【正文】 簡(jiǎn)報(bào)， 3月 20 日之前上交教務(wù)處田主任處。 “空中課堂”線上教學(xué)工作總結(jié) 受新冠肺炎疫情影響， 2020 年延期開(kāi)學(xué)。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”，我們采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式為學(xué)生授課，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)授課情況總結(jié)如下： 一、直播相關(guān)的一些舉措 (1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。 (2)根據(jù)課程安排，于課前 5 分鐘左右提醒學(xué)生進(jìn)釘釘群參加直播，督促學(xué)生上課，對(duì)于遲到、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒。課中也會(huì)經(jīng)常點(diǎn)名。直播結(jié)束后把直播數(shù)據(jù)發(fā)到班級(jí)群，再次提醒學(xué)生 (3)課堂中利用連麥評(píng)論區(qū)回復(fù)等方式加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的注意力及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況。 (4)直播后，我們根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)，“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好、規(guī)劃好。 (5)課后布置適量作業(yè)并及時(shí)批改、評(píng)價(jià)。從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。 (6)不定時(shí)進(jìn)行家訪和家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生情況并做相應(yīng)對(duì)策。 二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流解決辦法 對(duì)于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問(wèn)題，我們教師進(jìn)行討論交流，積 極尋求解決辦法。通過(guò)大家集思廣益，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。 三、存在不足和努力方向 盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題。跟家長(zhǎng)多次溝通，二年級(jí)有 3名學(xué)生，三年級(jí)有 4 名學(xué)生，四年級(jí)有 9 名學(xué)生仍缺勤直播課。布置的作業(yè)雖然少，但是每個(gè)班級(jí)幾乎都有幾名學(xué)生沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，這些后進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性太差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管就不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。 網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距。當(dāng)然，學(xué)生還是要自立，要學(xué)會(huì)自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所改變。 雖然一切都在摸索中，但我們相信通過(guò)我們的努力，網(wǎng)絡(luò)直播效果會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)橥Ｕn不停學(xué)我們是認(rèn)真的 ! 第四篇：空中課堂線上教研心得反思大全 我根據(jù)幾周來(lái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際，圍繞學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行空中課堂經(jīng)驗(yàn)分享與問(wèn)題研討以及如何提升線上教學(xué)，進(jìn)行反思。 我聽(tīng)了馬科長(zhǎng)的課，課題是直通車的制作。首先讓學(xué)生在釘釘群回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并且讓學(xué)生把優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，馬科評(píng)價(jià)講解。接著明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確上節(jié)課完成了哪幾步的制作，這節(jié)課又要學(xué)習(xí)哪幾步。然后微課學(xué)習(xí)，一方面再次回顧舊知識(shí)，另一方面，讓學(xué)生跟隨微課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。最后，教師實(shí)操，帶領(lǐng)學(xué)生制作直通車。結(jié)束直播之后。教師留了 2 個(gè)任務(wù)。 1 是把制作完畢的直通車交上來(lái)， 2 是收集資料，找出網(wǎng)上你認(rèn)為最好的直通車圖分享給大家。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)節(jié)完整，利用微課學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師在微課學(xué)習(xí)之后一步一步帶 領(lǐng)學(xué)生操作，能夠加深學(xué)生的印象，掌握重點(diǎn)。作業(yè)布置方面，讓學(xué)生去開(kāi)拓視野，找到優(yōu)秀的作品，這一點(diǎn)非常好，這樣學(xué)生能清楚知道自己的差距在哪里，還需要在那些部分提高。建議，教師微課沒(méi)有聲音，微課是一個(gè)視頻，但是可以分次播放，在環(huán)節(jié)一學(xué)生回顧了之后，再一次播放回顧的知識(shí)比較好。然后學(xué)習(xí)新課明確目標(biāo)之后再二次播放微課。對(duì)于 17 級(jí)有基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，講的內(nèi)容稍微有點(diǎn)少。 如何能夠讓空中課堂的氛圍活躍起來(lái)呢？ 一是我們可以多露臉拉進(jìn)學(xué)生的距離感，多互動(dòng)，連麥比較浪費(fèi)時(shí)間，可以語(yǔ)音，搶答等等。 二是 建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，我運(yùn)用班級(jí)優(yōu)化大師，對(duì)學(xué)生隨機(jī)提問(wèn)，適當(dāng)評(píng)價(jià)，這樣可以活躍課堂氛圍。 如何進(jìn)行差異化教學(xué)呢？ 一是在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，對(duì)不同知識(shí)水平的學(xué)生，提問(wèn)的問(wèn)題可以不一樣，對(duì)表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提問(wèn)復(fù)雜的，分析類的問(wèn)題。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提問(wèn)簡(jiǎn)單的，知識(shí)遷移類的問(wèn)題，讓他們最起碼能有個(gè)大體的知識(shí)框架。 二是在作業(yè)布置上，雖然我布置的作業(yè)都是相同的，但是再批改時(shí)可以針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的學(xué)生要求嚴(yán)格些，督促他們更上一層樓。薄弱的學(xué)生要求他們能讀懂案例 ，能按步驟分析就可以了。 以上是我的空中課堂線上教研心得反思。 第五篇： 2020 年“空中課堂”線上教學(xué)工作總結(jié) 2020年“空中課堂”線上教學(xué)工作總結(jié) 受新冠肺炎疫情影響， 2020 年延期開(kāi)學(xué)。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”，我們采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式為學(xué)生授課，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)授課情況總結(jié)如下： 一、直播相關(guān)的一些舉措 (1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。 (2)根據(jù)課程安排，于課前 5 分鐘左右提醒學(xué)生進(jìn)釘釘群參加直播，督促學(xué)生上課，對(duì)于遲到、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒。 課中也會(huì)經(jīng)常點(diǎn)名。直播結(jié)束后把直播數(shù)據(jù)發(fā)到班級(jí)群，再次提醒學(xué)生 （ 3）課堂中利用連麥評(píng)論區(qū)回復(fù)等方式加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生的注意力及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況。 (4)直播后，我們根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)，“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好、規(guī)劃好。 (5)課后布置適量作業(yè)并及時(shí)批改、評(píng)價(jià)。從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。 （ 6）不定時(shí)進(jìn)行家訪和家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生情況并做相應(yīng)對(duì)策。 二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流解決辦法 對(duì)于學(xué)生上 課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問(wèn)題，我們教師進(jìn)行討論交流，積極尋求解決辦法。通過(guò)大家集思廣益，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。 三、存在不足和努力方向 盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題。跟家長(zhǎng)多次溝通，二年級(jí)有 3名學(xué)生，三年級(jí)有 4 名學(xué)生，四年級(jí)有 9 名學(xué)生仍缺勤直播課。布置的作業(yè)雖然少，但是每個(gè)班級(jí)幾乎都有幾名學(xué)生沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，這些后進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性太差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管就不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，還有的學(xué)生家庭情況 比較特殊等等。但我們會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。 網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類學(xué)生的差距。當(dāng)然，學(xué)生還是要自立，要學(xué)會(huì)自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所改變。 雖然一切都在摸索中，但我們相信通過(guò)我們的努力，網(wǎng)絡(luò)直播效果會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)橥Ｕn不停學(xué)我們是認(rèn)真的！