【正文】 兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。 游戲準(zhǔn)備 ： 1 在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、 綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。 2 在場地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干 (與幼兒人數(shù)相等 )。 3 幼兒人手一輛小汽車。 游戲玩法和規(guī)則： 1 游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上 2 游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。 3 向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。 4 教師 發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。 5 重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。 游戲建議： 1 提醒幼兒防止相互碰撞。 2 跑的時(shí)間不宜過長，注意動(dòng)靜交替。 幼兒園中班游戲活動(dòng)方案 3 設(shè)計(jì)意圖： 配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的開心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。 游戲過程： 切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時(shí)不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追，一個(gè)小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法： (1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。 (2)問問小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開始念兒歌：切，切，切 __，這里的 __大又甜，一刀切下變兩半。 (3)念到最后一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小朋友那里，就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。 游戲反思： 在孩子們玩了幾輪游戲后，發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問題。 問題 1：如何讓孩子反映更快些 ? 是不是孩子不明白游戲的規(guī)則，所以在切到他那里時(shí)卻不知道要跑 。還是游戲缺少吸引性，讓孩子不專注游戲的進(jìn)行，所以在輪到時(shí)不跑。這個(gè)問題我也想了很多，我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去，還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時(shí)，速度可以有快有慢，讓孩子感受到趣味念兒歌，同時(shí)把他的注意力吸引過來，這樣孩子就能比較專心的關(guān)注這把“刀”切到了哪里。 問題 2：如何改變隊(duì)形模式 ?在試玩過以后，發(fā)現(xiàn)在切水果時(shí)一直都是以圓形隊(duì)伍進(jìn)行游戲，這樣長此以往會(huì)使孩子感到枯燥，我想是否可以根據(jù)水果的形狀進(jìn)行隊(duì)伍改編。 如香蕉就讓孩子們以兩排隊(duì)伍排列，切水果時(shí)就兩個(gè)兩個(gè)小朋友一起切，當(dāng)切到時(shí)，并排的兩位小朋友同時(shí)往第一排跑，像貼膏藥一樣，看誰先跑到。或者可以排成橢圓形、正方形等等，增加幼兒排隊(duì)的難度，也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當(dāng)?shù)脑黾?1~2 種新玩法，讓“跑”變的不簡單，有些小創(chuàng)意。 可能其他還有很多新玩法，我也是在玩的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進(jìn)，如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法，可能還會(huì)有更多好的玩法。 幼兒園中班游戲活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)爬行帶來的快樂。 鍛煉四肢的肌肉力量 ,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。 練習(xí)正爬，探索、學(xué)習(xí)四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，避免在爬行中相互碰撞。 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，體驗(yàn)爬行帶來的快樂。 難點(diǎn)：能辨別鼓聲進(jìn)行正爬、倒爬練習(xí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)：相關(guān)音樂磁帶 。烏龜媽媽頭飾 1 個(gè)、小鼓 1 個(gè) 。大樹道具 2個(gè) 。小魚圖片若干。 心理：了解小烏龜爬的生活 習(xí)性并觀察過小烏龜爬。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 活動(dòng)熱身，激發(fā)興趣。 (播放歡快音樂 )我是一只長頸鹿 —— 抬頭挺胸走，我是一只小小鳥 —— 飛呀飛得高，我是一頭小小象 —— 甩著鼻子走，我是一只小白兔 —— 輕呀輕輕跳， 我是一只小烏龜 —— 慢呀慢慢爬。 (帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動(dòng)作。 )教師扮演烏龜媽媽，引出課題。 二、展開 游戲“小烏龜找媽媽”，熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。 ⑴講解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里 (教師示范動(dòng)作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間 )，數(shù)到 10，龜媽媽藏起并說：“聰明的寶寶，媽媽在這里 !”小烏龜聽聲音爬向媽媽。 ⑵強(qiáng)調(diào)規(guī)則：①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數(shù)到 10 后根據(jù)聲音方向爬向媽媽。 ⑶開展游戲：教師組織幼兒進(jìn)行游戲 23 遍，熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。 學(xué)習(xí)倒爬的基本動(dòng)作。 ⑴教師示范：倒爬時(shí)先挪動(dòng)雙膝后退，后移動(dòng)雙手后退，手腳配合進(jìn)行。 ⑵組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 游戲“小烏龜本領(lǐng)大”，體驗(yàn)變換方向爬行的樂趣。 (出示掛有小魚的架子放在場地正中 )⑴講解游戲玩法： (出示小鼓 )咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜?shù)古?，鼓? 停，小烏龜打個(gè)滾。 規(guī)則：能辨別鼓聲爬對(duì)的小烏龜會(huì)得到小魚獎(jiǎng)勵(lì)。 ⑵開展游戲：熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。 小結(jié)：烏龜寶寶們學(xué)會(huì)了倒爬的本領(lǐng)，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到驕傲三、結(jié)束 播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。 (播放音樂《我愛洗澡》，教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運(yùn)動(dòng)。 )帶領(lǐng)幼兒退出場地，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去，只有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠主動(dòng)，這幾個(gè)幼兒首先年齡上來說比別的小朋友小些，其次，我在在引導(dǎo)語上不夠到位，所以導(dǎo)致他們的表現(xiàn)不夠好。我應(yīng)該多注意這些年齡偏小的幼兒的愛好和興趣。 幼兒園中班游戲活動(dòng)方案 5引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。 培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 正方形紙、剪刀。 幼兒用書畫面“猴子爬山”。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣 。 老師表演猴子爬山：老師表演的是什么 ?好玩嗎 ?這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個(gè) ?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。 下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。 圖 1 正方形紙，對(duì)角折。圖 2 將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖 3 手插進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖 4 剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡單畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂上了。 三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。 老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒：要先看畫面上的圖 示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。 幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過程。 集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗(yàn)制作成功的快樂。 幼兒園中班游戲活動(dòng)方案精選 5 篇