【正文】 “讓維吾爾 族學生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，從小就要在孩子心里種下民族團結的種子，引導他們增強國家認同，用傳統(tǒng)文化和國語教學幫助他們走向包容多元的未來?！睅鞝柊嗄嵫雷螆孕?:“只有語言通，才能感情通 。只要語言通，就能心靈通 !” “我為庫爾班校長取得這一榮譽而感到高興，我的孩子在國語小學上學以后變化很大，感謝庫爾班校長為孩子們提供學習國語的環(huán)境?！币缆槟炬?zhèn)玉斯屯克和田村村民艾熱提薩吾提說，他的女兒艾克代爾艾熱提今年從國語小學畢業(yè)，順利考入內初班，他們一家人對庫爾班校長充滿感激。 烏什縣委宣傳部副部長熊 遇紅說 :“庫爾班尼亞孜入選第六屆全國道德模范候選人這一消息公布后，在全縣范圍內掀起了學習先進典型的高潮，進一步引領更多的干部群眾樹立愛黨、愛國、團結感恩、爭當模范的意識。” 據(jù)了解，今年 5 月以來，第六屆全國道德模范評選活動受到社會各界廣泛關注，烏什縣在層層推薦道德模范過程中開展向身邊道德模范學習宣傳活動，崇德向善、見賢思齊的社會風尚深入人心。 感動中國庫爾班尼亞孜個人先進事跡觀后感篇五 “民族團結進步的踐行者 —— 庫爾班尼亞孜。”當這樣的評語在慶祝改革開放 40 周年大會上響起時，庫 爾班尼亞孜熱淚盈眶、百感交集。他說：“沒有改革開放就沒有我的今天，更沒有祖國邊疆地區(qū)教育翻天覆地的變化?！? 庫爾班尼亞孜是新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)小學校長。他16 年如一日，在祖國邊疆地區(qū)推廣中華民族傳統(tǒng)文化，用教育為孩子們搭建起一座通向現(xiàn)代文明的橋梁。 父親為他取名“庫爾班”，是希望他做一個像庫爾班吐魯木一樣的人。 “毛主席曾接見過庫爾班吐魯木大叔，因為他愛黨愛國、甘于奉獻，我也要向他學習，成為新時代的‘庫爾班’?！睅鞝柊嗄醽喿握f。 庫爾班尼亞孜是依麻木鎮(zhèn)走出 的第一個大學生。因為沒有語言障礙，大學畢業(yè)后，他走遍了大半個中國。可當他回到家鄉(xiāng)，看到的卻是鄉(xiāng)親們貧窮的面貌和落后的思想。 有一次，一位老奶奶帶著患病的孫女去藥店買藥。他告訴老奶奶，孩子需要進一步治療，卻遭到了老奶奶的斥責：別人是妒忌我的孩子漂亮，遭到了詛咒才變成這樣。這件事深深地觸動了他。 “語言不通是制約邊疆地區(qū)發(fā)展的最大障礙，決不能讓它再困擾下一代，必須要讓孩子們學好國家通用語言和文字，接受更高層次的教育?！睅鞝柊嗄醽喿握f。 2021 年，他拿出全部積蓄 60 萬元，在依麻木鎮(zhèn)創(chuàng)辦 了幼兒園和小學。 學校自行編寫中華文化教材、開設國學課堂、設立孔子像、教孩子們讀唐詩、唱京劇、練書法??庫爾班尼亞孜要讓孩子們從小在心里種下民族團結的種子，加深他們對國家和中華民族的認同感。 教育是光，光明多了，黑暗就少了。 16 年來，他創(chuàng)辦的依麻木鎮(zhèn)小學為近 100 個家庭困難的學生免除學費，累計培養(yǎng)了 1000 多名學生。 庫爾班尼亞孜說：“我們的教育事業(yè)，就是要讓孩子們走出封閉的天地，走向外面的世界，用知識改變命運。” 第五篇： 2020 感動中國人物庫爾班尼亞孜素材摘抄 _庫爾 班尼亞孜事跡簡介 平凡之人的不平凡之事，讓我們感動，令我們震撼，一個個感人的事跡敲擊著我們心靈最深和最柔軟處，發(fā)出動人的感動之聲。