【正文】 任的紐帶作用，密切與各任課老師間的關系，共同做好學生的工作。通過家長會，要加強與家長之間的聯(lián)系，促進學校、老師、家長之間的聯(lián)系，更好地關注學生心靈的成長。 在安全方面，要加強學生在校內的安全教育，不準在樓梯擁擠、瘋打鬧，上下樓梯不能跑，文明休息，體育器械要在老師的指導下使用等。 讓我班學生從點滴做起，努力做好每件事。 希望通過本學期的工作，衷心希望讓每一位 4 班的學生都快樂地度過在學 校的每一天，在待人接物及文化修養(yǎng)方面得到真正提高。 第四篇：【熱門】學期工作計劃 【熱門】學期工作計劃匯編 5 篇 時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是幫大家整理的學期工作計劃 5 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 學期工作計劃篇 1 伴隨著秋天的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使九年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下： 一、指導思想： 貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想 (認為學習音樂無用，認為音樂課是副課 )，切切實實提高學生的音樂素質。 二、任務 (一 )、唱歌部分工作計劃 緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 遵循每節(jié)課前先教 10分鐘樂理知識，再教唱歌曲 教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 12 遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。 每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行 檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。 有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。 (二 )、發(fā)聲訓練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展高音 。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。唱保持音時，聲音要飽滿 。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。 (三 )、欣賞部分： 結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 (如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義 )，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。 三 、提高教學質量措施： 認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。 四、具體安排： 第一單元 2 課時 第二單元 2 課時 第三單元 3 課時 第四單元 3 課時 第五單元 2 課時 第六單元 2 課時 機動與考試共 2 課時。全學期共 16 課時。 學期工作計劃篇 2 新的學期開始了 ,看著學生一張張可愛的笑臉 ,我感到肩上的責任沉甸甸的。今年 ,我的班務工作主旨是 :堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，創(chuàng)建“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優(yōu)良班風，從嚴治 班，深化教育，全面提高教育教學質量，力爭實現(xiàn)本班：一個改觀、三個突破 (即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標 )，讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天 ,教書又育人 .愛每一個孩子 ,把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。新學期班主任工作計劃如下： 一、開學準備工作 ，在黑板上寫出“放飛理想”四個大字。 ，包括地面的清潔及窗臺的清洗。 ，發(fā)本。 ：“生存教育在美國”。讓 學生知道我們到學校的意義。 ：演講“新學期寄語” ?？绰犩u越的演講“讓生活充滿愛”，之后寫一篇文章，以班會為話題。 二、班主任工作計劃主要內容 第一：每天必做的事情 ，值日生檔案，班級日記。 。按學號寫。 ，課前一支歌。 ，要養(yǎng)成學生自覺的上自習。 ，布置作業(yè)。 ，由學生自己檢查。 ，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。 第二：每周必做的事情 ，每周評出一個先進小組。 。 。 ，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育 ，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。 “相親相愛”。新學期班主任工作計劃 第三：每月必做的事情 統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學生。 。 《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學生的生日。 ，給班主任提意見。 ，積極參加學校的各種活動。 三、班主任工作計劃的思路 ，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。 ，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。 ，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩。 增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。 ，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。 ，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，爭取中考取得成功，永爭第一 ! 學期工作計劃篇 3 一、 5 位孩子沒有離開過家庭和親人，所以在擺脫依戀，適應集體生活各方面還存在著很大的問題，如：來園時哭鬧、不愿與同伴交流游戲、不樂意參加活動、自己不會進餐等。 在經(jīng)過了一學期的學習、游戲、生活，孩子們都在原有的基 礎上向前跨了一大步，具體表現(xiàn)在：每天能高高興興的來園參加活動和游戲 。學會了在活動后將玩具寶寶送回家 。大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊時一個跟著一個走、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強。