【正文】 青年人 。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。大理想，做一個成功人士 ! 形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、 思想、 理論和“ ”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點， 幫助學(xué)生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心。 中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地 ?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營 ?中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發(fā)展的同時，會有很多的阻礙，因 為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。 學(xué)習(xí)了形勢與政策，在看國內(nèi)外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而現(xiàn)在，我知道了不能以一時之氣而做出錯事。在沒能力與之抗衡的時候不應(yīng)太張狂，隨著中國一步步的發(fā)展，現(xiàn)在的中國已經(jīng)不同以前了，在國際上說話更強硬了，可以說出自己的看法了。 綜上 所述，學(xué)這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)。 2021形勢與政策心得 5 一 .加快構(gòu)建“橄欖型”分配格局 特點：以中產(chǎn)階級占主體，富人和窮人占比重小的分配格局。 而在《白領(lǐng) — 美國的中產(chǎn)階級》中描述的中產(chǎn)階級的特征是 : ①依附龐大機構(gòu)，從事行政管理工作與技術(shù)服務(wù) 。②無固定資產(chǎn)，不對服務(wù)機構(gòu)擁有財產(chǎn)分配權(quán) 。③靠知識與技術(shù)謀生，又穩(wěn)定豐富的收入 。④思想保守，但拒絕流俗和粗鄙的大眾趣味。然而我們知道一個真正現(xiàn)代化的，穩(wěn)定的國家必然是以中等收入階層為主體，高、低收入者占比重不大的橄欖型格局。 二 .“橄欖型”分配格局與其他格局的區(qū)別 金字塔型：底座龐大，塔尖細小 。其中低收入者占主體，而高收入者少，中產(chǎn)階級比重。 啞鈴型 :兩頭大，中間細長 。其富人和窮人多，但同樣的，中產(chǎn)階級少 倒丁字型：中低收入 者數(shù)量龐大，狀似一塊平紋的又長又寬的板子，而高收入者和超高收入者卻占比重很少。 那樣我們應(yīng)該構(gòu)建合理的收入分配格局呢 ?我們離“橄欖型”分配格局還有多遠呢 ? 貫徹落實黨中央有關(guān)收入分配改革精神和既定大政方針的迫切需要，解決我國當前收入分配領(lǐng)域存在的突出問題的需要，促進調(diào)整我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，擴大內(nèi)需的迫切需要，維護社會穩(wěn)定，按期完成全面建設(shè)小康社會目標，實現(xiàn)共同富裕的迫切需要。這些都是我國當前所面對的問題，換言之，我們離構(gòu)建“橄欖型”分配格局還有很長的路要走。 我國中等階層的界定標準是：生活 較富裕且收入水平、生活水平較穩(wěn)定的社會群體，同時是職業(yè)處于社會中上等的社會群體。其必備的素質(zhì)是：較高的文化素質(zhì)，較強職業(yè)技能，富有管理經(jīng)驗。同時，中等收入階層擁有基本相近或相同的價值觀及行為規(guī)范，遵紀守法，守崗敬業(yè)，文明禮貌，較強社會責(zé)任心。 三 .構(gòu)建“橄欖型”分配格局的實現(xiàn)途徑 ，促進擴大中等收入群體 ，擴大更多能產(chǎn)生中等收入的職業(yè)和崗位 ，穩(wěn)定中等收入群體的比重 入，為“擴中”提供基礎(chǔ) “橄欖型”社會建設(shè)提供體制保障 從以上途徑我們可以看出，中國貧富差距大，廉價勞動力的存在性，以及社會保險，養(yǎng)老保險的普及化，學(xué)歷水平的高低，都時刻影響著中產(chǎn)階級所占比重，也影響著一個國家的穩(wěn)定與發(fā)展。 其次，建立工資正常增長機制，讓普通勞動者能成為有錢人 。大力支持人才創(chuàng)業(yè)致富，造就一批“小老板”鼓勵農(nóng)民規(guī)模經(jīng)營，扶持一批“新地主” 。推動工業(yè)化和現(xiàn)代化步伐 。擴大就業(yè)領(lǐng)域，大量吸納農(nóng)村剩余資源’進一步擴大農(nóng)村社會保障覆蓋面 。完善城市社會保障體 系。 最后，教育是永恒不變的話題，提高國民整體素質(zhì)，推進教育機制改革，發(fā)展各級各類教育，特別是發(fā)展高級職業(yè)教育和高等教育，平衡城鄉(xiāng)教育資源，大力發(fā)展義務(wù)教育、農(nóng)村教育，進一步打破城鄉(xiāng)分割管理體制，積極引導(dǎo)和吸引更多的農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻?，改善個人所得稅制度。 我國是世界人口大國，但我國人均 GDP 排名卻讓人大失所望，農(nóng)民多，空有勞動力，社會歷史知識缺乏，自身素質(zhì)低，以及陳舊的觀念，都是我國貧富差距大的原因。如今，我國是一個知識型應(yīng)用的社會，并由市場經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，可想而知，知識對一個國家，一個民 族的重要性。 “橄欖型”分配格局是我國現(xiàn)在的奮斗目標，構(gòu)建這種分配格局，可以讓社會更加公平化，也讓人們生活的尊嚴、幸福、公平、和諧。 自金融危機爆發(fā)至今，中國經(jīng)濟呈現(xiàn)喜人的“ V”字型增長，而美國市場的情況卻是開始打壓中國產(chǎn)品，以擴大內(nèi)需。因此我們可以了解到擴大內(nèi)需對一個國家的重要性，并且還要將“出口”“投資”“消費”三者有機結(jié)合在一起，我們才有可能向“橄欖型”分配格局邁進。 我們知道，要達到共同富裕，消除剝削，建設(shè)小康社會還有很長的路要走，可如今，房價高，上學(xué)貴，看病難，著三座大山已 讓許多老百姓不堪重負，社會中低收入者的生活疾苦和經(jīng)濟壓力，是國家和社會不容忽視的問題，完善社會保障體系，將醫(yī)療保險等普及化是一個至關(guān)重要的過程，但最主要還是要調(diào)動人們對生活、工作的激情，試想倘若我們的工資都用于繳納保險，房貸，生活以及子女上學(xué)的費用，那樣又所剩幾何呢 ?人們過不上穩(wěn)定豐富的生活，社會氛圍就不會融洽，人們怨言多，日復(fù)一日，社會 **的可能性就會增加。 如果將富人的財產(chǎn)分一點給中低階層的人，實現(xiàn)全國人均 GDP 的增長，改善個人所得稅制度，推動實現(xiàn)共同富裕進程，將“橄欖型”分配格局所帶來的優(yōu)勢發(fā) 揮到極致。 