【正文】 友，幫助他一起成長。而老師也要多體貼他、關心他，讓他真正感受到師愛。 案例描述 找出了原因，我便精心制定教育方案并認真實施。方案如下：第一步，與家長進行溝通、交流。 我多次通過電話短信和約見的方式與他父母交流教育方法。我把劉世杰的在校表現(xiàn)告知父母，并與他們一起 探討教育辦法。告訴他們對孩子有嚴也要有愛。孩子也有自己的尊嚴，在家里受不到尊重，到學校便會發(fā)泄這樣不滿。我們應該努力為孩子創(chuàng)造一個平等、輕松的氛圍?！彼陌职终J為有道理，但是實施起來難控制自己的情緒，認為要打才有一點作用，于是，我把一些主要的方法寫成一張紙，學到了不少，開始慢慢改變對劉世杰的態(tài)度。 第二步，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。 我特別注意發(fā)現(xiàn)捕捉劉世杰的“閃光點”。體育課劉世杰跑得很快，我經(jīng)常表揚他；勞動時他很積極，不怕臟、不怕累，我讓他負責管理班級衛(wèi)生，他的工作很認真。劉世杰開始主動關心 班級事務，和同學之間的關系也有改善，不再輕易出手打人。我適時跟他約定，一天不罵人打人，就給他一點獎勵。他做到了，拿著獎品，很是高興。到后來，就是一個星期不罵人打人，就獲得獎品。劉世杰在努力改變著自己。 調(diào)皮的學生往往聽慣了訓斥，學會了檢討或其他應付的辦法，所以教師能抓住某些事件激起他們的思想斗爭，給予啟發(fā)誘導，這種經(jīng)歷往往會在他們心靈上留下深深的印象。經(jīng)過一段時間后，劉世杰的表現(xiàn)大有進步，我在班中舉行了“找找劉世杰等同學的優(yōu)點”的班隊課，同學們都使勁地挖掘出劉世杰身上的優(yōu)點，讓他感受到了大家對他的態(tài) 度是友善的，讓他在表揚聲中反思與同學交往中的不良行為，課后我還找他談心，教給他正確的人際交往的方法，從而使他認識到自己的錯誤，感受到大家庭的溫暖。 第三步，鼓勵他積極參加各項活動。 調(diào)皮的學生在班級中比較孤獨，沒有伙伴，所以喜歡惹事生非，引起大家的關注，好出風頭，是為了發(fā)泄內(nèi)心不良的情緒。所以，單純的禁、堵、防的辦法往往禁而不止，不能根本解決問題。為此，我開展了豐富多彩的課間活動，如打乒乓球、跳繩、踢毽子等，把他吸引到與同學合作的快樂之中。最初，有些學生都不愿意和劉世杰一起玩，說他會搗蛋。我便把劉世杰叫過來，和他一起參與課間活動，其他學生看見老師都愿意和劉世杰一起玩，便也圍過來，參與其中。劉世杰在與大家玩時，顯得十分開心。我又告訴劉世杰一些活動的規(guī)則，在我的幫助下，劉世杰沒有再 搗亂了。通過一系列的輔導活動，劉世杰增強了自信心，能和大家友好相處，不再隨便動手打人了，也獲得了同學們的友誼。 案例分析每一個教師都希望自己的學生一個個乖巧聽話，一個個出類撥萃，但是每一個班級里總有那么幾個調(diào)皮、讓人頭疼的學生，教師是一項光榮的職務，我們不光光是教給學生豐富的知識，還應培養(yǎng)學生如何做人。作為一名人民教師，不管什么樣的學生我們都要勇敢面對，認真對待。 我通過以上三步教育方案的實施，欣喜地看到劉世杰有了很大的進步，打架次數(shù)幾乎為零，集體榮譽感增強了，也有了許多的好朋友。 這個孩子的進步是令人欣喜的，也促使我對自己的工作進行反思：對一個愛發(fā)脾氣的調(diào)皮孩子，怎樣做到“潤物細無聲”？在日常的班級活動中，怎樣誘發(fā)學生愛的意識，讓學生感受到被關心的愉悅？該怎樣教學生學會與人相處？ 在教育和轉變劉世杰的過程中，我感到教師要廣泛、深入、細致地了解學生，才能做到對癥下藥，有的放矢。教育學生單憑教師一個人的力量是不夠的，要與家長一起去改變學生，要創(chuàng)設一個團結、友愛的班集體，用其他學生的關心去打動學生。同時，教師要對待自己的孩子一樣去接受每個有缺點的孩子，用自己的愛心去感染、感動學生， 滿足他們的正當需要，不要以簡單、粗暴的態(tài)度對待調(diào)皮搗蛋的孩子，對于他們的優(yōu)點和長處要及時給予肯定，幫助他們樹立自信心和自尊心。對于“調(diào)皮搗蛋”的學生應給予多一點寬容和理解，多一點溝通，多一點賞識和激勵，多一點愛。