讀英勇，我也偷偷學(xué)會(huì)老師看起來像，拿著教科書，來回讀書 。看老師糾正家庭作業(yè)的嚴(yán)肅看，也讓我付出太 多，如何熱切地選擇我的老師作為領(lǐng)導(dǎo)，所以我可以學(xué)習(xí)老師的外表來糾正工作。 我記得我五年級(jí)，一次，我不能限制我的心在追求夢(mèng)想，想起一個(gè)老教師成癮。所以，我找到了一些比我的合作伙伴，讓他們做我的學(xué)生。一扇門，半塊布，所以我第一次嘗到老師的味道，不要提更多的快樂。 熊，十二年過去了，終于得到了他們的愿望，站在講臺(tái)的三英尺。雖然一路向上起伏，甚至幾乎錯(cuò)過了教育事業(yè)，但隨著童年的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定，今天，我終于成為一個(gè)光榮的人的老師，今天，我終于實(shí)現(xiàn)了我的教育夢(mèng)想。我想告訴我的學(xué)生的知識(shí)和美德，我想教 他們?nèi)绾胃械娇鞓罚蚁氤蔀樗麄兊纳钪暗牡缆烦翛]閃閃發(fā)光的明星。我來了，孩子們，你的幸?？鞓穪砹耍? 然而，當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，只有找到老師的工作不像我想象的那么簡(jiǎn)單。我以為老師是一個(gè)非常舒適和輕松的事業(yè)，我認(rèn)為孩子們會(huì)非常好的自己的想法去，我想我可以很容易地給孩子帶來幸福。但現(xiàn)實(shí)不像我想的。 我經(jīng)常問自己：你怎么給你的孩子教育？你給孩子什么樣的教室？你如何以什么方式影響他們？你帶他嗎？你在生活中走了第一步嗎？ 使用 314 高效的課堂，決心引導(dǎo)他們對(duì)大廳的知識(shí)，發(fā)展自信，合作和能力表 達(dá)。我發(fā)現(xiàn)這種坐在一起的方式可以發(fā)揮部隊(duì)的作用。學(xué)習(xí)成績(jī)提高，班級(jí)有意識(shí)地回到教室。 說了一個(gè)特殊情況，她叫李平平，這是一個(gè)非常膽小，頑皮的孩子。既然小組在建設(shè)文化，考慮到她的性格，讓她在錄音機(jī)的時(shí)候，沒想到她做得更好，更自信，更自信。看著她和學(xué)生討論這個(gè)問題，勇敢的問題，認(rèn)真分?jǐn)?shù)。目前，心臟真的很高興。 雖然我只是一支蠟燭，但可以照亮未來的道路 。雖然我只是一個(gè)謙卑不要忘記我，但啟發(fā)孩子寫的生活過程。