以下是整理了關于 2020 感動中國人物庫爾班尼亞孜素材摘抄 _庫爾班尼亞孜事跡簡介范文 5 篇，希望你喜歡。 感動中國人物庫爾班尼亞孜素材摘抄篇一 讓穆薩不能理解的是：假期返校，老師怎么走了 ?小學 6 年，穆薩一共經(jīng)歷了 7 位數(shù)學老師和 4 位語文老師，他一度十分自責，“是不是我們做得不好 ?” 庫爾班深知教師隊伍的穩(wěn)定對學生的重要，但作為民辦學校，這所小學的漢族教師沒有編制，而很多人都渴望一個穩(wěn)定的鐵飯碗，加上小學地處鄉(xiāng)村，交通、生活不便，教學壓力大，教師的流失率很高。 每年的特崗教師考試都是庫爾班內心最矛盾的時刻，他一邊言不由衷地對教師們說，“好好準備，希望你們能考走 !”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。 2021 年，連最堅定的李永紅也動搖了，在家人的說服下參加了考試。 被錄取決定離開的那晚，所有人都睡著了，李永紅一個人坐在教室里哭，這個瘦弱精干的女子將她所有的教案和 學生作業(yè)鋪在講臺上，心里默默地對庫爾班說了一聲“對不起”。 在四團附近的公立小學工作，李永紅終于能夠每天回家照顧孩子，可她心里卻留有遺憾。 2021 年，她辭職重返庫爾班的小學，再也沒有離開。 2021 年 6 月 28 日，對庫爾班尼亞孜來說是極為煎熬的一天，第一屆小學畢業(yè)生報考“疆內初中班”的成績即將揭曉，全校師生在電腦前守了一天。庫爾班甚至想，“如果失敗了無顏面對家鄉(xiāng)父老，干脆到內地隱姓埋名再不回來了 !” 大家從艾孜買提的分數(shù)查起，滿分 300分的卷子竟然考了 227分，李永紅驚喜地從凳子上跳 起來， 38 個孩子竟然有 32 個考入了“疆內初中班”，錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總人數(shù)的一半。 從此以后，這所小學再也沒有愁過招生。學校容納不了太多學生，有的家長就在學校門口不走，甚至說，“只要能進這所小學，缺床我就搬床，缺課桌我就買課桌 !”直到庫爾班收下孩子才放心離開。一名曾經(jīng)阻礙他辦學的人為了自己的孫子上學，向庫爾班校長承認了錯誤，“以前我不該那樣對你，請你原諒我的無知吧 !” 穆薩和同學們在昌吉州四中的“疆內初中班”就讀時，庫爾班專程探望，得知上初二的穆薩學習成績全年級第一，庫爾班又重復了一遍“ 你一定能考上清華大學”。 到了高三，幾次考試成績不理想，穆薩覺得自己離清華大學太遙遠，庫爾班想找人為他補習，并勸說他，“別放棄目標 !” 2021 年高考成績公布的那天，連穆薩自己都沒想到，他竟然超常發(fā)揮考了 701 分，順利被清華大學醫(yī)學實驗專業(yè)錄取，穆薩能感覺到，那天庫校長和自己一樣激動。那年，不少曾經(jīng)就讀于這所小學的維吾爾族學生陸續(xù)被各地的高校錄取。 建校以來，這所小學一直是以民辦公助的形式辦學，辦學條件越來越好。庫爾班尼亞孜細數(shù)各級黨委政府的扶持與幫助：烏什縣委、縣政府無償劃撥 萬平方米土地，縣教育局每年選派 4 名公辦教師支教 。自治區(qū)教育廳撥付項目資金 萬元建設新校區(qū)，阿克蘇地區(qū)配套資金建新校區(qū)，購置床鋪、被褥、灶具、餐具等 。學校被納入國家義務教育保障機制范疇，在校生和公立小學生一樣同享“兩免一補”、營養(yǎng)餐補助資金等?? 最令庫爾班驕傲的是， 16 年來將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚貫穿于這所小學的教學管理中，將對中華文化的認同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅 。