【正文】 均收入增至2000元，是1987年實驗之初的650%。村里普及了有線電視、程控電話。71%的人口參加了農(nóng)村社會養(yǎng)老保險，基本實現(xiàn)了人人享有初級衛(wèi)生保健。前元莊村風(fēng)村貌明顯改善，在這里無打架、無賭博、無盜竊、無上訪、無封建迷信和邪教邪說，成為遠(yuǎn)近聞名的“文明村”、“五無村”。多年來村校共獲得各級各類榮譽(yù)80余項，學(xué)校先后獲“呂梁名?！薄⑹　⒌?、縣“文明學(xué)?！保轿魇〗逃凹t旗單位”等稱號。目前，康毅同志正在以飽滿的熱情，投身于新的改革洪流，開創(chuàng)更加輝煌的業(yè)績。內(nèi)蒙古師范大學(xué)教授額爾敦扎布同志事跡簡介額爾敦扎布，男，56歲，中共黨員，內(nèi)蒙古師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)系教授，是享受國務(wù)院特殊津貼的專家。在從教３０余年的教學(xué)生涯中，額爾敦扎布教授教書與育人并重，不僅傳授給學(xué)生大量的理論知識，還教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，求學(xué)、治學(xué)的態(tài)度和做人的道理。他常說：“先要學(xué)會做人，才能做一名好教師、好學(xué)者。”他的學(xué)生多年以后還經(jīng)常談?wù)撓壬膶W(xué)識，更談?wù)撓壬鞘顾麄兪芤鏌o窮的師德風(fēng)范。額爾敦扎布教授在科研方面始終強(qiáng)調(diào)并堅持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度，堅決反對學(xué)術(shù)腐敗，反對做毫無意義的表面文章。他的治學(xué)態(tài)度一直感染著他的幾千位學(xué)子，感染著他身邊的每個人。額爾敦扎布教授長期工作在教育教學(xué)、科研第一線。從教以來，進(jìn)行蒙漢雙語教學(xué)，先后培養(yǎng)?？啤⒈究聘髯鍖W(xué)生數(shù)千名。1986年開始培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生，作為第一導(dǎo)師、導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人，先后招收全日制研究生60余名，其中4名研究生晉升為教授，十余人考取博士，多數(shù)已晉升副教授，還有數(shù)人任廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部。自1998年國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)他主持工作的研究所招收同等學(xué)歷碩士學(xué)位研究生班以來，已招生5屆，學(xué)員人數(shù)已達(dá)400余名。在教育教學(xué)中，他率先提出并實踐“飛鳥型模式”，即：以科學(xué)獻(xiàn)身精神為鳥首，“一機(jī)三論”加外語為兩翼，堅實的專業(yè)知識為鳥體，收到了良好的效果。為加強(qiáng)和提高學(xué)生的專業(yè)外語水平，為學(xué)生開設(shè)專業(yè)日語課程和用日語講授現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，填補(bǔ)了內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)日語授課的空白。1986年以來，他翻譯和編寫了8部專著，撰寫工具書和教學(xué)參考書多部，其中一部獲得教育部一等獎，填補(bǔ)了蒙古文教材空白。額爾敦扎布教授先后承擔(dān)國家課題三項：聯(lián)合國教科文組《中亞游牧文明變遷》、劍橋大學(xué)《內(nèi)亞文化與環(huán)境》、日本東北亞研究中心《中國西部開發(fā)與中小企業(yè)改革》；自治區(qū)規(guī)劃課題一項：馬克思《人類學(xué)筆記》之經(jīng)濟(jì)學(xué)研究；普通高校重點領(lǐng)域項目兩項：晚年馬克思經(jīng)濟(jì)思想研究，鄂爾多斯模式研究。他的研究成果在劍橋大學(xué)內(nèi)亞中心和日本《經(jīng)濟(jì)論集》、《開發(fā)編集》等刊物發(fā)表，在國內(nèi)蒙漢文刊物發(fā)表論文50余篇，出版專著5部。這些論著成為本科生、研究生的讀本。2003年2月26日，中央電視臺12臺以“鄂爾多斯之路,訪額爾敦扎布經(jīng)濟(jì)學(xué)教授”為題報道了他對鄂爾多斯模式的概括、意義及其與溫州模式區(qū)別的研究成果。