【薦】傳承孝道，傳承美與愛作文[五篇材料]-資料下載頁
2025-04-22 02:22本頁面
【正文】 往新火的傳承人，是財富和創(chuàng)造者，是未來發(fā)展的導航者，尊敬老人理所當然。侍老，孝更是一種行為，晚輩侍候老人是本份，是天職；助老，老年人是弱勢群體，應當關懷他們、扶助他們，讓老年人生活的方便、安逸。娛老，對老年人給予精神 的撫慰，“?；丶铱纯础蹦棠?、爺爺。 由此，引導學生由回報父母到感激所有的給予自己幫助的人，懂得感恩。教育所有的學生記住一句話：在這個世界上，沒有誰有義務非得幫助我們，應心懷感激，感恩的心比感激的行為更重要。一個學生在以感恩為主題的活動中說：當你擁有了感恩的心時，你將會發(fā)現，天空更加蔚藍，陽光更加燦爛。 理解“孝”的更深的含義：“大孝”博愛，學校擔負著培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人的任務。 這里的“有道德”也就包含了孝敬父母的這一教育內容。如果學校忽視了這一教 育，社會必將會形成物質富有，精神貧乏的畸形，出現“道德危機”社會風氣也會受到污染，學校加強對學生的孝道教育，就是要提高學生的道德行為素質，使他們養(yǎng)成孝親敬長的良好行為習慣，做到舉止美、語言美、儀表美、心靈美。這對社會風氣的凈化和學校的德育工作起到推動作用。通過孝德教育最終讓學生形成愛人的品質，發(fā)揚傳統孝文化中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛精神，由家庭親情開始，拓展升華為愛家、愛班集體、愛校、愛國、愛天下，實現孝文化教育的最終目標。 三、弘揚與實踐，體現孝文化教育之實效。 家庭是 孝德教育的肥沃土壤，學校是孝德教育的主要陣地，社會則是孝德教育的重要保障，學校有效整合三方教育力量，開展豐富多彩的孝道教育活動。 利用黑板報，征文，繪畫，橫幅標語等大力宣傳孝文化教育的基本內容，要求和重要意義，形成“人人知孝道”的良好氛圍，為“人人實踐孝行”打下輿論基礎。 結合我班的讀書一刻鐘活動，開辟一個“故事孝心天天講”欄目，組織學生收集誠信故事、誠信格言，每天上臺進行演講。并把演講內容在公告欄張貼，“孟母教子、岳母刺字”??同時亦可對身邊不誠信孝的人展開討論，如何減少不孝的例子 發(fā)生。 開展“尋找孝子 —— 小記者手記”的活動。在尋找孝子的過程中，學生們肯定會發(fā)現發(fā)生在身邊的故事，感悟到孝原來就在我們身邊。在尋找的過程中，同學們也找到了一些反面事例。教師趁勢對日常生活中的正反事例進行對比，培養(yǎng)學生明辨是非的能力。要求大家找出“孝”的敵人，對它進行分析，認清其危害性，引以為戒。 在班級日志中增添“孝心自評”欄目，用于每天同學們在行孝方面的獎懲與每個同學在這方面的反省。每周評選一名“行孝之星”，并喜報家長。 班里組織一次孝文化教育為內容的主題班隊會。堅持孝文化教育與傳統美德相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有孝文化內容的格言，楷模，典故，故事等，通過誦讀，故事會，表演等形式，調動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見，寓教娛樂的活動中，使學生感受，體會行孝是做人的根本。 社會實踐活動組織學生到福利院去幫助老人打掃衛(wèi)生。這些活動激發(fā)了學生們的感恩意識，讓孩子懷著感恩的心生活：這樣做并不難，只要我們有這份心，我們終會發(fā)現，如果有一顆感恩的心，生活就會在我們眼里變得越來越美好。 召開學生與 家長座談會，讓學生聆聽父母的肺腑之言：“孝心無價，人生短短幾十年，從懂事起，能和愛我們的父母一起渡過的時光沒有多少；要善待父母，請永遠不要相信，一個沒有孝心的人會有一點愛心?！薄皩δ銈儊碚f，經濟上贍養(yǎng)父母還為時過早，但在精神上你們完全可以做到。你們對父母最大的安慰就是好好做人，努力學習，在學業(yè)上取得最好的成績，將來有一個好的前程，讓家長為你感到驕傲，這是對父母最大的孝順?！薄澳闩α耍]有取得好的成績，但你是懂事的好孩子，這同樣能使你的父母感到安慰。”與家長的零距離接觸，讓學生對父母有了最樸素的情感；不管 你做什么事，不要讓別人說你“沒教養(yǎng)”。不論將來從事什么工作，無論走到哪里，即使沒輝煌的成就，沒有令人羨慕的財富，同樣能令父母師長高興，并感到欣慰。這也是孝順。 總之，讓學生感知孝心，感悟孝道，實踐孝行，這項孝文化教育工作是長期的，也是艱巨的。我們將不斷地采取措施，講究方法，堅持不懈地抓好這項工作，中華民族這一傳統美德必將會流傳后世，不斷發(fā)揚光大。
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