有時一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得調(diào)皮學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學生都成為你喜歡的學生 不過，轉化調(diào)皮生是一個長期的過程，在這段時間里，劉世杰也會故態(tài)復萌，不講道理，欺負同學，這是一種正常現(xiàn)象，這也是轉化學生的難點， 要求教師一定要胸有成竹，不厭其煩，持之以恒，一抓到底，抓出成效。 芬芳的玫瑰可謂集嬌美和陽剛于一身。人們欣賞它美麗姿容的同時，也懼怕它那鋒利的刺。正因為如此，它散發(fā)著迷人的魅力，閃耀著個性的光華。在采摘它的同時，要時時留意花間的“刺”，講求方法，處處留心，才能抱得鮮花回，滿指有余香。 第五篇：有關小孩的教育方法 有關小孩子的教育方法 現(xiàn)在，小學階段的教育，除了學校教育之外，家庭教育也是非常重要的。許多家長常常疑惑：為什么同是一個老師，有的孩子學習好，有的孩子學習就不怎么理想了 ，這是為什么呢？一方面當然是孩子自身的因素，另一方面家長的教育差異也是有很大關系的。 每個孩子都是一張純潔的白紙，在學校這個大家庭里要讓孩子融入進去，首先要建立孩子的自信心，常常表揚孩子，多和孩子在一起，哪怕只有短短幾分鐘，但它的質(zhì)量往往遠大于你所花時間的長短，當然，要讓孩子有自信，家長自己首先要表現(xiàn)得非常自信，而且還要常常傾聽孩子的觀點和一些看法，與孩子盡量能平等的親切的交流，就是報導雜志上所說的：同孩子交朋友?？蓪τ谖覀兗议L來說，這常常是說說容易，做做困難。真正要同孩子交朋友，那家長的威嚴又何在呢？孩子會不會最終左右家長呢？這也是家長們常常矛盾之處，孩子他爸爸也是，心平氣和時想著同兒子好好交流，可看到兒子不滿意的地方又常常忘了先前的想法，對兒子大聲訓斥，做盡一個父親的威嚴而又覺得理直氣壯。 教育孩子，首先我們家長要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子，“小樹易直也易彎?！? 現(xiàn)在，孩子上三年級了，書包越來越重，考試相對也多了，加上英語，對于孩子來說，壓力更大，負擔更重。那么我們對于孩子的每一次進步或退步更要理性的去看待，要 用一分為二的方法去分析，既要看到優(yōu)點，又要看到缺點，表楊與批評相結合，要恰如其分?？晌覍@一點做的很失敗，孩子一考不好，我就火大，劈頭蓋臉一頓臭罵，有時還要動手，弄得孩子異常膽怯，畏首畏尾。家長自己情緒上的波動常常會影響給孩子，對于孩子的成長不利。現(xiàn)在我常常覺得兒子比以前更內(nèi)向，更少語了，有些話也不告訴我了。對于孩子的教育問題家長還要意見一致，爸爸媽媽兩人意見相左，使得孩子難辯是非，不利于孩子及時改正錯誤?？磥砑议L之間有時也需要經(jīng)常溝通。 望子成龍是人之常情，現(xiàn)在不少父母對孩子的期望過高，對待孩子的 學習，一味盲目追求高分，對孩子的學習成績尤為看重。每當接兒子回家路過余姚中學，我總要對兒子說你看，這是我們余姚最好的學校，只有學習成績特好的才能進這學校，而且離家又近，你要努力點，如果能進到這學校那多好啊等等諸如此類的話，現(xiàn)在想來，這也是對孩子一種無形的壓力，只是孩子也許自己還沒察覺。 現(xiàn)在學校比以前更注重體育方面的培養(yǎng)了，家長要多多鼓勵孩子參加一些適度的運動，也不能玩得過度而影響休息和學習，要保證孩子有充分的休息和睡眠時間。培養(yǎng)良好的學習習慣，良好的生活規(guī)律，養(yǎng)成課外閱讀的習慣，而且還要閱讀面廣，這樣既補充加深了課內(nèi)學習，豐富了知識，又激發(fā)了學習興趣。但是孩子對課外閱讀的興趣僅僅是對一本新書的新鮮感，從不認真閱讀，只是為了完成媽媽的任務而不被挨罵，我常常想我是不是該陪著兒子一起讀，從現(xiàn)在起就做一個“陪讀”呢？ 在孩子的成長過程中，家庭教育雖然重要，但學校教育始終處于主導地 位，我們家長要經(jīng)常主動同老師聯(lián)系，了解孩子在校的生活情況，學習情況。我想把這二者教育有機的結合起來，對孩子必定是最大的益處。