他在教學(xué)科研方面所取得的成果，深得兄弟院校的推崇，也得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)同，多所區(qū)內(nèi)高校聘他為客座教授或?qū)W術(shù)顧問。他還在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說研究會等5個全國性學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任理事，在內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)學(xué)會等7個自治區(qū)學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任副理事長職務(wù)。為了表彰額爾敦扎布教授在教學(xué)、科研方面的突出貢獻(xiàn)，教育部、內(nèi)蒙古自治區(qū)教育工會、內(nèi)蒙古自治區(qū)社科聯(lián)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等部門和單位多次予以表彰。并一次獲國家教育部優(yōu)秀教材一等獎，三次獲自治區(qū)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎，一次內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)科特等獎，被評為自治區(qū)“三育人”先進(jìn)個人，自治區(qū)優(yōu)秀回國留學(xué)人員，享受國務(wù)院特殊津貼。東北財經(jīng)大學(xué)教授張先治同志事跡簡介張先治,男，47歲，中共黨員，東北財經(jīng)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,全國自強(qiáng)模范，全國會計學(xué)重點學(xué)科帶頭人，全國首屆楊紀(jì)琬獎學(xué)金“指導(dǎo)教師獎”獲得者（全國四人），遼寧省自強(qiáng)模范，遼寧省“五一”勞動獎?wù)芦@得者，大連市勞動模范，大連市“三育人”標(biāo)兵。他以“學(xué)高為師，德高為范”為銘言，在教學(xué)第一線潤花著果、無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批人才。他自幼身患?xì)埣?但身殘志堅,46歲時作為全國自強(qiáng)模范十名代表之一受到胡錦濤主席、溫家寶總理的親切接見。對學(xué)生、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)是他從教二十年來不變的信念。無論科研與行政工作多么繁忙，他始終堅持承擔(dān)著從本科生到博士生各層次的繁重授課任務(wù)。他講授八門課程，其中六門是新開課。他在本科教學(xué)中大膽嘗試案例教學(xué)，在碩士研究生教學(xué)中推出項目教學(xué)法，在博士生教學(xué)中開設(shè)研究室和研究論壇，進(jìn)行大量從無到有的教學(xué)改革與探索，取得了很好的成效。他經(jīng)常工作到深夜,據(jù)學(xué)生透露，打開電子郵箱，經(jīng)常會在凌晨的某一時刻收到張老師修改的論文！他從不在學(xué)生的論文上署名，卻常常把自己研究中的新發(fā)現(xiàn)、新思想無保留地提供給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生完成新的研究。他把啟迪學(xué)生的智慧和培養(yǎng)學(xué)生的品德、正確的人生觀價值觀視為己任。他為學(xué)生上第一堂課時總是把“做一個誠實、正直、品德高尚且有益于社會的人”作為重要主題。他秉信愛生如子的師德風(fēng)范能收到“潤物無聲”的育人效果?？箵簟胺堑洹睍r期，他不辭辛勞,放下教授和院長的架子，擔(dān)當(dāng)起班主任的職責(zé)，他不顧自己身有殘疾，身先士卒,親自到每個寢室檢查衛(wèi)生并作思想工作，鼓勵學(xué)生取得抗擊非典的最后勝利。對于家庭困難的學(xué)生，他自己花錢為其購買資料、支付返家路費等。學(xué)生生病，他無論是否出差在外，總是如慈父般的噓寒問暖。學(xué)生遇到挫折，他也不惜寶貴的時間來開導(dǎo)勸慰，及時把他們引導(dǎo)到積極向上的人生方向上?！皬埨蠋熓俏覀冏鋈说谋砺省笔菍W(xué)生對他最中懇的評價。