【正文】 好被企業(yè)一個負責人看到了。第三個故事是 :著名畫家李燕的一位朋友來訪時談到 ,他帶一個由文化干部組成的赴歐考察團 ,沒想到好幾位團友一口老痰從意大利一直憋到了巴黎。因為飛機上不讓隨地吐痰 ,一下飛機 ,憋了一路的老痰直落到停機坪上。清完嗓子一抬頭 ,旁邊竟然立著一塊中文牌子 :請不要吐痰。顯然 ,這牌子是專門給中國人立的。他說 :“這多丟人啊 !”這三個故事說明了什么 ?答案是 :從很小的一個行為習(xí)慣上就可以看到一個人的素養(yǎng) ,乃至一個民族的素質(zhì)。從隨手撿起一片廢紙中 ,公司董事長看到了福特先生懂禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣 ,也正是這樣的好習(xí)慣改變了福特的人生命運 。而從隨地吐下的一口痰中 ,企業(yè)的負責人看到了那位中南大學(xué)畢業(yè)生的壞習(xí)慣 ,這壞習(xí)慣讓他失去一次重要的人生機遇 。良好的行為習(xí)慣就像人存放在自己身體內(nèi)的“資本” ,一輩子都享受不盡它的利息 ?？梢坏B(yǎng)成了壞習(xí)慣 ,一輩子都將償 還不完它的債務(wù)。因此 ,希望同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)和生活中 ,自覺約束自己的言行 ,播下良好的行為種子 ,養(yǎng)成文明行為習(xí)慣 ,一步步走向成功的人生。那么 ,如何才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢 ?簡單的說 ,就是“從小事做起 ,從現(xiàn)在做起”。現(xiàn)在就請同學(xué)們和我一起從學(xué)習(xí)、行為兩個方面，學(xué)習(xí)一下應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣。 （一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 學(xué)會傾聽的習(xí)慣（（ 1）上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（ 2）認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（ 3）要傾聽老師講解，并按要求認真 練習(xí)。） 善于思考的習(xí)慣（（ 1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（ 2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（ 3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。） 敢于提問的習(xí)慣（（ 1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（ 2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。） 與人合作的習(xí)慣（（ 1）主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（ 2）與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。） 自主讀書的習(xí)慣（（ 1）養(yǎng)成邊讀邊 想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。（ 2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（ 3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（ 4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。） 認真書寫的習(xí)慣（（ 1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（ 2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。） 自評互評的習(xí)慣（（ 1）在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵 性的評價，既會評價自己，又會評價別人。） 搜集資料的習(xí)慣（（ 1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。（ 2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。） 動手操作的習(xí)慣（（ 1）學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。） 按時完成作業(yè)的習(xí)慣（（ 1）能復(fù)習(xí)鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。（ 2）注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。） （二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 舉止文明的習(xí)慣（（ 1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。（ 2）見到老師、客人主動問好（ 3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（ 4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（ 5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（ 6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（ 7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。（ 8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。） 誠實守信的習(xí)慣（（ 1）誠實守信，說了就要努力去做。（ 2）答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明 原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。?3）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。） 尊重他人的習(xí)慣（（ 1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（ 2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（ 3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（ 4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（ 5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（ 6）學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。） 守時惜時的習(xí)慣（（ 1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（ 2）放篇三：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成 教育演講稿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育演講稿同學(xué)們：今天和同學(xué)們交流一下思想觀點及看法。有這樣一句名言：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習(xí)慣可以決定一個人的命運。知識的學(xué)習(xí)固然重要，但是我認為習(xí)慣的養(yǎng)成更為重要。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。教育的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔負著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認識。因此，對每個同 學(xué)來講，習(xí)慣的養(yǎng)成可以說會決定你的一生。一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。但是，總會有一部分同學(xué)不以為然，我行我素，給班級管理帶來不好的影響。從我個人的體會及大量的事實證明，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會高。他們到社會上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)， 行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，所以，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。 禮儀習(xí)慣①尊重長輩，聽父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩、老師時有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請 慢用”；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動；⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡迎”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。 學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；②課前準備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；③上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺 — 做勤快的人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速、 — 做利索的人③吃飽飯、吃好飯 、不挑食 — 做健康的人；④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧 — 做守時的人；⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔 —— 做講衛(wèi)生的人；⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快 — 做守紀律的人；⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便 — 做講公德的人；⑧星期天、節(jié)假日有計劃地進行學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊 — 做講條理的人；⑨看電視按照家長和老師的要求做到限度，不放任 — 做講理智的人；⑩在 校積極參加勞動，在家?guī)椭议L做力所能及的事 — 做愛勞動的人。 節(jié)儉習(xí)慣①用水用電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛護桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；④愛惜衣物，不追求穿戴；⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；⑥正確支配零用錢，不亂花錢；⑦不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑧吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。以上要求只是列舉了一些常見的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們努力做好 這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過 8 旬仍能準確地背誦出圓周率小數(shù)點后面 100 位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他回答說：“說起來也簡單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，你們都知道校紀校規(guī)所以必須在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實踐，最終才能變成自覺遵守。其實，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過的教室里很快就會有人隨便扔下了垃圾；操場上、樓后 墻底、花園中隨手亂扔紙團、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳??；陽臺明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