其實，美洲、歐洲等國家在實現(xiàn)“橄欖型”的分配格局也是經(jīng)歷了數(shù)百年的歷史，文化和法律的更新完善，使他們成為發(fā)達國家，而中國這個發(fā)展中國家，也僅僅經(jīng)歷了 20 年的改革，當然這是遠遠不夠的，在社會主義道路中建設(shè)“橄欖型”分配格局，這個比較理想的狀態(tài)，同時推動綜合配套改革為“橄欖型”社會建設(shè)提供體制保障，繼續(xù)抓好房地產(chǎn)市場經(jīng)濟規(guī)范和教育，衛(wèi)生體制的深化改革也是一個不容忽視的方面 溫總理說過：“社會公平主義是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)”，因此以達到共同富裕為目標，為構(gòu)建“橄欖型”分配格局需要全國人民的共 同努力，積極要求進步，極高個人思想覺悟，以及自身文化素養(yǎng)都是我們應(yīng)該做的。同時，作為一名大學(xué)生，在大學(xué)這個學(xué)術(shù)自由的“社會”里，更要有東西事物的能力，關(guān)注國家大事，培養(yǎng)自己分析現(xiàn)下世界情況和中國情況的能力。 2021形勢與政策心得優(yōu)秀文章 第四篇： 2021 形勢與政策心得優(yōu)秀 《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落 實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。下面由來給大家分享 2021 形勢與政策心得，歡迎大家參閱。 2021形勢與政策心得 1 我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經(jīng)濟增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價，單位 GDP 能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。 通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有： 第一，資源供給總量不足，國內(nèi)保證率低。比如：我國水資源總量不足 。我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有 50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策。 第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占 90%以上，但煤炭占一次能源消費 比例的近 70%。 第三，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。 第四，工業(yè)化、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段，城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。 面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢，我們應(yīng)從以下幾個方面著手解決： 在產(chǎn)業(yè)政策上。應(yīng)大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，形成一個有利于資源節(jié)約 和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組 。推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用 。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，有序發(fā)展替代能源。 在投資政策上。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設(shè)項目的環(huán)境影響評價，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。 在信貸政策上。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機制。 在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用，完善資源性產(chǎn)品的價格，促進資源的節(jié)約和高效使用。 在行政手段方面。實行節(jié)能降耗 和污染物排放總量控制制度，繼續(xù)落實節(jié)能降耗和污染物減排目標管理責(zé)任制。 在法律手段和執(zhí)法監(jiān)督方面。要加大執(zhí)法力度，把環(huán)境保護真正納入法治化軌道，嚴厲查處環(huán)境違法行為和案件。 2021形勢與政策心得 2 到現(xiàn)在為止，我們學(xué)習(xí)《形勢與政策》這門課程已經(jīng)有幾個星期了，我們從沒接觸這門課程到學(xué)習(xí)了這門課程之間的思想轉(zhuǎn)變真的是天壤之別。在我們沒有學(xué)習(xí)《形勢與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學(xué)什么的，學(xué)這門課程是干什么的，有什么意義，覺得這門課程與那些 思想、 理論和“ ”重要思想沒什么區(qū)別 ,上課的老師授課的時候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無味，可是，到我們上完了第一天的兩節(jié)課之后，才發(fā)覺，原來我們的所想的、所擔心的、所憂慮的都是錯誤的，《形勢與政策》并非像我們所想的那樣枯燥、無味 。也 并非像我們說說的那樣沒什么用、沒意義，相反的，《形勢與政策》直接與我們現(xiàn)在和未來掛鉤，可以說是我們未來去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來的學(xué)習(xí)形勢與政策的意義與體會 : 《形勢與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。 同時 ,我 們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，包括了總結(jié)過去經(jīng)驗、指導(dǎo)我們的現(xiàn)在和未來，對我們的發(fā)展和生存具有重要意義。歷史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率 ,影響很具體 ,也很深遠 .因此，我們應(yīng)學(xué)會認識和把握形勢與政策。“形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā) 展地位 。依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生 。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個對祖國、對社會、對家庭有貢獻的成功人士 ! 另外，我們也認識到，我們必須要關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。世界不斷在更新變化，地球村里的變化也日新月異。生在當代，作為 大學(xué)生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室里做一個默默無聞的四角書櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，授課的葉老師也經(jīng)常跟我們說，她希望她的學(xué)生能夠到社會上走一走，走的地方、越多、越遠越好，因為她總說“一個人走得越遠，心就會越大”。見識多了，才能夠把握好自身發(fā)展的條件。 其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學(xué)生