他在學(xué)術(shù)領(lǐng)域不息探索、大膽創(chuàng)新，先后發(fā)表了二百余篇論文，出版了6部專著，并主持國家和省部級課題10多項，獲30多項教學(xué)、科研成果獎；他還關(guān)心經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點難點問題，為地方經(jīng)濟(jì)建言獻(xiàn)策、為企業(yè)經(jīng)營出謀劃策，在振興東北老工業(yè)基地的過程中殫精竭慮，成功策劃、舉辦了東北地區(qū)高校教師研討會，倡導(dǎo)了為東北老工業(yè)基地振興作貢獻(xiàn)的高校學(xué)術(shù)研討氛圍，被評為大連市有突出貢獻(xiàn)的專家。1999年張先治教授在美國學(xué)術(shù)訪問期滿，盡管已經(jīng)接到了另一所高校的正式訪問邀請，他卻義無反顧地如期歸國。在創(chuàng)業(yè)艱難時期，曾有多家企業(yè)重金相聘，他卻始終不肯離開三尺講臺。在身體健康狀況不佳的情況下，他卻無怨無悔的致力于國家重點學(xué)科的審批、國際合作研究項目的開展、會計學(xué)院整體科研實力的謀劃，以及對青年教師手把手的輔導(dǎo)，為人民的教育事業(yè)做出無私地奉獻(xiàn)。吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市果樹新村小學(xué)教師馬憲華同志事跡簡介馬憲華，女，41歲，中共黨員，吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市果樹新村小學(xué)教師。1996年，她服從組織安排，只身一人從條件較好的學(xué)校來到了位于大山深處的果樹新村創(chuàng)辦小學(xué)。馬憲華到果樹小學(xué)報到的時候，在20多平方米土坯倉房教室里能看到的，除教育局帶來的20套桌椅和一些課本、文具外，再就是十幾個來上學(xué)的孩子。望著一雙雙渴求知識的眼睛，她的使命感油然而生。從馬憲華家到學(xué)校，單程34華里，途中要翻4座山，過5條河，騎自行車要走兩個小時，遇到雨雪天氣得走三個多小時。她每天天不亮就出發(fā)，晚上頂著星星才到家，夏天一身汗，冬天一身霜，雨天一身泥，春秋要趟帶冰茬的水過河。1999年夏的一個雨后，她強(qiáng)行過河時被山洪卷下水，多虧對岸的幾個村民把她救了上來。雖然工作環(huán)境艱苦、教學(xué)條件太差，但馬憲華想：既然擔(dān)起了這份責(zé)任，就要對得起良心，對得起學(xué)生和家長。她要讓孩子們接受正規(guī)教育。只有一個老師的學(xué)校，除了英語其它的課程都開了，每門課她都認(rèn)真對待。每周她要上35節(jié)課，還要為插班生補(bǔ)課。每逢期末考試，她都到市第一小學(xué)取回密封的試卷，請村長拆開并監(jiān)考，考完后再將試卷封好送回一小判卷。學(xué)生的各科成績都很好，跳級和插班生也在80分以上。所以，當(dāng)這里的三批31名學(xué)生讀完三四年級后轉(zhuǎn)往市內(nèi)小學(xué)時，各校都樂于接收。老師們反映，馬憲華的學(xué)生成績好、品行端?，F(xiàn)在她仍每天往返于這段崎嶇的山路上，教著24名六個年齡段的孩子，這是全村所有學(xué)齡兒童。村民們深情地說：馬老師是用做人的良心和標(biāo)準(zhǔn)在教我們的孩子。由于她把全部精力都傾注到教學(xué)工作中，因而很少顧及自己的家。除了節(jié)假日，家里的事她一點也幫不上忙，家里有多少雞鴨她都不知道。丈夫干著繁重的農(nóng)活，還要做家務(wù)、照顧孩子。到果樹小學(xué)去的時候，七歲的兒子剛上小學(xué)，學(xué)校離家有兩公里的山路，遇上放學(xué)沒有同伴時，嚇得不敢走，經(jīng)常含著眼淚進(jìn)家門。她為此愧疚，但看到學(xué)生們在一天天進(jìn)步，她感到了慰藉。當(dāng)耳聞馬憲華的感人經(jīng)歷，又目睹了她的艱苦環(huán)境后，東北師大一位教授感慨地說：“她，是真正的人民教師”。她的工作得到了黨和政府的肯定，她的事跡在全國多家媒體上播發(fā)，國務(wù)院原副總理李嵐清看了她的事跡后批示：要宣傳好馬憲華精神。市、州授予她“師德標(biāo)兵”、吉林省委省政府授予她“山區(qū)人民的好教師”稱號，號召全省干部群眾向他學(xué)習(xí)。去年３月被全國總工會授予“全國先進(jìn)女職工”稱號，她出席了表彰大會并在京作了事跡報告。９月10日她參加了全國優(yōu)秀農(nóng)村教師座談會。兩次進(jìn)京，她分別受到國務(wù)院總理溫家寶和全國人大副委員長、全國總工會主席王兆國同志的親切接見。