背誦三字經(jīng)、論語，學習秧歌、京劇、二胡、古箏、國畫??中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學學生的日 常生活之中。 自 2021 年開始，學生們每天都要朗誦一段誓詞：“我是中華民族的一分子，作為炎黃子孫我感到非常自豪，我愛偉大的祖國，我愛首都北京，我愿做民族團結的小主人，弘揚優(yōu)秀國學文化，傳播民族團結正能量，愿祖國早日實現(xiàn)民族偉大復興??” “看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村，走出烏什縣、走出新疆，到更廣闊的世界學習生活，我的夢想實現(xiàn)了。作為一名教育工作者，我的職責和義務是讓更多的孩子學好國家通用語言，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 !”庫爾班尼亞孜說。 感動中國人物庫爾班尼亞孜素材摘抄篇二 這是一所不一樣的、極具吸引力的校園。第一次走進這所小學時，前進鎮(zhèn)玉斯屯克和田村 6 歲的維吾爾族小男孩穆薩圖爾貢驚訝地看到一座縣城才有的三米高、紅黃藍相間的彩色旋轉滑梯，被迷住的穆薩請求爸爸，“我要去那兒上學 !” 為了吸引孩子，庫爾班和李永紅采購了色彩艷麗的圖畫書和玩具，孩子們蜂擁而至全是為了玩玩具，一旁看護的家長稱呼漢族教師們?yōu)椤氨Ｄ贰薄鞍⒁獭薄? 正式分班教學的第一天，庫爾班才發(fā)覺自己“想得太天真了”。漢族教師不懂一句維吾爾語，孩子們不懂一句國家通用語言，不到兩分鐘教室亂成一團，一個孩 子哭，全班一起哭，本就不放心的家長在外面更加焦急。有的孩子鉆門縫逃跑，李永紅趕緊追出去抱住了 6 歲的哈木拉提，掙脫不了的小男孩突然往老師的臉上咬了一口，血順著李永紅的臉頰流了下來。 李永紅委屈地哭了，嘴里卻說“沒事”，教室里的庫爾班擔心留不住老師和學生，也難過地哭了。不一會，好不容易招來的孩子全被家長領走了。 庫爾班不得不到 87 個孩子的家里逐一家訪，并向家長承諾：“學費一分錢都不用掏，兩個星期如果教不好，還要退給你 600 元 !” 孩子們回到了校園，每天都有 5 位家長在門口輪流值班監(jiān)督。庫爾 班找到了一個打快板的退休老教師，孩子們喜歡玩，就給每個學生發(fā)一副快板，隨著快板有節(jié)奏的擊打聲，學唱自創(chuàng)的三字歌，“我來了，我走了，他睡了，我尿了??” 這所小學漸漸摸索出獨特的模仿式教學模式。每個班配兩名漢族教師，上課的時候，一名教師教語言，一名教師做動作。一名教師說“進來”，另一名教師就走進教室。李永紅準備了很多小餅干和糖果，當孩子們比劃出動作、說出正確的語言后，一邊說“真棒”，一邊往孩子們嘴里塞一顆糖。有的想喝水的孩子發(fā)不出“喝水”的音時，會急得直跺腳。 兩個星期后，終于解決了教師和學生 之間的交流問題。家長們不僅消除了警惕，不再輪流值班，還紛紛贊嘆，“漢族老師太好了 !” 在穆薩的眼里，李永紅就跟媽媽一樣，師生之間的感情日漸深厚。學生的衣服臟了教師洗 。學生生病了，教師把學生背去醫(yī)院看病 。怕學生凍著，教師早早起床燒爐子??不少學生在教師的教育引導下養(yǎng)成了各種好習慣。 穆薩的普通話說得越來越好，鄰居們經(jīng)常找他幫忙翻譯藥品說明書，當他偶爾坐公交車用普通話和別人交流時，常常有人羨慕地看著他。 