但是孩子們的身上還存在著許多不足，如：有的孩子自制能力較弱，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強，活動能力較弱，在活動中缺乏自我保護的意識等，針對以上的情況，我們將制定相應的計劃，對孩子在能力、情感、習慣方面進行培養(yǎng)，促進他們的全面發(fā)展。 二、班級工作總目標 在課改精神的引領下，以《綱要》為準則，以《 03 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為 依據(jù)，結合本班的實際情況及年齡特點，采取多種形式，合理安排托班孩子的一日活動，注重個別差異，培養(yǎng)孩子參加各類活動的興趣 。通過區(qū)域活動，培養(yǎng)孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技能 。結合班級的特色，在閱讀活動中發(fā)展孩子的認知能力和口語表達能力。 三、具體工作目標與措施 目標： 通過區(qū)域活動，為孩子創(chuàng)設適宜，愉悅的活動環(huán)境，使他們能在玩玩、動動、說說、想想中學會更多的技能，提高孩子的自理能力，初步培養(yǎng)他們良好的行為習慣。 措施： 第一階段： (2—— 4 月 ) 知道自己長大了，初步能嘗試做一些力所能及的事。 能聽懂普通話，學著用普通話來表達自己的需求。 初步能聽從大人關于安全的提示。 在老師的引導下，愿意用簡單的技能表達自己的感受。 環(huán)境創(chuàng)設： 創(chuàng)設娃娃家情景，豐富娃娃家內的環(huán)境創(chuàng)設，引導孩子有興趣的參加游戲。 通過墻面環(huán)境的創(chuàng)設“娃娃的新衣”，引導孩子練習解、扣紐扣等生活技能。 收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導孩子在游戲中進行不同的分類和對應。 活動內容： 撕撕貼貼：送給媽媽的禮物我的小臉小小手我長大了 過家家：我來當媽媽爸爸今天過生日 動動小手：種花顏色寶寶回家了奇妙的管子 看看講講：小滴答圖書《小鳥找媽媽》等 第二階段 (5—— 6 月 ) 學 習穿脫簡單的衣褲。 在老師的引導下，不爭搶玩具，不影響同伴的活動。 對人有禮貌，愿意主動的招呼別人。 喜歡講述簡單的故事，喜歡念兒歌。 嘗試用繪畫表達自己的愿望。 環(huán)境創(chuàng)設： 休息室布置孩子自己穿衣服的圖片，鼓勵孩子自己穿衣。 利用空間，懸掛綠色的樹葉、藍藍的白云等，引導孩子感受春天的 .氣息。 墻面環(huán)境：花兒朵朵，引導孩子嘗試用繪畫的技能表達自己的感受。 創(chuàng)設適合的閱讀環(huán)境，投放適宜的嬰幼兒畫報、圖片、自 制的圖書等。 活動內容： 做做貼貼：花兒朵朵柳樹飄飄夏天到了 過家家：給娃娃穿新衣開開關關 動動小手：拼圖壘高找朋友 看看說說：我們一起玩小丫丫發(fā)脾氣等 四、班級特色工作 —— 閱讀活動 在以往的活動中，我們觀察到有的孩子在看書時，東翻一下，西翻一下，有 的孩子把書打開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展，因此本學期主要目標是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣。 (一 )實施目標 培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，引發(fā)孩子閱讀的愿望。 創(chuàng)設適宜的閱讀環(huán)境。 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法、如何取放書、愛護圖書等。 豐富孩子的生活經(jīng)驗，為孩子的閱讀做好物質準備。 愿意與同伴，老師簡單交談。 (二 )、實施途徑 根據(jù)孩子的年齡特點，選擇適合孩子閱讀的色彩鮮艷、形象直觀、具體、富于情趣的圖書。 培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，知道書是怎么拿的，一頁一頁飯看。 創(chuàng)設適合托班孩子年齡的閱讀 環(huán)境 (包括看圖講述圖片，供孩子邊看邊說 )，閱讀區(qū)放置適合孩子的畫報、圖片等，會指認書本上的物體。 堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)孩子做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：從書架上拿書、看完書是否放回原處、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上、一次只拿一本書并認真閱讀 35 分鐘。 從了解圖書的結構入手，進而對圖書的閱讀感興趣。 為孩子創(chuàng)設輕松自由的語言交流環(huán)境，如：談話活動，或讓孩子講述簡單的圖書情節(jié)等，鼓勵孩子大膽的在同伴面前進行交流。 家園共同培養(yǎng)，形成家園教育 的協(xié)調統(tǒng)一。 (1)、為家長提供活動資料。 (2)、在家園之窗中與家長共同學習早期閱讀培養(yǎng)知識。 (3)利用家庭教育是一對一的有利時機有針對性的對孩子進行培養(yǎng)與強化。 五、個別化教育工作 新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應幼兒園的集體生活。個別進餐挑食的孩子，引導他們養(yǎng)成良好的進餐習慣。 個別自制能力較弱的孩子引導他們懂得不和別人爭搶玩具，不去影響同伴的活動。 學期工作計劃篇 4 一、指導思想 堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活、貼近實際為原則，繼續(xù)在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花氣力，在細節(jié)品位上做文章，進一步整合德育資源，整體構架符合學校實際德育體系，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實效，形成德育工作特色，使我校政教工作再上新臺階，為學校教育教學質量的提升提供有利保障。 二、工作思路 確立兩種意識：以學生為主體，服務教學。 抓住兩條主線：思想道德教育和加強常規(guī)管理。 尋求兩個突破： 管理的實效和德育的課程化 三、主要工作措施 適應課程改革的新形勢，樹立新的德育理念 加強規(guī)范意識，堅持把德育管理擺在素質教育的首要位置，倡導成人比成功重要，成長比成績重要的理念。在班級管理上積極倡導“全面育人、向德育管理要質量”。 加強學校德育隊伍的建設 一是進一步規(guī)范完善“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，形成政教、團委、少先隊、班主任為主體、共同參與的德育管理隊伍。堅持每兩周召開一次政教、團委、少先隊參加的聯(lián)席工作例會 。每月召開一次班主任 例會 。每學期舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會 。每學期進行一次“文明班級”和優(yōu)秀班主任的評選。 二是推行“班主任培養(yǎng)”工程，搭建班主任成長的平臺，開拓班主任成長發(fā)展的空間，建立一支思想道德素質好、業(yè)務水平高、樂于奉獻、具有團結協(xié)作精神和