哈爾濱師范大學(xué)教授宋文同志事跡簡介宋文，男，40歲，哈爾濱師范大學(xué)教授、數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院副院長。東北師范大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師，省級重點學(xué)科后備帶頭人，省政府特殊津貼獲得者，省勞動模范，省第九屆政協(xié)委員，黑龍江省十大杰出青年，中國運籌學(xué)會理事，美國數(shù)學(xué)評論評論員。宋文同志曾留學(xué)波蘭科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所，并獲得博士學(xué)位。在波蘭留學(xué)和工作期間，他多次放棄了波蘭科學(xué)院系統(tǒng)研究所等國家重點單位的高薪聘請及優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然于1999年1月回到哈師大數(shù)學(xué)系工作。回國后又多次被邀請到國外和境外的多所高校訪問和講學(xué)，同時也有多所國內(nèi)高校和科研單位均以高薪、住房等優(yōu)厚條件聘請。但為了黑龍江的教育事業(yè)，他謝絕所有誠聘，甘心留在哈師大工作。他勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)科研上取得累累碩果。他完成的科研項目曾獲2002003年黑龍江省科學(xué)技術(shù)（自然科學(xué)獎）二等獎，并于2003年入選教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃。宋文教授在教學(xué)過程中能夠做到教書育人。宋文同志1989年碩士研究生畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)并留校任教。剛參加工作，便擔(dān)任89級2班的班主任。他每天都深入到班級和學(xué)生一起上晚自習(xí)，給學(xué)生輔導(dǎo)專業(yè)課，了解學(xué)生的思想狀況，幫助學(xué)生排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。自1999年回國以來，已指導(dǎo)畢業(yè)2屆6名碩士研究生，均獲得碩士學(xué)位、其中3名碩士考取香港中文大學(xué)、中國科學(xué)院和上海交通大學(xué)的博士研究生?，F(xiàn)指導(dǎo)1名博士研究生和7名碩士研究生。宋文同志多次獲哈爾濱師范大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎，“教書育人”先進(jìn)青年教師稱號。宋文教授熱愛科教事業(yè)，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。近十年來孜孜不倦地鉆研非線性分析與最優(yōu)化及其應(yīng)用等方面的研究。在非線性分析、微分包含以及向量優(yōu)化、向量變分不等式等方向做出大量出色的工作。.,.,.,NonlinearAnalysis,，其中在國際上有極大影響的16篇論文被收入科學(xué)引文索引（SCI）。1998年在波蘭科學(xué)院出版了一本專著《DualityinSetValuedOptimization》（英文、波蘭科學(xué)院出版）。在集值分析、向量優(yōu)化的對偶理論、有效點集的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等方面所取得的科研成果深受國內(nèi)外專家同行的一致好評。許多專家同行多次來函索要單行本，并主動提出合作研究其重要結(jié)果。曾多次被邀請參加國際重要學(xué)術(shù)會議，并為國際核心刊物審稿。宋文教授作為科學(xué)研究主要完成者，參加并完成了國家自然科學(xué)基金項目三項，省自然科學(xué)基金項目三項，省教委科研項目三項。主持完成國家教育部回國留學(xué)人員啟動基金項目、省自然科學(xué)基金項目、教育廳骨干教師基金、省人事廳博士后科研啟動資金各一項?，F(xiàn)主持教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃、教育部重點項目、省自然科學(xué)基金項目等。參加并完成的科研項目“非線性分析、算子廣義逆及其應(yīng)用”，“巴拿赫空間結(jié)構(gòu)理論與集值優(yōu)化”分別獲2001和2003年黑龍江省科學(xué)技術(shù)（自然科學(xué)獎）二等獎。并且三次獲黑龍江省教育廳科技進(jìn)步一等獎。