小學三年級，全烏什縣統(tǒng)考，穆薩的數(shù)學考了滿分，庫爾班欣喜地鼓勵他：“好好學習，你一定能考上清華大學 !” 有的孩子連晚上睡覺嘴里都在蹦普通話，家長們疑惑不解，問庫爾班：“你的小學有什么魔力 ?孩子不吃飯也要往學校跑?！? 庫爾班則借機告訴家長，要為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并強調學習國家通用語言文字的重要性。 這所小學的口碑越來越好了。 感動中國人物庫爾班尼亞孜素材摘抄篇三 1986 年，庫爾班尼亞孜從新疆大學漢語言專業(yè)畢業(yè)后，成為阿克蘇職業(yè)技術學校的一名國家通用語 言教師?！拔沂谴髮W才開始學習國家通用語言的，我教學生國家通用語言，發(fā)音并不標準，自我評價只能得 30 分，而即使這樣的水平，我依然被評為學校最優(yōu)秀的老師，我覺得在耽誤學生的未來，并一直內疚慚愧。”庫爾班尼亞孜說，當了13 年教師后，他決定去外面闖一闖。 雖然對自己上課不滿意，但跑調的普通話并不影響他與義烏、溫州的商人交流。他從內地購進物美價廉的商品，回家鄉(xiāng)開批發(fā)城、超市和藥店，兩三年就賺了 120 萬元。此時他卻苦惱起來，“誰都能做生意，可我是個大學生啊 !總覺得有一種負罪感，高興不起來?！? 一天，他 和 3 個背書包的小學生擠上了一輛車，閑聊著問：“干啥去 ?”孩子們答：“去學校。”“鄉(xiāng)里不是有學校嗎 ?”“我們要去烏什縣上國家通用語言小學 !” 孩子們的話好像驚醒了庫爾班尼亞孜，下了車，他知道自己該干什么了。 幾年沿海發(fā)達地區(qū)的闖蕩經(jīng)歷讓他感受到，那里的人們觀念開放、重視教育，在他從小長大的前進鎮(zhèn)，很多維吾爾族鄉(xiāng)親一輩子都沒有走出過烏什縣。 庫爾班尼亞孜說，語言不通是一些少數(shù)民族群眾接受更高層次教育的障礙之一，讓孩子們學好國家通用語言，就等于為他們搭建一座橋梁。 2021 年， 庫爾班辦小學的想法得到了前進鎮(zhèn)黨委的大力支持，場地確定后，庫爾班拿出 60 萬元積蓄建設校舍。同一年，新疆開始實施雙語教育，越來越多的家長希望孩子能夠從小學習國家通用語言。 庫爾班有著長遠的考量：“為了讓農村孩子從小接受正宗的國家通用語言教育，彌補我當老師時發(fā)音不準的尷尬問題，小學的教師必須由漢族老師兼任 !” 在他的印象中，最適合的教師就在托什干河對岸。 “前進鎮(zhèn)旁邊有一條托什干河，河的另一邊就是新疆生產建設兵團第一師四團。”庫爾班回憶道，自己小時候，“用砍土曼耕種的爸爸看到河對岸的漢族 人用拖拉機種地，科學又高產，就帶著我們舉家搬遷到了緊鄰四團的英阿瓦提鄉(xiāng)三村居住?！? 兩種不同的文化沖擊著少年庫爾班，從小想當木匠的夢想漸漸被改變。 “我的夢想變成了考大學 !”后來，庫爾班果然成為前進鎮(zhèn)第一個考出去的大學生。 托朋友介紹，庫爾班找到了適合當教師的“兵團二代”李永紅。眼前這個維吾爾青年有理想、有熱情，剛當媽媽的李永紅被他的夢想激勵得濕了眼眶，不顧家人反對，和另外 4 名漢族教師加入了庫爾班的教學團隊。 回到前進鎮(zhèn)，庫爾班租了一輛面包車，扯出一條橫幅，在巴扎最熱鬧的地方支張桌子，開始宣傳他的小學：“為什么要學國家通用語言 ?農民種地養(yǎng)羊購買肥料，說明書看不懂怎么辦 ?出去做生意，是不是要交流 ?很多人沒出過烏什縣，我們的國家很大，你們不好奇嗎 ?” 兩三個星期里，庫爾班轉遍了全鄉(xiāng)，招了 87 名孩子，他和漢族教師們開始在